Конспект занятия по художественному дизайну для детей старшего дошкольного возраста "Дом - цветок"
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Родничок»

п. Песковка Омутнинского района

Кировской области

«Дом – цветок»

Конспект занятия по художественному дизайну с детьми старшего дошкольного возраста

Автор - Тарасова Галина Петровна,

 воспитатель высшей квалификационной  категории.

Контактный телефон: 88335236753

Конспект занятия по  художественно - декоративному дизайну в подготовительной к школе группе.

Тема: «Дом - цветок» (пространственно - декоративный дизайн)                      

Задачи:                                                                                                                                         1.Учить детей создавать украшения из выбранного ими художественного материала.                                                                                                                2.Формировать умение декорировать изделия.                                                                                                                             3. Развивать фантазию, эстетический вкус, аккуратность.                                                 4. Развивать связную речь, используя как образец, текст сказки.                                

Материал: Иллюстрационный материал «Цветы»

Картонная коробка, гуашь, фломастеры,  простой карандаш, кисточки, восковые мелки, клей ПВА,  салфетки, пенопласт, кусочки ткани, пайетки, бисер, природный материал, цветная бумага. CD «Волшебные звуки природы»

Предварительная работа: Изготовление атрибутов к танцевальной композиции «Цветы». Изготовление конусного  театра «Дюймовочка». Труд в природе: ухаживание за цветами. Рассказ о цветах полезных и опасных. Чтение сказки Г.Х. Андерсена «Дюймовочка»

Ход занятия:

               В группе слышно жужжание насекомых. (CD «Волшебные звуки природы»), воспитатель предлагает детям обойти помещение и найти источник звука. В горшке с комнатным цветком находят персонажей сказки «Дюймовочка».

Педагог зачитывает отрывки из этой сказки:

 Жила на свете одна женщина. У нее не было детей, а ей очень хотелось ребеночка. Вот пошла она к старой колдунье и говорит:

– Мне так хочется, чтоб у меня была дочка, хоть самая маленькая!..

– Чего же проще! – ответила колдунья. – Вот тебе ячменное зерно. Это зерно не простое, не из тех, что зреют у вас на полях и родятся птице на корм. Возьми-ка его да посади в цветочный горшок. Увидишь, что будет.                                             – Спасибо тебе! – сказала женщина и дала колдунье двенадцать медяков. Потом она пошла домой и посадила ячменное зернышко в цветочный горшок. Только она его полила, зернышко сразу же проросло. Из земли показались два листочка и нежный стебель. А на стебле появился большой чудесный цветок, вроде тюльпана. Но лепестки цветка были плотно сжаты: он еще не распустился.            

  – Какой прелестный цветок! – сказала женщина и поцеловала красивые пестрые лепестки. В ту же минуту в сердцевине цветка что-то щелкнуло, и он раскрылся. Это был, в самом деле, большой тюльпан, но в чашечке его сидела живая девочка. Она была маленькая-маленькая, всего в дюйм ростом. Поэтому ее так и прозвали – Дюймовочка…

Воспитатель предлагает детям самостоятельно вспомнить содержание произведения.  Примерные рассказы детей: Дюймовочка - это крошечная  девочка, которая проходит через много испытаний. Она спасается от лягушки, но попадает прямо в лапы майского  жука, который вскоре её бросает и бедная девочка остается одна в лесу. У Дюймовочки доброе сердце, ведь она спасается сама и спасает также ласточку, которая переносит её в теплые края на цветок, где малышка и знакомится с королем эльфов...

Взяв на ладошки героев сказки, дети обыгрывают сказочные диалоги.                                                                                                                            Мотивация: Но у сказочных гостей плохое настроение, им негде жить. Дети предлагают изготовить жилище для героев, и они останутся жить вместе с  ними в группе.

Воспитатель создаёт проблемную ситуацию: из чего мы можем изготовить жильё, что бы оно было удобное, отдельное, красивое, функциональное?

Дети расходятся по группе, находят предметы пригодные для жилья гостей и объясняют свой выбор.

Педагог подводит к выбору, что для этого подойдет самая обыкновенная картонная коробка. Её можно оформить в виде цветущего луга, а объёмные цветы будут служить жилищем. Дети рассматривают  картинки с изображением цветов, выбирают самый красивый и удобный цветок для проживания (плотный бутон, высокие и широкие лепестки, много пыльцы  для перинки и т.д.)

Педагог с детьми совместно  создают коллективный эскиз сцены - фона (гуашь, фломастеры, мелки)

           Дети делятся на группы и сами распределяют  работу (фон, трава, камушки, мелкие объемные цветы, дворец в виде крупного объемного цветка).

Совместно с воспитателем вспоминают технологию выполнения цветов из бумаги (оригами), травы, камней, листьев (объемная  аппликация)

           После выполнения основной работы украшают дополнительным художественным материалом.

Воспитатель предлагает полюбоваться  красотой и сказочностью выполненной работы. Дети помогают «выбрать и заселиться» сказочным героям в готовые домики - цветы. Организовывают «Бал среди цветов».

Список  используемой литературы.

1. Г.Х.Андерсен  сказка «Дюймовочка»
2. З.В. Богатеев «Чудесные поделки из бумаги» издательство «Просвещение» 1992
3. И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» издательство «Сфера» 2007 г.
4. Г.Н.Пантелеев «Детский дизайн» издательство «Карапуз» 2006 г.
5. И.М. Петрова «Аппликация для дошкольников» издательство «ДЕТСТВО - ПРЕСС» 2007 г.