Перспективное планирование игровой деятельности во второй младшей группе
рабочая программа (младшая группа) по теме

Образовательные области

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Здоровье

Утренняя гимнастика

Комплекс упражнений и игр «Самолеты»

Задачи: развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх; развивать навыки лазанья, ползанья; ловкость, выразительность и красоту движений.

Гимнастика после сна. Комплекс «Поездка»

Задачи: способствовать плавному пробуждению после сна, способствовать усилению работы основных систем организма.

Утренняя гимнастика

Комплекс упражнений и игр «Самолеты»

Задачи: развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх; развивать навыки лазанья, ползанья; ловкость, выразительность и красоту движений.

Гимнастика после сна. Комплекс «Поездка»

Задачи: способствовать плавному пробуждению после сна, способствовать усилению работы основных систем организма.

Утренняя гимнастика

Комплекс упражнений и игр «Самолеты»

Задачи: развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх; развивать навыки лазанья, ползанья; ловкость, выразительность и красоту движений.

Физическая культура

Подвижная игра на физкультурном занятии «Ловкий шофер»

Задачи: Учить действовать по сигналу воспитателя, передвигаться по залу не наталкиваясь друг на друга.

Подвижная игра на физкультурном занятии «Поезд»

Задачи: развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять навык построения в колонну, упражнять в ходьбе, беге друг за другом.

Подвижная игра на физкультурном занятии «Автомобили»

Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, Упражнять в ходьбе и беге. Учить действовать по зрительному сигналу воспитателя.

Подвижная игра на прогулке «Автобус» (с петушком и собачкой)

Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, ходить друг за другом, бегать по площадке в разных направлениях.

Подвижная игра на прогулке «Воробушки и автомобиль»

Задачи: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Безопасность

Рассматривание иллюстраций «Внимание, дорога!»

Задачи: формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину. Напоминать детям о том, что необходимо останавливаться, подходя к проезжей части дороги; переходя дорогу, нужно крепко держать взрослых за руку.

Беседа «Наш друг светофор»

Задачи: познакомить детей с внешним видом и назначением светофора, закрепить значения цветов светофора.

Дидактическая игра «Пешеходы и водители».

Задачи: познакомить детей с правилами дорожного движения. Расширить знания детей о правилах поведения пешеходов и водителей в условиях улицы.

Социализация

Сюжетно-ролевая игра «Медвежонок и зайка моют машину»

Задачи:  вовлекать детей в совместную деятельность. Учить взаимодействовать со взрослыми и сверстниками в сюжетно-ролевой игре.

Игра со строительным материалом «Город».

Задачи: развивать умение совместно сделать сюжетную постройку.

Сюжетно-ролевая игра «Прогулка на пароходе»

Задачи: продолжать  учить детей слушать педагога, отвечать на его вопросы

Сюжетно ролевая игра «Кто шофёр?»

Задачи: побуждать детей к принятию роли – называнию себя именем выбранного героя. Продолжать учить взаимодействовать в непродолжительной игре.

Сюжетно-ролевая игра «Ремонт машин»

Задачи: побуждать детей к принятию роли – называнию себя именем выбранного героя. Продолжать учить взаимодействовать в непродолжительной игре.

Труд

Трудовое поручение: очистка тропинок от снега.

Задачи: приучать детей выполнять простейшие трудовые поручения. Воспитывать умение действовать сообща, помогая друг другу.

Тема: «Рассматривание грузового автомобиля»

Задачи: Познакомить детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, и т.д.). Уточнить знания о работе шофера

Уборка игрушек в «Гараже»

Задачи: Приучать детей убирать игрушки на место после игры, соблюдать порядок. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, взаимопомощь, самостоятельность, желание трудиться.

Приготовление кормушек для птиц и кормление птиц, наблюдение над тем, как птицы клюют корм.

Дидактическая игра «Выбираем работу»

Задачи: дать детям элементарные представления о профессиях людей, труд которых не был в сфере их наблюдений. Вызывать интерес к труду людей любой профессии.

Познание

Дидактическая игра «Кто на чём ездит?»

Задачи: Учить детей группировать транспорт по профессиям их водителей.

Сюжетная игра на макете «Дорога»

Задачи: формировать умение сосредотачивать внимание на предметах и явлениях предметно-пространственной развивающей среды; способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

Беседа «Где спит машина?». Конструирование гаража. Дидактическая игра «Машины едут в гараж»

Задачи: упражнять в сравнении двух предметов по высоте; учить различать понятия «высокий», «низкий», «выше», «ниже»; совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов;

Наблюдение за проезжей частью дороги на прогулке.

Задачи: формировать умение различать проезжую часть дороги, тротуар, обочину. Напоминать детям о том, что необходимо останавливаться, подходя к проезжей части дороги; переходя дорогу, нужно крепко держать взрослых за руку.

Коммуникация

Отгадывание загадок на тему транспорт.

Задачи: продолжать развивать умение внимательно слушать педагога.

Разучивание потешки «Ножки на дорожке»

Зашагали ножки – топ, топ, топ!

Прямо по дорожке –топ, топ, топ!

Ну-ка веселее, топ, топ, топ!

Вот как мы умеем – топ, топ, топ!

Топают сапожки – топ, топ, топ!

Это наши ножки – топ, топ, топ!

Сюжетно-ролевая игра «На стройке»

Задачи: Учить в процессе игры взаимодействовать со сверстниками и педагогом, вступать в диалогическую речь

Отгадывание загадок на тему транспорт.

Задачи: продолжать развивать умение внимательно слушать педагога.

Сюжетно-ролевая игра «Покатаемся на автобусе»

Задачи: заинтересовать предметами ближайшего окружения; учить задавать вопросы взрослому; участвовать в беседе во время сюжетно-ролевой игры.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения С. Михалкова «Светофор». Обсуждение.

Чтение стихотворения М. Пляцковского «Стоп, машина»

Задачи:

Чтение рассказа И Серякова «Машина, которую рисовать научили»

Чтение поэтического произведения М. Манакова «Автобус»(из сборника стихов «Транспорт».

Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машина моя»

Художественное творчество

-----------------------------------

-----------------------------------

Рисование «Разноцветные колеса»

Задачи: учить рисовать предметы округлой формы слитным неотрывным движением кисти. Закреплять умение промывать кисть, промакивать ворс промытой кисти о тряпочку. Развивать восприятие цвета. Закреплять знание цветов.

-----------------------------------

Лепка «Самолеты стоят на аэродроме»

Задачи: учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из отдельных кусочков глины. Вызывать радость от созданного изображения.

Музыка

-----------------------------------

-----------------------------------

-----------------------------------

Прослушивание муз. Пр-ия «Прокати, лошадка, нас»(муз. В.Агофонникова и К.Козыревой, сл. И.Михайловой). Исполнение песенки.

Задачи: приобщать детей к народной и классической музыке; формировать эмоциональную отзывчивость на произведения, умение отличать веселую и грустную музыку.

Музыкально- дидактическая игра на развитие тембрового слуха

«Отгадай, на чем играю»

Задачи: Совершенствовать умение различать звучание музыкальных игрушек, детских музыкальных инструментов (ложек, бубна, погремушки)