Циклограммы деятельности старшей, средней и 2-ой младшей групп на учебный год
календарно-тематическое планирование (младшая группа) по теме

Время суток

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

1.Дежурства и наблюдения

в уголке природы.

2.Беседа.

3.Загадки по теме беседы

1.Индивидуальная

работа с детьми- ЗКР.

2.Дидактические игры

на развитие  мелкой моторики.

3.Самостоятельная деятельность

 детей в игровых уголках

1.Ситуативный разговор

с детьми.

2.Настольно- печатные

групповые  игры с правилами

3.Знакомство с народными

приметами.

1.Индивидуальная работа- ФЭМП

2. Дидактические игры на развитие слухового внимания.

3.Самостоятельная

художественно- продуктивная деятельность детей

1.Индивидуальная работа с детьми.

2.Организация поручений и дежурства.

3.Рассматривание иллюстраций, репродукций.

                                    Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

1-ая половина дня

1.НОД.

2.Прогулка:наблюдения, трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.

3.Развитие и закрепление КГН. Чтение художественной литературы.

2-ая половина дня

Закрепление КГН. Гимнастика после сна.

1.Кружок «Юный эколог»

2.Сюжетно-ролевая игра.

1.Развивающие игры.

2. Работа в уголке творчества.

1. Сюжетно-ролевая игра.

2.Труд и наблюдения в уголке природы.

1.Театрализованные игры.

2.Работа в книжном уголке.

1. Кружки «Мастерилка»/ «Домисолька»

2. Совместный хозяйственно- бытовой труд воспитателя и детей.

                                                                                                  Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа с детьми-ЗКР

Ознакомление с произведениями искусства

Игры- упражнения на освоение правил поведения

Ознакомление с различными видами творчества.

Чтение художественной литературы.

Время суток

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

1.Дежурства и наблюдения

в уголке природы.

2.Беседа.

3. Знакомство с народными

приметами.

1.Индивидуальная

работа с детьми- ИЗО

2.Настольно-печатные  групповые развивающие игры

3.Самостоятельная деятельность

 детей в игровых уголках

1.Ситуативный разговор

с детьми.

2.Настольно- печатные

групповые  игры с правилами

3. Самостоятельная деятельность детей в конструктивном уголке

1.Индивидуальная работа- ЗКР

2.Коммуникативные игры.

3.Самостоятельная

художественно- продуктивная деятельность детей

1.Индивидуальная работа с детьми- ФЭМП

2. Игры  с пазлами.

 3.Рассматривание иллюстраций, репродукций.

                                    Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

1-ая половина дня

1.НОД.

2.Прогулка:наблюдения, трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.

3.Развитие и закрепление КГН. Чтение художественной литературы.

2-ая половина дня

Закрепление КГН. Гимнастика после сна.

1.Сюжетно-ролевая игра.

2. Занятия по интересам детей

1. Кружок «Юный эколог»

2. Работа в уголке творчества.

1. Сюжетно-ролевая игра.

2.Самостоятельная художественно- продуктивная деятельность детей.

1.Кружок «Мастерилка»

2.Работа в книжном уголке.

1. Дидактические игры на развитие внимания

2. Совместный хозяйственно- бытовой труд воспитателя и детей.

                                                                                                  Прогулка

Вечер

Индивидуальная работа с детьми-ЗКР

Экологические дидактические игры

Игры- упражнения на освоение правил поведения

Коммуникативные игры.

Чтение художественной литературы.

Время суток

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Утро

1. Настольно- печатные

групповые  игры с правилами

2.Беседа.

3. Чтение потешек, прибауток

1.Индивидуальная

работа с детьми- ЗКР

2.Настольно-печатные   развивающие игры

3.Совместная  деятельность воспитателя и

 детей в игровых уголках

1.Ситуативный разговор

с детьми.

2Дидактические игры по сенсорному развитию.

3. Совместная  деятельность воспитателя и детей в конструктивном уголке

1.Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики.

2.Коммуникативные игры.

3.Совместная

художественно- продуктивная деятельность воспитателя и детей

1.Индивидуальная работа с детьми- ФЭМП

2.Игры с мозаикой.

 3.Рассматривание иллюстраций, репродукций.

                                    Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

1-ая половина дня

1.НОД.

2.Прогулка:наблюдения, трудовая деятельность детей, подвижные игры, индивидуальная работа с детьми, свободная деятельность детей, игры с выносным материалом.

3.Развитие и закрепление КГН. Чтение художественной литературы.

2-ая половина дня

Закрепление КГН. Гимнастика после сна.

1.Сюжетно-ролевая игра.

2. Занятия по интересам детей

1.  Чтение художественной литературы

2. Строительные игры

1. Сюжетно-ролевая игра.

2.Совместная художественно- продуктивная деятельность воспитателя и детей.

1.Кружок «Мастерилка»

2.Работа в книжном уголке.

1. Игры с мозаикой

2. Совместный хозяйственно- бытовой труд воспитателя и детей.

                                                                                                  Прогулка

Вечер

Игры в конструктивном уголке

Наблюдения  и труд в уголке природы

Игры- упражнения на освоение правил поведения

Коммуникативные игры.

Чтение художественной литературы.