Система мониторинга достижения детьми планируемого результата освоения программы
учебно-методический материал по теме

СИСТЕМА МОНИТОРИНГА

ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЬМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Основная задача мониторинга – определить степень освоения ребенком образовательной программы и влияние образовательного процесса, организуемого ДОУ на развитие ребенка.

Время проведения. Мониторинг детского развития проводится два раза в год: в октябре-ноябре и марте-апреле.

Мониторинг образовательного процесса представляет собой наблюдение за активностью ребенка в разные периоды пребывания в ДОУ. Он ведется на основе наблюдения и анализа продуктов детской деятельности.

Оценка уровня развития:

1 балл – большинство компонентов недостаточно развиты;

2 балла – отдельные компоненты не развиты;

3 балла – соответствует возрасту;

4 балла – высокий уровень.

Мониторинг детского развития выявляет индивидуальные особенности развития каждого ребенка и позволяет определить направления образовательной деятельности для максимального раскрытия потенциала детской личности.

Структура мониторинга детского развития. Данный мониторинг включает в себя оценку физического развития ребенка, состояние его здоровья, оценку развития общих способностей: познавательных, коммуникативных, регуляторных.

Диагностика регуляторных способностей подразумевает определение  эмоционального принятия или отвержения ситуации, умения действовать, планировать сложные действия, распределять роли и договариваться с партнерами по деятельности.

Мониторинг детского развития ведется с использованием метода наблюдения, критериальных диагностических методик.

На основе приведенных методик составляется индивидуальная карта развития ребенка и выстраивается траектория развития.

Оценка уровня развития:

1 балл – большинство компонентов недостаточно развиты;

2 балла – отдельные компоненты не развиты;

3 балла – соответствует возрасту;

4 балла – высокий уровень