Природоохранная акция в ДОУ «Знаки сделаем мы дружно и расставим там, где нужно, чтобы людям показать, как природу охранять»
презентация к уроку по теме

                                  Природоохранная акция в ДОУ

Наше дошкольное учреждение представляет опыт работы с детьми в области экологического воспитания, а так же нетрадиционную форму работы с родительской общественностью, где проведение экологических акций рассматриваются как социально-значимое мероприятие.

Яркой формой выражения отношения экологической культуры, является, деятельность ребёнка, а так же всех участников экологического процесса. Присутствие в содержании деятельности, элементов экологической информации служит показателем его отношения к миру природы, людям, себе. Разнообразная деятельность естественным образом связывает экологическое воспитание со всем процессом развития личности ребёнка.

Взрослый, и прежде всего семья, для ребёнка и партнёр по игре, и образец для подражания, и эксперт по оценке знаний, умений, поведения и отношения. Нельзя иметь в виду то, что детский сад – первый в жизни ребёнка социальный институт. Первое соприкосновение ребёнка с социокультурной средой происходит в семье. Именно там ребёнок приобретает нормы поведения, отношения. Формирование экологической культуры зависит, насколько качественным будет процесс усвоения социальных правил, действий, отношений.

АКЦИЯ – это социально значимое, деятельностное, комплексное, событийное мероприятие. Имеет протяженность во времени.

В июле в нашем дошкольном учреждении прошлая природоохранная акция «Знаки сделаем мы дружно и расставим там, где нужно, чтобы людям показать, как природу охранять». В ней приняли участие старшие дошкольники, их родители и инструкторы по физической культуре.

Цель акции: пропаганда экологических знаний, формирование экологически грамотного поведения в повседневной жизни, в местах отдыха; повышение уровня экологических знаний родителей и важность экологического воспитания их детей. В ходе акции решались следующие задачи:

Образовательная задача – формирование системы знаний об экологических проблемах современности и пути их разрешения.

Воспитательная задача – формирование мотивов, потребностей и привычек экологически целесообразного поведения и деятельности, здорового образа жизни.

    Развивающая  задача – развитие системы  практических  умений по изучению и улучшению состояния окружающей среды своей местности.

Этапы акции:

v  подготовительный (разработка  плана, сбор информации, накопление материала)

- сбор информации о природных объектах,

- просмотр видеороликов «Природа вокруг нас»,

- цикл занятий экологической направленности,

- чтение экологических сказок Т. Шарыгиной,

- сюжетно-ролевые и дидактические игры, викторины о природе,

          - сочинение экосказок  и выпуск книжек-малышек

v  организационно-практический (т.е. деятельностный, выполнение плана деятельности)

- придумывание и изготовление экознаков

- эколого –туристический поход «Охраняем природу»,

v  аналитический (подведение итогов, рефлексия)

- выпуск газеты и её презентация в группах

Полученные результаты:

Ø У детей появился ярко выраженный интерес к объектам природы и стремление бережного отношения к ней.

Ø Проявились творческие способности.

Ø Сформировалось стремление к исследованию объектов природы.

Ø Экологическое просвещение родителей положительно повлияло  на воспитание детей.

Ø Выпущенная газета явилась рекламой акции в других группах.

Ø Семьи, участвующие в акции, взяли под охрану миниобъекты лесопарковой зоны.

Ø Самым активным участникам  объявлена благодарность

В ходе акции дошкольники получили природоведческие знания, приобрели навыки экологической культуры. С большим интересом ребята и родители придумывали и изготавливали природоохранные знаки, расставляли их в лесопарковой зоне.

В содержание акции также  вошли развлечения, викторины, выставки, игры, конкурсы, посвящённые объектам акции. 

Инструкторы по физической культуре

 МБДОУ  ЦРР – д/с №5 ЗАТО г. Радужный

Чернышова Т.В., Юденкова Н.А.