Опытно-экспериментальная деятельность "Наши первые открытия"
опыты и эксперименты (старшая группа) на тему

Муниципальное   дошкольное  образовательное  бюджетное   учреждение детский сад № 11  г. Белорецк муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан

Конспект  опытно- экспериментальной деятельности в старшей группе

        ТЕМА: «Наши первые открытия »

                                                                                          Провела:

                                                                                      Воспитатель Лысюк А.Н

Тема: « Наши первые открытия»

Цель: Развивать познавательный интерес в процессе экспериментирования. Дать детям доступные знания о науке – дактилоскопия. Поддержать интерес к тайне и её разгадке. Понять работу сыщика. Развивать любознательность, внимание, мышление, память. Воспитывать желание  с удовольствием включаться в эксперименты и самим предлагать темы для исследований.

Материал: игрушки: лошадка и жеребенок, «секретное письмо», свеча, спички, грифель, скотч, образцы отпечатков пальцев, следы лошадки – копытца

Практическая часть исследования:

-Дети, к встрече какого праздника мы с вами готовимся?

Правильно, к встрече Нового года. А вы знаете, что каждый новый год по восточному календарю носит своё название: год обезьяны, год драконы и др. Сейчас у нас 2013 год и он называется годом –змеи, а через несколько дней наступит Новый 2014 год, и он будет называться годом –лошади. (за дверью слышится стук копыт и ржание лошади).

-Данил, посмотри, пожалуйста, кто там? (Данил вносит игрушечную лощадку с конвертом). Дети, а лошадка что-то хочет вам сказать. Мама- лошадка говорит, что у неё похитили маленького жеребёночка, и пока он не найдется Новый год не наступит. Похитители оставили ей вот это письмо, но она не умеет читать. Поможем маме – лошадке прочесть письмо?(открываю конверт, но листок белый)

-Ребята, посмотрите, а письмо какое –то  загадочное, с секретом, на нём что-то написано, но ничего не видно. Как же нам его прочесть?

- А хотите, я раскрою вам секрет этого письма и помогу его прочесть? Смотрите внимательно и слушайте. Это письмо написано молоком. А чтобы его прочесть,  нужно нагреть лист бумаги над свечой и мы увидим, как невидимое превращается в видимое. (показ)

- А теперь Рома прочитает что написано. « Здравствуйте,дети!  Я не хочу, чтобы у вас наступил Новый 2014 год –лошади, поэтому я её похищаю. Я ещё хочу остаться у вас на год . Змея»

-Дети, что же нам делать? Как помочь маме-лошадке найти её жеребеночка, чтобы у нас наступил Новый год? ( высказывания детей)

- Верно, похитители всегда оставляют следы.

- А что такое следы? (это отпечатки пальцев рук, ног).

- У каждого человека свои отпечатки пальцев.( рассматриваем отпечатки пальцев с различными узорами, завитками..)

- А вы хотите увидеть свои отпечатки пальцев? Тогда садитесь за столы и внимательно смотрите. Сначала я вам покажу мой отпечаток пальца: порошком измельченного грифельного карандаша я натираю себе палец, затем прижимаю палец к кусочку скотча, а скотч приклеиваю к белому листу бумаги – на неё виден отпечаток узора моего пальца. Объясняется это тем, что у нас на коже обязательно есть немного жира из подкожных желёз, и всё , до чего мы дотрагиваемся, оставляет незаметный след. А смесь из грифеля хорошо прилипает к жиру и делает отпечаток видимым. Вот это и наука дактилоскопия . Отпечатки пальцев у всех индивидуальны.

(каждому ребёнку снимаю отпечаток пальца и они рассматривают их под лупами)

-Дети, пока мы с вами рассматривали свои отпечатка пальцев, у нас на полу появились какие-то следы. На что они похожи? ( на копытца). Давайте пойдём по этим следам. ( дети идут и находят жеребёночка)

-Мама – лошадка очень рада, что вы помогли ей найти жеребёночка и теперь у нас обязательно наступит Новый год – год лошади. Мама – лошадка благодарит,  поет песенку и угощает детей.