Методика по диагностики музыкальных способностей детей подготовительной группы
методическая разработка (подготовительная группа) на тему

Слушание музыки

Пение

Музыкально-ритмические движения

Высокий уровень

Обладает наличием прочных знаний о русских и зарубежных композиторах, знает о музыке народной, классической и современной.

Стремится к самостоятельности, к выразительному пению, умеет правильно передавать мелодию, поет индивидуально и в коллективе.

В процессе движения под музыку проявляет творческое отношение к исполнению плясок, хороводов, игр, упражнений; вносит музыку в быт и игры.

Средний уровень

Ребенок знает музыкальные произведения отдельных композиторов. В целом он готов к анализу музыкального произведения.

При исполнении музыкального материала недостаточно самостоятелен, навыки непрочны, допускает неточности в дикции, дыхании, чистоте интонирования, не уверенно поет соло.

В движении под музыку отсутствует творческая активность при создании музыкально- двигательных образов.

Низкий уровень

Ребенок не умеет сосредоточенно прослушать все музыкальное произведение. Восприятие музыки поверхностное, суждения и оценки не глубокие

В пении допускает ошибки при воспроизведении мелодии, в дикции, в дыхании, звукообразовании. Не умеет петь соло, неуверенно поет коллективно.

В движении под музыку технически неточно, недостаточно выразительно выполняет основные, гимнастические, танцевальные и имитационные движения.

1.

2.

З.

«Слушаем музыку»

«Наши песни»

«Волшебный волчок»

1. «Колобок»
2. « Сколько нас поет?»
3. «Наши любимые пластинки»

1. «Музыкальный телефон»
2. «Затейник»
3. «Волшебное зеркало»
4. «Громко – тихо запоем»