«Использование различных методик при знакомстве с городом.»
методическая разработка по теме

 «Использование различных методик при знакомстве с городом.»

Воспитатель ГБДОУ № 81 Калининского района Санкт-Петербурга

Красильникова Татьяна Алексеевна

Цель мастер-класса: познакомить и предложить освоить с последующим применением технологию "Использование различных методик при знакомстве с городом»                                                                  

Форма проведения: педагогическая мастерская.

Цель занятия: показать участникам мастер-класса опыт работы по применению технологии "Использование различных методик при знакомстве с городом", применяемой в ГБДОУ № 81 в подготовительной группе.

Ход занятия: 

1.Представление технологии.

Мы живем в прекрасном городе Санкт-Петербурге. Наш город называют городом-музеем под открытым небом. Но, к сожалению, очень часто наши дети совсем не знакомы с городом, в котором они живут. Чтобы было интересней познавать город, используем различные игры: подвижные игры, мнемотаблицы, игры на развитие интеллекта, кроссворды и т.д.

 Предлагаю различные варианты игровых форм знакомства с городом.

Все подвижные игры – имитационные игры.

1. В виде подвижных игр.

При знакомстве с основателем нашего города Петром 1 (для Петруши собрано было «потешное» войско), предлагаю поиграть в военную игру «Сено-солома».

 Все построились в колонну и выполняем мои команды:  «Шагом марш! На месте стой! Направо! Налево! Кругом!» Посмотрите, даже вы ошибаетесь и не всегда поворачиваетесь в нужную сторону. А солдаты в полках были из деревень, не учились нигде и, конечно же, им очень трудно было выполнить все эти команды. Они  ведь в деревне хорошо могли отличить только сено от соломы. Вот и придумали, как помочь солдатам правильно выполнять команды. К одной ноге привязали пучок сена, а к другой соломы и командовали: «Сено! Солома!» Солдаты поворачивались дружно в нужную сторону.

Для закрепления имени основателя города, Петра Алексеевича, и даты рождения города, используем игру «Спор».

Дети строятся в две шеренги друг напротив друга.

1 шеренга идет навстречу второй и говорит:

- Одна тысяча семьсот третий Петербург основан Петей!

2 шеренга идет навстречу и отвечает:

- Нет, не Петей, а Петром Алексеевичем притом!

Затем шеренги меняются текстами.

При закреплении истории строительства города используем игру «По болоту Петр шел…»

Дети встают в круг. Идут по кругу и говорят:

- По болоту Петр шел, остров Заячий нашел. Он собрал рабочий люд и построил крепость тут.

Останавливаются, поворачиваются лицом в круг. Руками показывают лесенку и говорят:

- Крепость над рекой стоит. Пушками врагу грозит.

Заранее выбранный ребенок, который стоял в центре круга, идет по кругу, бьет в барабан или бубен и говорит:

- Бам, бам, бам, бам! Не осталось зайцев там!

Дети жестикулируют руками и отвечают:

- Зайцы пушек испугались, за кусточки разбежались!

Далее есть два варианта игры: дети садятся на корточки и замирают, ребенок изображающий Петра выбирает того, кто не шевелился. Смена водящего.

Другой вариант, если вы хотите более подвижной сделать игру, дети разбегаются, а водящий их догоняет.

При знакомстве с понятием улица, используем игру «Улица».

Дети берут в руки макеты домов (можно рисунки домов, хорошо, если они сами их нарисовали)

Согласно тексту встают:

Если дом, другой и третий,

Или даже целый ряд,

Как хорошие соседи,

Не рассорившись, стоят,

А напротив, дружно так же,

Ряд домов красуется,

То, конечно, всякий скажет:

Получилась улица.

Знакомим с понятием ПРОСПЕКТ по принципу улицы.

Если улица легла

Без изгибов, горделиво,

Как струна или стрела,

Широка, ровна, красива,

То она – здесь спору нет –

Превращается в проспект.

Уточняем.

Проспект – это тоже улица, только широкая и длинная.

Знакомим с понятием КВАРТАЛ.

   Если выйдешь за ворота

И дойдешь до поворота,

Нужно влево повернуть,

Чтобы свой продолжить путь.

Если брать все время влево,

То вернешься непременно

Туда, откуда начинал,

Обойдя жилой квартал.

Моделирование.

1. Используем Мнемотаблицы.

Предлагаемые варианты:

- Знакомим с понятием улица.

  У   

- знакомим с гербом города.

МНЕМОТАБЛИЦА

«Герб Санкт-Петербурга»

1,9  Буквы Г и Б – первая и последняя буквы слова ГЕРБ

2.  Щит имеет форму прямоугольника

3. В слове ГЕРБ 4 буквы, у прямоугольника 4 угла и 4 стороны

4. Скипетр

5. Герб СПб ( скипетр, 2 якоря – речной и морской,3 компонента)

6. Кошка – якоря иначе называют кошками

7. 2 якоря на гербе, 2 палочки у буквы Г…

8. Волны: речная и морская держава

                  Г            4         3  

                       2            Б

1. Используем игру «Расставь по порядку»

Крепость, которую строили на Заячьем острове, назвали Санкт-Петербург.

Главным архитектором этой крепости был уже знакомый вам архитектор. Как его зовут, вы узнаете, выполнив задание на листе.

