Проект "зоо лет Нижегородской области"
проект по теме

                     МБДОУ детский сад комбинированного вида  № 4

        Творческий краткосрочный проект в логопедической                    

                       подготовительной к школе группе.

                   Тема: «К 300-летию Нижегородской области».

                                                                    Подготовил: учитель-логопед

                                                                              Фунтова С.Ш.

Выкса - 2014

Цель: подвести детей к пониманию того, что мы живем в Нижегородской области; вызвать у детей интерес и желание больше узнать о своей «малой Родине».

Задачи: 

образовательные:

• продолжать знакомить детей с  народно-прикладными промыслами Нижегородской области (городецкая, семеновская, хохломская);
• расширять представления детей о Нижегородской ярмарке;
• дать представления о музеях как хранилищах исторических ценностей;

развивающие:

• развивать интерес к символике Нижегородской области;
• развивать умение применять на практике полученные знания, умения и навыки;

воспитательные:

• воспитывать любовь и уважение к прошлому своего народа, чувство гордости за своих предков, прославивших Нижегородскую область;
• развивать интерес к произведениям искусства;
• воспитывать любовь к природе родного края.

  Тип проекта.

По возрасту детей: старший дошкольный.

По числу участников проекта: 11 человек (воспитанники группы), родители, все желающие.

По времени проведения: краткосрочный, 2 недели.

По характеру контактов: в рамках ДОУ,  семья.

Этапы работы над проектом.

• Подготовительный

• Основной

• Завершающий

Подготовительный этап:

1. Определение темы проекта.
2. Формулировка цели и разбивка на веер задач.
3. Составление плана основного этапа проекта.
4. Отбор практических и теоретических материалов.

Основной этап:

1. Постановка проблемы: «В детский сад пришло письмо из Германии. В нем рассказывается о том, что у одного мальчика есть друг из России, который живет в Нижегородской области. Он хотел бы побольше узнать об этом крае, чтобы лучше понимать своего друга…»
2. Обсуждение проблемы.
3. Работа над проектом.

Образовательные ситуации с детьми.

Завершающий этап:

Проведение музыкально-речевого досуга «Нижегородская земля талантами щедра».

Музыкально-речевой досуг

«Нижегородская земля талантами щедра».

Ведущий и дети входят под песню Н.Чудаковой «Нижний Новгород».

Вед.: Гости дорогие, добрый день всем и поклон,

          Собрались со всех сторон земляки родные.

          Ребята, у меня для вас загадка:

          «Детишек не родила, а все матушкой зовут».

(Земля)

1-ый реб.:

          Земля! Какое душевное слово,

          И сколько в нем силы и красоты!

          Ее прославляем мы снова и снова –

          Богатство и щедрость родимой земли.

2-ой реб.:

          Что за чудо наша земля в ярких красках весны,

          Если птицы поют и не слышно войны.

          Что за чудо земля, и закат, и рассвет,

          И улыбка друзей, и улыбка в ответ.

Исполняется песня «Моя Россия» на сл. Н.Соловьевой, муз. Г.Струве.

Вед.: Край родной, родная земля! А вы знаете пословицы и поговорки о  

          земле?

Дети: Земля – батюшка, небо – матушка. Кто землю лелеет, того она и жалеет. Родная землица во сне снится. Своя земля и в горсти мила. Всякому мила родная сторона.

Вед.: Родная земля – это наша Родина. А как называем мы нашу Родину?

Дети: Россия, Русь. 

Вед.: А как называем мы нашу «малую» Родину?

Дети: Нижегородчина.

Вед.: А что вы можете рассказать о ней?

1-ый реб.:

Волга в сердце плеснет волною,

Встанет лес, сколько хватит глаз.

И куда ни взгляну – родное:

Нижний, Болдино, Арзамас.

От Оки до самой Ветлуги, От Заволжья до Сергача,

«Пол-Европы почти в округе», - заявляю я сгоряча.

2-ой реб.:

Радость птицей в душе взовьется,

Знать, любовью к России мы

Все пошли от нижегородца,

Вcе от Минина, от Кузьмы.

3-ий реб.:

Край давно наш звенит стихами,

Выйду в полночь, а надо мной

Небо звездное полыхает

Нашей сказочной Хохломой.

4-ый реб.:

Я не просто гордиться смею,

Я любовью своей богат.

Лишь бы те, кто придут на смену,

Берегли этот ценный клад.

Лишь бы в спешке, да мимоходом

Не нарушили связи дней.

Лишь бы знали, откуда родом,

И кровей каких, и корней.

Исполняется песня «Наш край» на сл. А.Пришельца, муз. Д.Кабалевского.  

1-ый реб.:

Там, где Волга сходится с Окою,

Где поля обширные видны,

Расположен Нижний Новгород –

Город древней стороны.

2-ой реб.:

Край Нижегородский,

Гордость волгарей,

Нет тебя красивей,

Нет тебя милей.

Презентация на слайдах «Наш край – Нижегородчина» с прослушиванием песни «Спешу в удивительный город мой…» А.Морозова.

Вед.: Ребята, а вы знаете, чем славились умельцы нашей Нижегородской

          земли?

1-ый реб.:

Славен край Нижегородский

Золотою хохломой,

Городецкой росписью на досках,

Да матрешкой расписной.

Вед.: А девченки – веселушки, да мальчишки – шалуны

          Пропоют для вас частушки, хлопайте им от души.

Потерял наш гармонист

Трехрядную гармошку,

Будем мы частушки петь

И ударим в ложки.

Мы о ложке распеваем

Звонкие частушки,

Русские, народные,

Веселые, задорные.

Ложкари мы и танцоры,

Выступать нам нравится!

Мы – народные умельцы,

Нами край прославится.

Вед.: Замечательны ваши частушки о ложках. Может вы и играть на них

          умеете? Покажите свои умения.

Оркестр с ложками.

Вед.: Сторона Нижегородская богата

          Реками, лесами и полями.

          А еще богата, помните, ребята,

          Трудовыми золотыми мастерами.

          Здесь ремесла ценят люди,

          Мастерам хвала, почет.

          Ну, а если праздник будет,

          То на праздник всяк придет.

          Приглашаем всех гостей,

          Выходите в круг скорей,

          Не стесняйтесь, не смущайтесь

          И пляшите веселей.

Свободная пляска под  русскую плясовую  «Как у наших у ворот…»

Вед.: Много сказочных мест у России,

         Городов у России не счесть,

         Может, где-то бывает красивей,

         Но не будет роднее, чем здесь!!!

Выход из зала под музыку «Наш край».