Тематический план работы кружка "Я имею право"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа) по теме

М

Е

С

№

тема

цель

С

Е
Н
Т
Я
Б
Р
Ь

1.

«Мир, в котором мы живем»

(занятие-развлечение проходит в музыкальном зале)

• Сформировать у детей представление о мире, о странах мира, о России, о себе как о полноправных гражданах России. Воспитывать в детях гражданско-патриотические чувства.

2.

«Мир, в котором мы живем»

• Закреплять представление о мире и разных странах, о детях, живущих в этих странах, о том, что у них общего и в чем различия. Показать общность всех детей в мире независимо от их национальности.

О

К

Т

Я

Б

Р

Ь

3.

«Я - человек»

• Укрепить понимание и осознание детьми своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, помочь детям осмыслить различия и сходство между людьми.                

4.

«Я - человек»

• Укреплять в детях понимание и осознание своей индивидуальности и чувства собственного достоинства, уважения к мнению другого человека, развивать чувство коллективизма.

5.

«Что такое права человека»

• Познакомить детей с Конвенцией ООН о правах ребенка, формировать понимание того, что права принадлежат всем детям, они неотъемлемы и неделимы.

6.

«Твои и мои права»

• Сформировать понимание взаимозависимости прав и обязанностей, способность строить дружеские отношения со сверстниками, не ущемляя права других.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

7.

«Твои и мои права»

• формировать понимание того, что соблюдение прав ребенка очень важно, а человеческое достоинство присуще всем людям, закрепить знания о назначении Конвенции о правах ребенка.

8.

«Право на жизнь»

• познакомить детей с содержанием статей

     №№ 6, 7 Конвенции о правах ребенка.

• довести до сознания детей, что каждый человек имеет право на жизнь, никто не вправе покушаться на жизнь и здоровье человека.
• формировать чувства гуманного отношения друг к другу, к родителям.

Н

О

Я

Б

Р

Ь

9.

«Моя семья»

• дать детям первоначальное понятие о возникновении семьи;
• формировать представление о семье как об «островке безопасности», гаранте прав ребенка;
• воспитывать в детях любовь и гуманное отношение к членам своей семьи, друг к другу

10.

«Моя семья»

• продолжать формировать представление о семье как о гаранте прав ребенка;                                              
• воспитывать в детях уважение к своим близким, формировать этические представления;
• закрепить навыки конструктивного поведения в конфликтных ситуациях.

Д

Е

К

А

Б

Р

Ь

11.

«Право на жизнь без насилия»

• формировать позитивное отношение к окружающему миру, понимание того, что все дети имеют право на жизнь без насилия

12.

«Право на имя»

• довести до сознания детей, что каждый человек, проживающий     на планете Земля, имеет право на имя,
•  познакомить детей с ласковыми именами;          
• сформировать представление о том, кого называют тезкой;

• вспомнить имена наших предков, сказочных героев, современные имена.

13.

 «Право на имя и гражданство»

• уточнить представления детей о России как о родной стране;
• воспитывать гражданско - патриотические чувства, уважение к государственным символам России;
• объяснить детям понятие «гражданство»;
• познакомить детей со статьей Конвенции о правах ребенка, гарантирующей право на гражданство.

14.

«Право на защиту»

• познакомить детей с содержанием статьи Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующей детям право на защиту;
• довести до сознания детей, что никто не имеет права обижать, бить, оскорблять другого человека, что все люди равны в своих правах.

Я

Н

В

А

Р

Ь

15.

«Право на отдых. Новогоднее путешествие»

(итоговое занятие-развлечение за 1-е полугодие)

• закрепить знания детей о правах на имя, на жизнь, на воспитание в семье, на имя и гражданство, на защиту. Познакомить с правом на отдых.
• формировать гражданско-патриотические чувства.

16.

«Право на жилье и неприкосновенность жилища»

• познакомить детей с содержанием статей Конвенции о правах ребенка, гарантирующих право на жилье и неприкосновенность жилища.

17.

«Право на свободное перемещение»

• познакомить детей с содержанием статьи Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующей право на свободное перемещение;
• довести до сознания детей, что каждый человек имеет право уезжать из своей страны и возвращаться обратно, право быть гражданином своей страны.

Ф

Е

В

Р

А

Л

Ь

18.

«Право на свободное перемещение»

• закрепить знания детей о праве на свободное перемещение.

19.

«Право на образование»

• познакомить детей с содержанием статей Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующих право на образование;
• довести до сознания детей необходимость и значение образования для каждого человека.

20.

«Право на образование»

• закрепить знания детей о статьях Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующих право на образование;
• довести до сознания детей необходимость и значение образования для каждого человека.

21.

«Право на медицинское обслуживание»

• познакомить детей с содержанием статьи  Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующей право на медицинский уход;
• формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его и учиться быть здоровым.

М

А

Р

Т

22.

«Право на медицинское обслуживание»

• закрепить знания детей о статье Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующей право на медицинское обслуживание,
• закрепить знания детей о ведении здорового образа жизни

23.

«Право на свободу»

• познакомить детей со статьей Конвенции ООН о правах ребенка гарантирующей право на свободу;
• объяснить, что такое рабство;
• формировать понимание значимости свободы для человека.

24.

«Право на свободу»

• закрепить знания детей о статьях Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующих право на свободу;
• объяснить детям понятие свобода вероисповедания.

25.

«Право на собственное мнение»

• познакомить детей со статьей Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующей право на собственное мнение;
• научить детей выражать свое мнение и уважать мнение другого человека.

А

П

Р

Е

Л

Ь

26.

«Право на собственное мнение»

• закрепить знания детей о содержании статьи Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующей детям право на собственное мнение;
• учить детей логически строить высказывания, правильно задавать вопросы, уважать мнение других;
• воспитывать в детях толерантность.

27.

«Дети-сироты, дети-беженцы»

• познакомить детей с содержанием статей Конвенции ООН

о правах ребенка, гарантирующих особые права на защиту детям-сиротам и детям-беженцам;

• воспитывать гуманные чувства.

28.

«Право на отдых»

• закрепить знания детей о содержании статьи Конвенции ООН     о правах ребенка, гарантирующей детям право на отдых и досуг.            

29.

«Право на отдых»

• закрепить знания детей о содержании статьи Конвенции ООН о правах ребенка, гарантирующей право на отдых и досуг.                    

М

А

Й

30.

«Права ребенка - это права взрослого»

• формировать у детей понимание принципа равноправия;
• объяснить, что все люди имеют права. Ребенок, став взрослым, имеет равные права со всеми взрослыми людьми.

31.

Игровое занятие-развлечение

(проходит в празднично украшенном музыкальном зале, приглашаются родители)

• закрепить знания детей о Конвенции ООН о правах ребенка, об основных правах, перечисленных в ней;
• при помощи имеющегося материала (кубики, игрушки, муляжи цветов и т.д.) изображается «Город Счастья»: площадь, улицы, четыре домика.