Авторская творческая работа Формирование позиций ребенка творца во всех видах музыкально-ритмической деятельности
материал по теме

                                                 Содержание.

Введение .                                                                                                       1       

 Глава I. Теоретико-методические основы формирования творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкально-ритмической деятельности.    

1.     Понятие творчества и творческой активности . 3-16                                                                                             

2.     Музыкально-ритмическая деятельность. Её виды.17-20

3.     Организация музыкально-ритмической деятельности, условия                        формирования творческой направленности ребенка.  21-28       

Глава 2. Содержание и методы формирования ребенка-творца во всех видах музыкально-ритмической деятельности.

1.     Цели и задачи формирования позиций ребенка - творца.29 -36

2.     Создание средообразовательного музыкально-педагогического  37-41                                                                               пространства – условие формирования креативности ребенка.

3.     Диагностика креативного развития ребенка в музыкально-ритмической деятельности.

4.     Выводы и практические рекомендации по развитию творческой активности ребенка.

Список  литературы

Введение.

 “Ребенок, испытавший радость творчества даже в самой минимальной степени, становится другим, чем ребенок, подражающий актам других ”

Б.Асафьев

По своей удивительной способности вызывать в человеке творческую активность, искусство занимает, безусловно, первое место среди всех многообразных элементов, составляющих сложную систему воспитания человека.