Знакомство детей с городским общественным транспортом
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №408» комбинированного вида Советского района

города Казани

Занятие в средней группе по правилам

дорожного движения

«Знакомство детей с городским общественным транспортом»

                                                        Подготовила воспитатель

1-ой квалификационной категории

                                                      Юдина Елена Евгеньевна

Анализ содержания учебного материала.

1.Компонентный:

А) Понятийный анализ:

Новые - проезжая часть, пассажиры, правила поведения в транспорте, городской общественный транспорт, поручни.

Опорные - светофор и его сигналы.

Б) Приемы работы:

Новые - решение проблемной  ситуации: помочь Лисенку  построить  автобус   (аппликация)

Опорные  - работа с картой- схемой, иллюстрации, плакаты.

2.Технико - технологический анализ:

-сигналы светофора, карты - схемы , геометрические фигуры разного цвета, клей, кисти, художественное слово, сюрпризный  момент  игрушка Лисенок.

3. Организационно-экономический анализ:

-  дети сидят полукругом на ковре.

4. Логический анализ:

-построить автобус из геометрических фигур, обсуждение,  анализ выполненной работы, диалог  с Лисенком.

5. Психологический анализ:

- слабые - подбирают цвет автобуса.

- средние - подбор цвета и деталей из геометрических фигур.

- сильные -  подбор цвета и деталей и составление автобуса.

6. Воспитательный анализ: усидчивость ,трудолюбие, глазомер, умение договариваться. Воспитывать аккуратность, внимание, самостоятельность, чувство товарищества и взаимовыручки, оказание помощи Лисенку.

Программное содержание:

Учить детей как вести себя в общественном транспорте, познакомить с понятием  «пассажир», «городской общественный транспорт»,  « проезжая часть»,  закрепить знания о светофоре, воспитывать внимание, умение анализировать ситуацию.

Методические приемы:

- сюрпризный момент, оказание помощи Лисенку.

- физкультминутка.

- Материал к занятию:  игра  « Светофор», карта- схема ,цветовые сигналы светофора,   художественное слово, материал для аппликации (фигуры геометрические разного цвета)

- Словарная работа: светофор, проезжая часть пассажиры, поручни, городской общественный транспорт.

- Предварительная работа:  чтение художественной литературы,  наблюдение, игра:  «Цветные автомобили» ,»Светофор» , « Птицы и автомобили» , экскурсии на проезжую часть.

Ход занятия:

( дети сидят полукругом)

Воспитатель:  вы уже знаете , что означают сигналы светофора. Сейчас мы поиграем в игру. Я буду показывать вам сигнал,  а вы будите делать определенные движения:

-красный  – стоим на месте,  желтый - шагаем на месте, зеленый - идем по кругу.

( стук в дверь)

Воспитатель: Ой , кто же к нам пришел? Да это же Лисенок. Что ты  к нам давно не приходил.

Лисенок: Я собрался к вам идти, вышел из леса и на дороге увидел страшное  большое чудовище. Оно  было красное и большое, с большими крутящимися кругами и с желтыми глазами.

Воспитатель : Ребята давайте поможем  отгадать, что же это такое? ( показ картинок с изображением машин, троллейбуса, автобуса и трамвая).

Правильно ребята, это автобус!  Его не надо бояться, он перевозит людей. Садись к нам  смотри  и слушай внимательно.  (Показывает схему проезжей части и городского транспорта).

Ребята, что изображено на этой картине? (ответы детей).  И все эти машины назовем одним словом – транспорт.  Скажем все вместе. Он ездит по городу  и называется  - городской общественный транспорт. Повторите за мной. А дорога , по которой он  движется  называется  - проезжая часть. Скажем все вместе. Людей , которых он перевозит  называют – пассажирами. Давайте вместе скажем. Правильно! Пассажиры могут  ездить в кино, в парк, в школу и садик, на работу.

А теперь я хочу познакомить вас с правилами поведения в городском транспорте:

- уступать место старшим,

- во время движения сидеть на своем месте,

 - вести себя тихо и спокойно,

- во время движения можно держаться за «поручни»,

- водителя во время движения отвлекать запрещено,

- высовывать голову из окна запрещено.

Воспитатель:  Лисенок,  ты запомнил все правила? А вы ребята? Молодцы!

А сейчас немного отдохнем.

- Мы играли на гармошке, громко хлопали в ладошки.

  Головой слегка качаем, руки к верху поднимаем.

  Наши ножки: топ-топ, наши ручки: хлоп-хлоп!

  Вниз ладошки опускаем, отдыхаем, отдыхаем.

А теперь пойдите все ко мне и Лисёнок  тоже. Посмотрите у меня на столе лежат фигуры разного цвета. Из этих фигур вы должны собрать автобус вместе с Лисёнком. (Составляется из квадрата, кругов, прямоугольника, треугольника).

Дети подберите нужные фигуры и соберите автобус.

Какими фигурами вы пользовались? И почему?

Дети: Прямоугольник- это автобус, круги – колёса, квадратики – окна)

Воспитатель: Молодцы ребята, у вас получился очень красивый автобус. А давайте этот автобус подарим Лисёнку. Он покажет его своим друзьям в лесу и расскажет о правилах поведения в транспорте.

Лисёнок: Спасибо вам друзья! Я очень рад. И про чудовище я тоже много узнал. До свидания!

Воспитатель: А сейчас ребята мы вспомним, что узнали вы сегодня?

- Как называется дорога, по которой движется транспорт (ответы детей)

- Как называются люди которые едут в транспорте?

- Как вести себя в транспорте?

- Как одним словом называется транспорт, который возит людей?

Воспитатель: Молодцы!

«На улице будьте внимательны дети,

Твёрдо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.»