План-проект учителя-дефектолога
методическая разработка на тему

План-проект учителя-дефектолога

Перегудовой Марии Юрьевны

Тема: Повышение профессионального и личностного роста молодого педагога

Актуальность проекта: Профессиональная подготовка современного специалиста включает в себя фундаментальные общеобразовательные, психолого-педагогические и специальные знания, изучение современных педагогических технологий, формирование установки на инновации и творчество. В связи с этим важнейшей стороной профессионального становления педагога является постижение им педагогического мастерства.

Задачи проекта:

- развитие навыков информационно-коммуникативной, конструктивной, проектировочной, организаторской  области педагогической деятельности;

-формирование системы устойчивых представлений о путях совершенствования  педагогом педагогического мастерства.

Проблемный вопрос:  Как можно повысить профессиональные качества молодого педагога.

Цель: Повышение профессионального и личностного роста.

Тип проекта: долгосрочный, творческий.

Место проведения: МБДОУ «Детский сад №9»

Участники проекта: учитель-дефектолог, дети группы №3, воспитатели., родители.

Продукт проекта: аттестация на первую категорию.

Этапы работы над проектом:

• I этап - подготовительный (накопление знаний).
• II этап – совместная деятельность учителя-дефектолога,  детей, родителей, воспитателей.
• III этап – заключительный (результат).

I этап.

1. Самообразование «Совместная работа учителя-дефектолога и воспитателей в средней группе»

2. Изучение и подбор методической литературы, интернет ресурсов.

II этап.

1. Посещение методических объединений, открытых занятий.
2. Выступление на педсоветах и МО.
3. Участие в различных конкурсах.
4. Составление перспективных планов, конспектов к занятиям.  
5. Проведение занятий с детьми.
6. Проведение родительских собраний, мастер-классов.
7. Консультации для воспитателей группы.
8. Участие в проектной деятельности группы.
9. Изготовление дидактических игр и пособий.
10.  Использование в работе информационно -коммуникативных технологий .
11. Вся работа строится с учётом новых Федеральных Государственных Требований.
12.  Посещение проблемных курсов.
13.  Распространение опыта на городском уровне (показ открытого занятия), размещение материала в интернете.

Результат:  Повышение профессиональных и личностных качеств, достижение более высоких результатов детьми, аттестация на первую категорию.