Хоровод осенних листьев
материал по теме

Открытое занятие по рисованию

Тема: «Хоровод осенних листьев»

                                                                                 Воспитатель: Соломинцева А. А.

Тема: «Хоровод осенних листьев (нетрадиционная техника рисования по сырой бумаге).

Цель: Вызвать у детей эмоциональные переживания, связанные с личным опытом восприятия осенних явлений, интерес к ним. Развивать творческие способности детей, эстетическое восприятие цвета. Продолжать осваивать технику рисования по сырой бумаге. Учить смешивать краски, получать новые цвета и оттенки.

Развивающая среда: букет из натуральных осенних листьев, заготовки трафаретов различных листьев, вода, губка, кисть, акварель.

Предварительная работа: экскурсия в парк, на участок детского сада; чтение и разучивание стихов об осени; наблюдение за осенними явлениями и предметами; рассматривание иллюстраций и художественных репродукций об осени.

Звучит инструментальная музыка.

Воспитатель читает стихи об осени.

Осень начинается.

Листья осыпаются.

Их веселый хоровод

Ветер кружит и несет.

Все засыпано листвой

Желтой, красной, золотой.

                                 (З. Федоровская)

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась.

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

                               (А. С. Пушкин)

- Осень - прекрасное время года. Многие поэты, композиторы, художники  посвящают ей свои произведения. Давайте и мы попробуем нарисовать осень.

Педагог обращает внимание детей на букет из осенних листьев, они разные по цвету и форме.

- Определите какие из них кленовые, дубовые, березовые и др. Обратите внимание на разнообразные оттенки, которые можно увидеть на листьях (оранжевые, красноватые, зеленоватые, желто-зеленые и др.).

Предлагаю детям раскрасить заготовки трафаретов листьев краской в технике «по сырому». Напомнить детям приемы работы.

- Намочим трафарет листочка мокрой губкой и быстро нанесем осенние краски, смешивая их прямо на листочке по 2- цвета, так, чтобы краска сливалась одна с другой, образуя новые сочетания.

- В конце занятия листочки рассматриваются, педагог отмечает лучшие работы, спрашивает, как дети получили то или иное цветосочетание, какие смешивали краски. Листочками украшает группу, делают открытки для малышей.