План руководства сюжетно - отобразительной игрой детей в первой младшей группе
методическая разработка (младшая группа) по теме

План руководства сюжетно - отобразительной игрой

детей в первой младшей группе  

Тема: “Кукла Маша у нас в гостях”.

Сюжет игры: В гости к детям пришла кукла и нужно ее напоить чаем.

Схема сюжета.

Содержание сюжета.

В гости к детям пришла кукла Маша. Воспитатель предлагает напоить ее чаем. При этом напоминает, какую посуду надо взять, что бы накрыть на стол и как встретить гостя. Во время игры воспитатель обращает внимание детей на то, что в чайный сервиз входит и сахарница – посуда для сахара.

Роли: Воспитатель берет на себя роль

Условия: Игра проводится в игровом уголке. Дети садятся на поставленные полукругом стулья. Воспитатель сообщает, что кукла Маш обещала сегодня прийти в гости.

Связь с разделами программы 

социально-коммуникативное развитие;

 речевое развитие;

Диагностика; игровые действия однообразные, повторяющиеся, носят подражающий характер. Возраст детей от 2 до 2.6 месяцев. Проявляется интерес к игре, но он неустойчив.

Тема: “Кукла Маша у нас в гостях”.

Цель: Стимулировать  интерес детей  к сюжетным  играм, по средством выполнения нескольких взаимосвязанных действий с учетом принятых на себя ролей.

Задачи: закрепить знание детей о чайной посуде;

активизировать их речь;

формировать навыки поведения за столом, общение с гостем;

воспитывать приветливость, заботливость.

Планируемый результат:

Появление  игровых действий, направленных на игрушку. Развивают простой диалог, объединяются в игре небольшими группами

Временные рамки: 10 минут.

Принципы организации сюжетно- изобразительной  игрой: 

Принципы игрового общения воспитателя с ребенком, где основным побудителем становится не подражание взрослому, а общение с ним.

Игровые действия. Накрыть игрушечный стол для чаепитие куклы, постелить скатерть, поставить посуду, салфетницу, придвинуть стул.

Методические рекомендации: Игра проводится в игровом уголке. Дети садятся на поставленные полукругом стулья. Воспитатель сообщает, что кукла Маш обещала сегодня прийти в гости.

Методическая основа: Является подход Н.Ф. Тарловской к организации игрового общения как условие развития сюжетно образной игры.

Схема управления игрой

Ход игры

Самоанализ развития игры

            Игру построила так, чтобы максимально заинтересовать детей, способствуя расширению и обогащению их знаний о посуде. Создала  интерес к игровому общению ребенка с воспитателем. Побуждала каждого ребёнка к постановке индивидуальной игровой цели. Старалась продлить пребывание детей в принятой ими роли. Объединила всех играющих детей. В этом мне помогли такие приемы как: показ игрового действия, проигрывание его совместно с детьми, показ способов продолжения игрового действия.

           Старалась, чтобы вся игра способствовала развитию и совершенствованию коммуникативных качеств. Дети приняли игровые цели воспитателя с учетом собственных интересов и предпочтений. А так же приняли  меня как партнёра.

          Дети включились в игровое общение и реализацию игровых целей воспитателя, выполняли игровые действия. Определяя задачи и содержание игры для данной возрастной группы, ориентировалась  на требования программы дошкольного образования, по которой работает дошкольное учреждение.

          У детей возникло чувство удовлетворения, желание играть с педагогом и детьми.