Экологическая игра-семинар для воспитателей
материал по теме

Экологическая игра-семинар для воспитателей «Робинзонада»

Лес может оказаться не менее грозным,чем вода или огонь, хотя, на первый взгляд, какую опасность таят деревья, травы, мхи? Ведь под ногами твердь, тропинка где-то рядом, жилье не далеко. Но…грибы или ягоды манят, увлекают за собой, ведут прочь от хоженых троп, от людей. К лесу нужно относиться осторожно и с уважением. Он может и одеть, и накормить, и приютить, только надо прежде запомнить непреложные правила.

• Идете в лес даже на час-берите спички, нож, воду,соль, компас.
• Не гуляйте по лесу в одиночку.
• Не уходите далеко от тропинок.
• Примечайте ориентиры- они помогут найти дорогу домой.
• Заблудившись и найдя незнакомую дорогу,не сходите с нее, а если выйдете к реуке идите берегом. Мхи и лишайники растут на деревьях с северной стороны. На соснах и елях с южной стороны выступает смола. Бабочки тоже компас: их крылышки утром «смотрят» на восток,в полдень-на юг, вечером- на запад.
• Заблудившись , не огорчайтесь! В лесу погибают не от голода и жажды, а от паники и страха. Главное терпение и надежда.

Лес, каким бы дремучим он ни был, таит следы пребывания человека, зверя-научитесь их замечать.

Давайте представим такую ситуацию: вы отправились в лес по грибы, с собой взяли лукошко, нож, спички, целлофановый пакет, бутерброд. Незаметно для себя заблудились и в поисках обратной дороги все больше углубились в лес. Страх, отчаяние уже было поселилось в вашей душе, но вы, собрав все свое мужество, взяли себя в руки. Приближается ночь, вам надо приготовить себе кров, поесть   дождаться утра…А утром снова в путь на поиски дороги домой.

         Задание 1 и 2 командам:

        «Как переночевать в лесу?»

1. Что может стать кровом?  (Шалаш. Крупные ветки ели ставят конусом, мелкие- по принципу черепицы между ними.)
2. На чем спать?   (На матраце. Осока, еловые ветки уложенные в несколько слоев.)
3. Простыня нужна?   (Нужна! Из коры липы «сплести» полотно, оно хоть грубое, но теплое.)
4. Подушка не помешает?   (Можно использовать пух иван-чая, рогоз.)
5. Без одеяла не будет холодно?   (Будет! Накроемся сухой травой, мхом.)

              Задание 1 команде:

            «Из чего будем есть?»

1. Готовим в котелке!  (корзинку для грибов обмазать землей, обжечь на костре- можно кипятить воду и варить суп.)
2. Достаточно одной кружки!  (Использовать кусок бересты, сложенный в виде конуса.)
3. Про сервировку не забыли?   (Листья лопуха- чем не скатерть? Они же салфетки и мелкие тарелки.)

              Задание 2 команде:

             «Не забудем о гигиене.»

1. Без мыла не обойтись!   (В роли «мыла» выступают такие растения, как мыльнянка или сапонария, ягоды бузины, а также внутренняя часть трутовых грибов, например чаги.)
2. Зубы будем чистить?   (Древесный уголь с измельченными листьями мяты- чем не паста?)
3. Про щетку не забыли?   (Колосок лисохвоста, веточка ели, сосны, липы, осины.)

                      Задание 1 команде:

                      «Сварим чай, суп.»

1. Где наитии воду?   (Вода «собирается»  с помощью целлофанового пакета! Он «одевается»  на ветку или на куст с листьями, за счет испарения в нем через некоторое время оказывается вода, вполне пригодная для питья и приготовления пищи.)
2. Заварите сладкий чай!   (Возм-тей немало: цветы кипрея, земляника, шиповник, малина, душица, мята, в роли «сахара» сок березы, ягоды можжевельника, корни камыша.)
3. Супа нет- нет и обеда!  (Бульон грибной или из стеблей борщевика, вместо картофеля- клубники стрелолиста, корни лопуха, водяной орех; вместо морковки- корень или листья борщевика; в качестве приправ- корни гравилата, стебли люпина.)

                        Задание 2 команде:

                    «Кофе,каша салат из даров леса»

1. Чашечка душистого кофе? Извольте!   (Вместо кофе-слегка слегка поджаренные корни одуванчика или цикория, желуди, плоды шиповника; в роли сахара- березовый сок, сладкие ягоды.)
2. Каша-основа силы физической!   (Варим кашу из желудей, стеблей лишайника, семян спорыша; заправляем её «маслом»- семенами дикой редьки и люпина, лещиной.)
3. Салат-кладезь витаминов!   (зелень: листья примулы, иначе первоцвета, сныти, обыкновенной душицы, медуницы; приправить листьями черемши, семенами пастушьей сумки; в роли «масла» семена кипрея, дикой редьки.)