Дворец не окинуть взглядом. Каждый вечер, сияя тысячами огней, он кажется сказочно роскошным.

Расставь буквы по порядку и узнаешь имя зодчего, построившего Зимний дворец.

Для того, чтобы узнать, что венчает Адмиралтейство, выполните задание.

Впишите каждую третью букву в клетки и прочитайте слово.

К Ю Ш С Ф П З А И Б Ь Л Н О Ь Я

1. Впиши каждую вторую букву в клетки и прочтешь название самого красивого места на Васильевском острове.

  Б  С  Х  Т  З  Р  В  Е  Щ   Л  Ы  К  З  А  Ч

1. Вставь пропущенные буквы в пустые клетки.  

Впишите эти буквы в клеточки, и вы узнаете о чем мы сегодня будем говорить с вами.

Л  р  Е  ф  и  Т  ч  п  Н  ь  з  И  я  Й  л

С  й  А  к  Д

Решетка Летнего сада удивительно красива. Хотите узнать имя ее создателя? Впишите в клетки те буквы, что стоят в кружках.

 Ф     А      Е      В     Л  Ь     З     Т     С    Е       К     Н

               Н     Р     Е     У    В    Ф    С    Ы    К    Я    И    Ж   Й    Л

 О П Ф Р Ь О Ч С Ж П Х Е Ю К З Т

Задание: Впишите каждую вторую букву в клетки и узнаете, о чем мы                                                                  

                будем сегодня говорить.

4.Можно использовать различные кроссворды.

Впиши недостающие буквы в кроссворде, чтобы узнать, как называется прогулочная дорожка в парках и садах.

Для того, чтобы узнать, кто создал дворцы на Невском проспекте выполни задания.

1. Переставь квадраты так, чтобы получилось название дворца. И ты узнаешь фамилию архитектора этого дворца.

1. Можно использовать головоломки.

 Узнать фамилию архитектора дворца Белосельских-Белозерских тебе поможет эта головоломка. Впиши его фамилию в клеточки.

1. Основной формой запоминания архитекторов и событий, связанных с городом является стихотворная форма. Например:

Почти что триста лет назад

Царь Петр привел к Неве солдат.

Шел по болотам и лесам –

И этот остров выбрал сам:

«Твердыней грозной будет он,

стеною прочной окружен!»

и стал строителем солдат:

с рассвета топоры стучат,

вбивают в землю сваи,

болото осушают.

На остров прибывал народ…

Шел май, и века третий год.

                     Е.Ефимовский

Остров Заячьим зовут,

Заложили крепость тут.

На кочке брусника,

Да клюква в трясине.

А вот Доменико,

Который Трезини.

Трезини – «зодчий городской» -

Построил крепость над Невой.

А в крепости воздвиг собор –

Всех выше зданье до сих пор!

Зимних было целых шесть.

Перечислим все как есть:

Первый Зимний

Строил Трезини.

Второй – Маттарнови.

(Еще модерновей!)

преобразив его. Трезини

достроил рядом третий Зимний.

А прочие воздвиг Растрелли:

Четвертый с пятым устарели

И растворились. Как мираж…

В шестом сегодня Эрмитаж.

Дворцовой площади украсил панораму

Столб Александровский – творенье Монферрана

Колонна из гранита –

Один сплошной гранит! –

Не вкопана, не врыта.

Сама себе стоит.

На площади колонна

Стоит уже века –

Красива,

Многотонна.

Огромна,

Высока!

А кто построил?

Люди.

Их труд и мастерство.

Не думали о чуде,

А создали его.

                      (Вольт Суслов)

Штаб России, Растрелли чудесный дворец

И Монферрана колонна:

В них Разум и Воля, созвучье сердец,

В них – Город, для Славы рожденный!

Преодолев ветров злодейство

И вьюг крутящуюся мглу,

Над городом Адмиралтейство                                                              

 Зажгло бессмертную иглу.

Чтоб в громе пушечных ударов

В Неву входили корабли

Построил Андриан Захаров

Маяк отеческой земли.

Чтоб в громе пушечных ударов

В Неву входили корабли

Построил Андриан Захаров

Маяк отеческой земли.

На Стрелке откроется вам панорама:

Здание Биржи – «торгового храма»;

Плещет вода у Ростральных колонн,

Автор ансамбля – тома де Томон.

Биржа. Ростральные рядом колонны –

Будь благодарен Тома де Томону.

Что такое Летний сад?

Это кружево оград.

Летний дом царя Петра,

Дивных статуй череда,

Перед входом чудо-ваза…

              (В.Блейков).

Жил давно в России царь,

Очень мудрый государь.

Он на троне не сидел,

Делал за день много дел.

Одержал побед немало,

Мореходом был бывалым.

Он и плотник, и кузнец.

Кто был царь тот удалец?

Три раза крестился.

Врагу не сдался.

Героем остался.

                  (Санкт-Петербург

Это имя, как гром и как град:

Петербург,

                       Петроград,

                                            Ленинград.

Можно подбирать множество стихотворений о нашем городе, которые несут различную информацию. Но есть стихи для души.

Одно из них послушайте (музыка).

Рефлексия.    

Расскажите о том, что вы представляли, слушая стихотворение? Какие эмоции возникали у вас?