ВЛИЯНИЕ НАРОДНЫХ ПРАЗДНИКОВ НА ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
статья (старшая группа) по теме

Маленькие жители нашей загадочной планеты под названием «Сказка» живут в своем особом мире, в котором немалое место отводится праздникам, веселью и радости.  И уже почти афоризмом стали слова: «Без праздников не бывает детства!»

     Праздник в нашем  детском саду - особый день для ребенка. Именно светлые воспоминания детства во многом помогают человеку во взрослой жизни. Праздник помогает детям выразить свои эмоции в музыке, художественном слове, изобразительном искусстве, пробуждает интерес к творчеству, обогащает детей новыми впечатлениями, закрепляет знания, развивает речь, художественный вкус, активизирует их.

В нашем детском саду большое место в приобщении детей к народной культуре занимают народные праздники и традиции.  Приобщение детей к истокам русской народной культуры в виде тематических развлечений и музыкальных праздников проходит наиболее эмо­ционально.

В них фокусируются накопленные веками тончайшие наблюдения за характерными особенностями времён года, сезонными изменениями, поведением птиц, насекомых, растений. Причём эти наблюдения непосредственно связаны с трудом и различными сторонами общественной жизни человека во всей их целостности и многообразии;

При проведении народных праздников, досугов и развлечений мы  широко используем все виды фольклора (сказки, песенки, пословицы, поговорки, хороводы и т.д.), Адресованные детям потешки, прибаутки, заклички звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. В пословицах и поговорках метко оцениваются различные жизненные позиции, высмеиваются недостатки, восхваляются положительные качества людей. Праздник в нашем детском саду выполняет важные общественные функции, имеет глубокий смысл, в нем ребёнок наиболее остро ощущает себя одновременно личностью и членом коллектива, внутри праздника осуществляет контакт и свободное общение, без которого невозможна нормальная жизнедеятельность человека.

     Народные праздники, как совместная деятельность дошкольников оказывают большое влияние на усвоение детьми нравственных норм.  Они дают возможность в процессе их подготовки объединить весь детский коллектив группы,  взрослых, а также родителей воспитанников ДОУ.

Вначале учебного года составляется перспективный план, в котором мы выделяем наиболее значимые русские народные праздники, доступные пониманию детей. В плане ставим цель и  задачи.

Основная цель – приобщение детей к истокам русской народной культуры, знакомство с  праздниками. В плане видна взаимосвязь работы музыкальных  руководителей, воспитателей и  родителей. Весь процесс подготовки и проведения народных праздников осуществляется в три этапа: подготовка к празднику, мероприятие (проведение), закрепление (обсуждение после праздника).

·         1 этап -  подготовительный.  Воспитатели  проводят с детьми беседы о празднике, традициях, предлагают для рассматривания различные иллюстрации и картинки -   восстанавливают  смысл празднования, т.е.  готовят детей к проведению самого праздника. Немаловажную роль в праздниках играет предварительная подготовка, в которой участвуют дети, воспитатели, родители. В каждой группе для родителей и детей оформляются папки - передвижки к различным обрядовым праздникам, с помощью  которых дети с увлечением, интересом знакомятся с традициями бабушек, прабабушек.

·         2 этап -  проведение.  Это этап действенной реализации того замысла, где каждый участник включается исходя из своего понимания происходящего. Очень важно делать “незаорганизованным” само празднование, чтобы не лишить детей непосредственного восприятия того красочного действа, в которое они были активно включены.

·         3 этап – работа по закреплению.  Это заключительный этап, который является наиболее важным с точки зрения трех составляющих. Понимание праздника происходит через обсуждение всеми участниками того, что и как праздновалось, установлением причинно – следственной связи, умозаключения.

Вся работа, осуществляемая на трех этапах взаимосвязана. Каждый этап несет в себе определенные функции и задачи.

I этап:

1.     Содержание пед. процесса:

 Подбор литературы для чтения,

Иллюстраций для рассматривания,

Разучивание народных игр, знакомство с традициями

корректировка плана по социально- нравственному воспитанию.

2. Организация взаимодействия всех членов воспитательного процесса (воспитатели, музыкальные руководители, родители).

II этап:

1.     Утверждение, согласование сценария праздника.

2.     Место проведения праздника.

3.     Музыкальное сопровождение.

4.     Необходимые атрибуты.

5.     Распределение обязанностей.

IIIэтап:      Организация выставки рисунков на тему: «Что мне понравилось…», «Что мне запомнилось…», «Лучшие моменты праздника…». Составление творческого рассказа о  празднике.

ВЫВОД: Соприкосновение с народным искусством и традициями, участие в народных праздниках духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживают интерес к его истории и культуре. Народные праздники способствуют тому, чтобы дети хорошо знали и уважали свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа.