Мы гуляли по дорожке
план-конспект занятия (средняя группа) по теме

                         Занятие  «Мы гуляли по дорожке».

Цели:

1.     Развитие мелкой моторики и двигательной координации.

2.     Развитие пространственных представлений, воображения, внимания.

3.     Активизация самоконтроля, навыков целенаправленной деятельности.

Вспомогательные материалы: атласная лента, кубики обручи.

                                                     Ход занятия.

Приветствие. Здравствуйте дети (назвать по имени). Поздороваться с плюшевым зайцем.

Игра «Мы гуляем по дорожке». Дети сидят на ковре, спина ровная, ножки вытянуты вперед. Проводим пальчиковую гимнастику, психолог читает стихотворение, сопровождая его движениями, дети повторяют:

Правая рука

  Вот идут в сапожках ножки,

  Мы гуляем по дорожке.

  Дружно, весело шагаем

  И шаги свои считаем:

  Раз, два, три, четыре, пять.

(указательный и средний пальцы «ножки» вытянуты вперед, остальные собраны в кулак, «шагаем» пальчиками по ноге до коленочки и дальше к носочку)

Левая рука

Вот идут другие ножки,

Но по той же все дорожке.

Дружно, весело шагают

И шаги свои считают:

Раз, два, три, четыре, пять. (исходное положение то же)

Игра «Воздушные дорожки».

Дети полукругом сидят на ковре, педагог читает стихотворение:

Трудно пальчик мне вести

Прям по дорожке.

Так и хочется ему

Спрятаться в ладошке.

Я ему грожу, грожу,

Я его стыжу, стыжу.

Пальчик постыдился,

Взял и научился.  (выполняем движения по стихотворению)

Психолог предлагает детям нарисовать пальчиком в воздухе:

- прямую дорожку;

- волнистую дорожку;

- зубастую дорожку;

Игра «Необычная прогулка».

Атласную ленту длиной 1,5 м, шесть кубиков и четыре обруча раскладываются на полу.

Психолог объясняет задание и вводит детей в игровую ситуацию:

Сейчас мы с вами отправимся на необычную прогулку. Сначала на нашем пути встретится ровная дорожка (раскладывается лента на полу), и мы пойдем по дорожке на носочках.

Затем на нашем пути встретится лабиринт (психолог раскладывает кубики на полу на расстоянии 30-40 см), по лабиринту мы пройдем «змейкой» (психолог показывает движения).

В конце нашего пути мы пройдем по «кочкам» (психолог раскладывает обручи на небольшом расстоянии друг от друга). Обручи это «кочки», нам нужно будет с вами перепрыгнуть с «кочки» на «кочку».

Дети по очереди выполняют задание.

Итог занятия.

Прощание. Понравилось вам сегодня заниматься?

 В следующий раз мы с вами отправимся в очередное интересное путешествие. До свидания.