Прогулка на свежем воздухе «Зимние забавы»
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

                      Прогулка на свежем воздухе

                  Старшая подготовительная группа

1.Наблюдение за снегом.

Цель: Продолжить знакомить детей с погодными явлениями, со снегом.

Дети выходят на прогулку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько, много выпало снега у нас на участке. А снег идёт и идёт . Посмотрите ,снег лежит и на дорожке и на скамейке и на столе . А он всё падает и падает .Это снегопад!

Дети повторяют:<<Снегопад>>!

Воспитатель: Ребята , а вы знаете стихи о снеге?

Дети: Да. Ребёнок читает стихотворение Сурикова о снеге :

Белый снег пушистый

В воздухе кружиться

И на землю тихо

Падает, ложится.

                      И под утро снегом

                      Поле забелело

                      Точно пеленою

                      Всё его одело.

Воспитатель: Ребята о чём в этом стихотворении говорится?

Дети: О снеге. Что он покрыл всю землю .И стало всё белым бело.

Воспитатель: Ребята , покажите , как летят, кружатся, и падают снежинки.

Дети: (имитируют движения ). Тихо , медленно, ,быстро.

Воспитатель: Ребята , а вы знаете загадки о снеге ?

Дети: Да. Загадывания загадок..

Воспитатель : Ребята , а какой бывает снег?

Дети: (ответы) Белый, пушистый ,легкий, липкий ,сухой холодный ,хрустящий ,блестящий.

Воспитатель: В какую погоду бывает липкий, и сухой снег?

Дети: (ответы) Когда тепло он мокрый и липкий. Из него можно лепить.

Воспитатель: Ребята ,а сейчас возьмите снег и потрогайте. Скажите ,какой он сегодня?( дети берут снег и определяют его свойства).

Воспитатель: Ребята раз у нас сегодня снег сухой давайте с вами порисуем палочками-<<Лес в снегу>>.Дети рисуют , деревья.

2. Воспитатель: А сейчас давайте с вами поиграем в подвижную игру<< Мороз красный нос>>

Игра<<Мороз красный нос>>

На противоположной пощади обозначаются два дома. Играющий располагается в одном из них. Водящий - <<Мороз красный нос>> становится посреди площади лицом к играющим, и произносит <<Я мороз красный нос

Кто из нас решится

В путь дорожную пустится?>>

Дети хором отвечают: <<Не боимся мы угроз

                                             И не страшен нам мороз>>

После произношения слова <<Мороза >>, дети пробегают через площадку в, другой дом , а водящий догоняет их старается коснутся их рукой –заморозить. <<Замороженные >> останавливаются на том же месте , где дотронулся , и  до окончания перебежки стоят не двигаясь. Игра продолжается , выбирается следящий водящий. Итог кто больше заморозит ,тот победил.

Предлогаю поиграть ещё в одну игру <<Охотники и зайцы >>.

Воспитатель с помощью считалочки выбирают двух охотников.

Остальные зайцы .На одной стороне площадки отводят место для охотника, на другой стороне дом зайцев. Охотник ходит по площадке , делая вид , что ищет следы , а затем возвращаются к себе. Зайцы прыгают на двух  ногах в разных  направлениях. По  сигналу воспитателя охотник- зайцы убегают в дом , а охотник бросает в них мяч .Те в кого он попал , считаются подстреленными , и он забирает их в свой дом . После каждой охоты на зайцев охотник меняется , игра продолжается. После игры провести итог кто больше подстрелил зайцев.

После игр дети играют самостоятельно.

3.Самостоятельная деятельность:

Катание на лыжах ,санках, салазках.

4. Индивидуальная работа:

С Ангелиной, Лилией Г ,Рустамом ,Русланом- упражнять в бросании мяча друг другу ловля.

5. Трудовая деятельность:

Воспитатель предлагает детям почистить дорожку от  снега лопатками –воспитывать трудолюбие ,желание помогать взрослым. Доводить начатое до конца.

В конце прогулки воспитатель предлагает детям поиграть в малоподвижную игру<< Летает –не летает>>.