дидактическая игра "Волшебное поле"
методическая разработка по теме

«Составь картинку»

Дидактическая задача:  закрепление знаний о геометрических фигурах.

Дидактический материал: геометрические фигуры, вырезанные из толстого пенопласта, раскрашенного в разные цвета.

Игровые правила: составить картинку из геометрических фигур по схеме.

Ход игры:

Воспитатель предлагает ребёнку составить картинки  из геометрических фигур по схемам или по собственному замыслу. По ходу игры, воспитатель задаёт детям вопросы: «Как называется эта фигура? Сколько сторон у треугольника? Сколько углов? Чем треугольник отличается от круга, квадрата, трапеции? Почему ты выбрал для картинки эти фигуры?» и т.д.

Дети  составляют  схемы, подбирая фигуры определенного цвета и формы:  «Домик», «Лисичка», «Цветок».

«Волшебное поле»

 Дидактическая задача: развитие различения цветов радуги, 
 освоение названий и структуры геометрических фигур, их размера,  умение строить симметричные, несимметричные фигуры, узоры, ориентироваться в пространстве.

 Дидактический материал: поле (480х500 мм, фанера, обклеенная цветной плёнкой) с нанесенной координатной сеткой. По  координатной сетке, на расстоянии 1 см друг от друга установлены разноцветные пластмассовые гвоздики (цвета радуги, черный и белый).  Резинка трех цветов, альбом схем, набор резинок «Радуга».

Игровые правила: составить узор по схеме или собственному замыслу, используя резинки разных цветов.

Ход игры:

Воспитатель предлагает ребёнку составить узоры по схеме или собственному замыслу, используя резинки разных цветов. Знакомые фигуры (треугольник, квадрат, прямоугольник и другие)  называет.