МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

1. для детей дошкольного и младшего школьного возраста
2. начальная школа – детский сад № 4
3. Дзержинского района г. Волгограда
4.  

МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ дидактическая игра

5. 
13.                                                                          
14.                                                                           Авторы игры:
15.                                                                           Тюрина Наталья Михайловна,
16.                                                                           воспитатель I категории,
17.                                                                           Авилова Наталья Леонидовна,
18.                                                                            воспитатель

Волгоград, 2013 год

Актуальность:

           данная дидактическая игра предназначена для детей младшего дошкольного возраста, позволяет применять дифференцированный подход к обучению дошкольников, развивает сенсорные способности детей. Процессы ощущения и восприятия лежат в основе познания ребёнком окружающей среды. В этой игре  дошкольники знакомятся с цветом, формой, величиной предмета, что  позволяет развивать   сенсорное воспитание, направленное на совершенствование восприятия ребёнком характерных признаков предметов.

            Вариативность игры позволяет развивать речь детей: пополняется и активизируется словарь, формируется правильное звукопроизношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли. 

            В процессе игры у дошкольников формируется нравственное представление о бережном отношении к окружающим предметам,  о нормах поведения, о взаимоотношении со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности.      

Структура дидактической игры:

1. Название дидактической игры  - «ПОМОГИ СНЕГОВИКУ».
2. Вид дидактической игры – сенсорная, настольно - печатная.
3. Дидактическая и игровая задачи:

• закрепление, уточнение и расширение   знаний,   полученных на занятиях:  
• развитие сенсорных способностей: 

• воспитание зрительного внимания
• развитие умения сравнивать предметы по цвету, выбирать нужный цвет 
• закрепление названий основных цветов
• развитие умения выполнять действия с предметами разной величины
• формирование умения сравнивать круги по величине и располагать их по порядку от большего к меньшему  

• развитие мелкой моторики руки 
• обогащение словарного запаса
• развитие творческой фантазии
• доставить эмоциональную радость детям

4. Дидактический материал. 

4 большие карточки с контурами снеговика. 4 больших  круга,   4    среднего размера и 4 маленьких круга бледно-голубого цвета. Предметы одежды: шапочка, варежки, сапожки желтого, синего, красного и зеленого цветов, а также пуговицы соответствующих цветов. 4 пары глаз, 4 носа-морковки.

5.  Ход игры.

• Определение игрового правила. 

Определить, как располагать круги: от меньшего к большему или наоборот от большего к меньшему, какие из предложенных предметов одежды соответствующего цвета подходят к каждому снеговику. Эти правила помогают развивать у детей способности торможения, воспитывают у детей умение сдерживаться, управлять своим поведением, так как детям младшего дошкольного возраста очень трудно соблюдать очередность. Каждому хочется быть первым, но желание играть и играть в коллективе детей постепенно подводит их к умению тормозить это чувство, т. е. подчиняться правилам игры. 

• Определение игровых действий детей. 

Выполнение в  дидактической игре игровых правил направляется, контролируется игровыми действиями. Детей интересует, прежде всего, игровое действие. Незаметно для себя, без особого напряжения, играя, они выполняют дидактическую задачу: помогают снеговику выбрать нужный цвет одежды, отгадывают предметы по описанию. Ведущий следит за правильностью выполнения задания.

• Описание результата игры.

           Выигрывает тот, кто выполнил задание.

6.   Варианты игры.

 «Помоги Снеговику подобрать одежду»:

воспитатель предлагает детям рассмотреть и потрогать детали: шапочку, варежки, сапожки желтого, синего, красного и зеленого цветов, а также пуговицы, глазки, нос-морковку, выложенные перед ними и потрогать их. Потом он показывает  снеговика и обращает   внимание на то, что он сделан из кругов разных размеров: наверху – самый маленький, в середине – средний, а внизу – большой. Затем воспитатель предлагает малышам собрать такого же снеговика из кругов. Затем воспитатель показывает детям, например, варежки зеленого цвета, спрашивает, какой это цвет и предлагает детям подобрать предметы одежды   такого же цвета. Таким образом, подбирается одежда соответствующего цвета для каждого  снеговика.

«Помоги Снеговику отгадать предмет одежды, какой опишу»:

 воспитатель берёт предмет одежды  так, чтобы малыши не видели какой это предмет, и начинает описывать его. Дети отгадывают, что это. Если ответ правильный, воспитатель показывает отгадку.

 «Помоги Снеговику узнать, что пропало»:

воспитатель раскладывает перед детьми 3-4 предмета одежды, просит их внимательно рассмотреть. Дети называют предметы. Затем дети закрывают глаза, а воспитатель прячет 1 предмет. Дети отгадывают, какого предмета не стало.

7.  Методические указания к игре.

      Данную дидактическую игру можно использовать на занятиях для закрепления и расширения  знаний,   а также в свободной деятельности. Организовать её можно как игру для работы с подгруппой детей  (от 2 до 4 ребят), а в дальнейшем, когда правила игры ими усвоены, можно  использовать как игру для самостоятельной детской деятельности (в этом случае все мелкие детали: глаза, пуговицы заменяются аналогами из картона).