проект по социально - личностному развитию "Семь - Я"
проект (младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КРАСНОМАЙСКИЙ ДЕТСКИЙ САД №5»

                      ПРОЕКТ

                  ВЫПОЛНИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ:

                                                                    ГОРШКОВА М.Ю.

                                   2013-2014г.г.

                                                                 Семья-источник вдохновенья,

                                                             где рядом взрослые и дети,
                                                                    в семье от всех невзгод спасение,
                                                                     здесь друг за друга все в ответе.
                                                                                                О.В.Токмакова

Актуальность проекта.

Наиболее близкое окружение для ребёнка – семья и ДОУ, имеющие огромный воспитательный потенциал. Однако на сегодняшний день прослеживается противоречие между наличием этого потенциала и его невостребованностью в действующих образовательных структурах, отсутствие ориентации на полноценное использование его возможностей в социальном воспитании детей. Преодоление противоречия возможно при взаимодействии ДОУ и семьи как основных и активных субъектов социума, в котором формируется личность.

Огромное значение в воспитании, образовании и становлении любого человека имеет семья – самый древний и важный институт воспитания. На протяжении многих веков она имела огромную силу, у русских возводилась в культ. Обычно семьи были многодетными – этим гордились. Этнограф И.И.Шангина пишет «В русском обществе с давних времён образцовой семьёй была многодетная семья, а образцовой  женщиной – мать в окружении многочисленных чад».

Дети воспринимались как основное богатство семьи, а материнство считалось главной ценностью женщины, смыслом и содержанием её жизни.

Тип проекта: познавательно – творческий.

Цель: Формировать у детей понятие «семья», воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любить друг друга и заботиться о родных и близких, сблизить детей и родителей, детей и воспитателей, родителей и педагогов.

Задачи:

• Формировать у детей представления о семье, о сходстве родственников, близнецов, профессии родителей.
• Закрепить знания детей о различии полов.
• Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
• Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, музыкальный работник, родители.

Ожидаемые результаты.

У детей сформируются:

• Знание детьми информации о своей семье.
• Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.
• Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.

У родителей:

• Повысится интерес к совместной деятельности семьи и ДОУ.
• Гармонизируются детско-педагогические отношения.
• Повысятся знания о  социально – личностном развитии и воспитания.

Срок реализации проекта: долгосрочный; с сентября 2013 года по май 2014 года.

            РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

• У детей появилось желание быть похожими на близких людей в делах,  поступках. Проявляется эмоционально – положительное отношение к своей семье, гордость за свою семью, бережное отношение к семейным реликвиям.
• Создание благоприятного микроклимата в детско-родительском коллективе.
•  Активизации и обогащению педагогических знаний и умений родителей.
•  Повышению психолого-педагогической культуры родителей.
•  Развитию креативных способностей детей и родителей в совместной деятельности.
•  Оснащению предметно – развивающей среды в группе.
•  Организации выставки в группе детского сада.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Н.В.Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью» (младшая группа) – ЦГЛ, Москва,2004г.
2. Т.В.Смирнова «Ребёнок познаёт мир» - «Учитель», 2010г.
3. Н.С.Голицина «Конспекты комплексно – тематических занятий» - Москва, «Скрипторий 2003». 2013г.
4. Н.А.Баранникова «О мальчишках и девчонках, а также их родителях» - т.ц. «Сфера», Москва, 2012г.
5. О.Л.Князева, М.Д.Маханёва «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - «Детство – Пресс», Санкт – Петербург, 1999г.
6. Н.С.Голицина «Перспективное планирование в детском саду» - «Скрипторий 2003». Москва,2011г.
7. Ресурсы интернета.