                                  Физкультминутка «Танец утят»

                                «Почти все о животном мире»

                     Задание 1 команде:

• Назовите животных, которые так или иначе связаны с производством лекарств   (барсук- жир, медведь- желчь, пчелы- мед, прополис, змея- яд, коза- молоко и т.д.)
• Попробуйте объяснить названия известных животных, птиц, насекомых.       (Пескарь- живет в песке; линь- линяет, т.е. меняет цвет с желтого на розовый; синица- поет «зинь- зинь»; кулик- кричит «куик»; стрекоза- стрекочет; слепень- кусает так больно, что в глазах темно, слепнешь; насекомое- насечки на туловище.)

                Задание 2 команде:

• Назовите всех домашних животных и объясните, почему их одомашнили.              (Кошка, собака, корова, свинья, лошадь, кролик, буйвол, як, бык, овца, верблюд, олень, осел.. Дают шерсть, мясо, молоко, исп-ть для охраны, как транспортное средство.)
• Назовите исчезающих и уже  исчезнувших животных, птиц с лица земли.                   (Красный волк, выхухоль, тигр, снежный барс, гепард, леопард, морж, тюлень-монах, синий или голубок кит, джейран, винторогий козел, кавказский баран, зубр, морская корова, странствующий голубь (полностью истреблены)

              Задание «Книга рекордов природы»

1 команда продолжает фразы:

• Самый длинный язык у  …..(хамелеона)
• Самое сильное обоняние у …..(бабочки)
• Лучше всех слышит …..(сова)
• Быстрее всех летает …..(стриж)
• Самый зоркий …..(беркут)
• Самые зубастые …..(акулы)
• Самый сильный яд у …..(тигровой змеи)
• Самая доверчивая птица …..(дикуша)

2 команда продолжает фразы:

• Самые умные животные…..(дельфины)
• Больше всего глаз у ….(стрекозы и мухи)
• Мощная природная электростанция …..(скат электр-й)
• Чемпионы по долгожительству …..(черепахи)
• Чемпион по глотанию ….(удав)
• Чемпион по икрометанию….(рыба- луна)
• Чемпионы по нырянию ….(кит, черепаха)

                         Пять законов охраны природы! (зачитать на плакате)

                                                Блиц-турнир

1. Почему Красную книгу называют красной, а не зеленой?              (Красный цвет сигнал опасности)
2. Чем отличается лягушка от  жабы?                 (Лягушка- дневное животное, а жаба- ночное)
3. Можно ли пингвина назвать птицей, а дельфина рыбой?                      (Пингвин- это птица, но дельфин- млекопитающее)
4. Какая птица лает?                    (Самец куропатки)
5. Какая рыба вьет гнездо?                     (Корюшка)
6. Есть ли у комара зубы?                        (22 шт.)
7. У кого уши на ногах?                      (У кузнечика)
8. Кто пьет ногой?                      (Лягушка)
9. Кто плуг на голове носит?                          (Лось)
10. Какое животное не расстается с игрушкой?                  (Гремучая змея)
11. Какие птицы зимой потомство выводят?                      (Клесты, зимородки)
12. Что используют пчелы и осы как закрепитель для строительства сот?                    (слюну)
13. Какую птицу называют кошкой?                        (Сову)
14. Почему белые лебеди не могут жить в лесу?              (Они питаются рыбой)
15. Чем ёж на медведя похож?                   (Спит зимой)
16. Кто всю жизнь проводит в движении?                 (Акула)
17. Сколько крыльев у жука?                    (2 пары)
18. У кого язык длиннее туловища?                          (У хамелеона)
19. Что у лягушки с языком не так?                        (Он прикреплен задом наперед)
20. Каких насекомых зовут как животных?                          (жуки: носорог, олень, коровка)
21. Зачем кашляют рыбы?                              (Они очищают жабры от ила)
22. Какую птицу и какое растение зовут одинакого?                  (киви)
23. Какое животное сочетает в себе верблюда, осла, антилопу и пантеру?              (жираф)
24. Какого цвета шерсть полярного медведя?             (Бесцветная)

Жюри подводит итоги. Предлагается чай(определить по вкусу и запаху какой)

                                     «Законы охраны природы»

1. Нельзя жить на Земле и не брать, но брать надо рационально.
2. Все, что есть на Земле, необходимо для её развития и развития человека .
3. Человек не властелин природы: губя её, он губит самого себя.
4. Охраняя природу, мы охраняем численность населения Земли.
5. Охрана природы- часть борьбы за мир. Природа и война не совместимы.