Тематическая неделя на тему "Космос". Реализация образовательного проекта "Мы тоже в космос полетим, если только захотим!"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

Тематическая неделя «Космос» в подготовительной к школе группе. Реализация проекта «Мы тоже в космос полетим, если только захотим!»

Цель: закрепление знаний и представлений  детей о космосе

Задачи:

-конкретизировать знания о планетах Солнечной системы, созвездиях, астероидах, метеоритах; космонавтах, конструкторах;

-формировать интерес к неизвестным фактам из истории космоса;

- учить  анализировать имеющиеся факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы;

- учить отражать свои знания в художественно-творческой деятельности.

- воспитывать чувство сопричастности к судьбе нашей планеты,  умение видеть и чувствовать красоту природы Земли.

Сроки реализации проекта:  с 01.04-14.04.2014 г.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре

 Этапы реализации  проекта:

I ЭТАП- подготовительный ( сбор и подготовка материала: методической и художественной литературы, иллюстраций, мультимедийных презентаций)

II ЭТАП - основной - включает в себя:

РАБОТУ С ДЕТЬМИ:

1.Беседы:        

«Солнце – источник жизни на Земле",

"Юрий Гагарин - первый космонавт"

Беседа – рассуждение «Что я могу увидеть в космосе? ».

Беседа – общение «Герои космоса».

Беседа- рассуждение "Какими качествами должен обладать космонавт? ", «Зачем космонавту скафандр».

   Одним из эффективных способов ознакомления с окружающим являются детские презентации.  

2. Просмотр презентаций:

"Увлекательная астрономия";

"Планеты Солнечной системы";

"Животные-космонавты"

«12 апреля- День космонавтики»

Большое впечатление произвело на детей прослушивание записи голоса первого космонавта Ю. А. Гагарина перед стартом, а также в полете.

3.Составление загадок о звёздах и планетах.

Цель: активизировать и обогащать словарный запас детей.

4.Чтение художественной литературы:

Рассказ Л. Обуховой «Как мальчик стал космонавтом»;

Рассказ П. Клушанцева «О чем рассказал телескоп», «Почему звезды такие красивые», Сказка «Бельчонок и звезда», Я. К. Голованова «Дорога на космодром», В. Кащенко «Созвездие драконов», рассказа «Космонавт № 1. 106 минут вне Земли», рассказа «Как солнце и луна друг к другу в гости ходили».

Цель: знакомить детей с литературой о космосе; воспитывать познавательную активность.

5. Игровая деятельность:

- подвижные игры: "Ракеты", "Космонавты";

- дидактические игры: «Звездное небо», “Расположи планеты правильно”, «Четвертый лишний»

-сюжетно – ролевые игры: «Путешествие на космическом корабле», «Полёт на Марс», «Мы-космонавты».

6. Проведение  опытов и экспериментов:

 "Почему на Земле сменяются день и ночь, настает утро и вечер? Почему происходит смена времен года? "

7. Рассматривание  иллюстрации из серии "Расскажите детям о космосе";

8. Составление  рассказа  по картине:"Космонавты перед стартом"

9. Продуктивная деятельность детей:

1.Пластилинография "Ракета"

2.Рисование в технике «граттаж"-  "Путь к звездам"

3.Аппликация с использованием нетрадиционной техники "Полет на Луну"

10. Спортивное развлечение  «Мы- будущие космонавты»

11. Викторина "Знатоки космоса",  где дети смогли показать знания, усвоенные в ходе тематической недели.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

    Родителям предлагаются рекомендации, советы по проведению наблюдений в природе: домашнему чтению детям, для закрепления пройденного материала, а также:

1. Папка- передвижка «12 апреля- День космонавтики»;
2. Обращение с просьбой принять участие в создании альбома «Самая загадочная планета»
3. Рекомендации для домашнего семейного чтения детям по теме «Космос»:

Я. К. Голованов «Дорога на космодром»,

В. Кащенко «Созвездие драконов»,

П. О. Клушанцев «О чём рассказал телескоп»,

Н. Носов «Грандиозный замысел Знайки»,

«Незнайка на Луне».

III ЭТАП.  ИТОГОВЫЙ (анализ результатов, презентации  продукта проекта -  альбома совместного творчества детей и родителей  "Самая загадочная планета"

     Родителям и детям мы предложили найти (определить) самую загадочную планету Солнечной системы, нарисовать ее и составить рассказ о том, что же загадочного в этой планете. Дети с удовольствием рассматривали альбом. А затем каждый представил свою работу: рисунок и рассказ о самой загадочной планете. Одинаковых рассказов не было, хотя планет всего 9.