Учебно-методическое пособие Наглядно-дидактическая игра «Времена года»
учебно-методический материал на тему

Автор: Михальская Ю.В.

Учебно-методическое пособие

Наглядно-дидактическая игра «Времена года»

для детей с 3  до 7  лет

 Данная  игра позволит познакомить детей дошкольного возраста с сезонными изменениями, происходящими в природе в  жизни людей в разное время года. Ребенок  учится сравнивать, классифицировать находить закономерности, закреплять знания и умения в образовательных областях. У него развивается наблюдательность, речь, интерес к окружающему миру, навыки самопроверки. А так же логическое мышление, воображение, внимательность, пространственные навыки и т.д.

Цель игры:

• уточнять представления детей о характерных признаках времен года;
• закреплять знания о наблюдениях в природе;
• активизировать словарный запас,  в подборе определений;
• воспитывать коммуникативные навыки, наблюдательность, интерес, любовь к природе,                 эмоциональное восприятие;
• закреплять знания  о сезонных изменениях.

Данное пособие включает в себя 4 набора карточек на магнитах:

1 набор – «Зима»  -  8 карточек,

2 набор -  «Весна»  -   5 карточек,

3 набор – «Лето»  -  6 карточек,

4 набор – «Осень»  - 7 карточек.

Правила игры:  «Времена года»

• Игру проводит воспитатель.
• Не забывайте хвалить ребенка, ели он дает правильный ответ.
• Помогите ему, если у него что-то вызвало затруднение.
• Не выполняйте задание за ребенка, только предложите подумать, если ему трудно ответить, то задайте наводящий вопрос
• Продолжительность игры зависит от участников игры и от интереса и усидчивости ребенка (10-15 минут)

Игра №1

«Круглый год»

Цель игры: Научить ребенка ориентироваться в сезонных изменениях.

Ход игры.

Разложите на столе карточки  картинки вверх. Задача игрока – правильно отвечать  на заданный вопрос. Например карточку с подснежниками нужно присоединить к карточке «Весна», карточку с цветами нужно  присоединить к карточке «Лето». и т.д.

Карточки выкладывают  в определенной последовательности.

Игра № 2

« В мире загадок о природе»

Ход игры.

На магнитной доске расположены картинки сериями  в разных местах. Из первой серии картинок дети выбирают те, которые им больше по душе, и размещают их по  временам  мешают, совпадает ли сезон,  по загадке изображенный на картинке, с сезонным цветом сектора. И так далее с другими сериями картинок.

Загадки:

Несу я урожаи,

 Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю,

Но не касаюсь сосен и елочек.

Я - …. (Осень)

Кто знает верную примету,

 Высоко солнце, значит лето.

А если холод, вьюга, тьма

 И солнце низко, то …. (Зима)

 Была белая да седая,

Пришла зеленая да молодая.

Словно пава летела,

На ниву присела.

Выпустила перья

Для всякого зелья. (Весна)

Я соткано из зноя, несу тепло с собою,

 Я реки согреваю, "купайтесь!" - приглашаю.

 И любите за это вы все меня, я ... (Лето)

 Кто поляны белит белым

 И на стенах пишет мелом,

 Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (Зима)

                  Обернулась в лёд вода.

 Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым.

Перестал медведь реветь:

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Зимой)

Зеленоглаза, весела,

Девица- красавица.

 Нам в подарок принесла,

 То что всем понравится:

Зелень - листьям,

Нам - тепло,

Волшебство

- Чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы

- Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица - ...( Весна)

Автор  загадки Юрий Чистяков

Игра №3

"Четвертый – лишний"

Воспитатель  располагает на магнитной доске карточки с    игровому полю. Каждый игрок выделяет "лишний" предмет и объясняет свои действия. 
Например: «Лишний предмет – гриб. Ветку в снегу, кормушку, снеговика – все это можно увидеть зимой, а грибы зимой не растут». 
Ведущий раскладывает на столе маленькие карточки изображениями вверх. Он предлагает каждому участнику игры найти 
подходящий предмет и закрыть им «лишнее» изображение. После выполнения задания игрокам предлагается продолжить свои ряды. 
Таким образом, в конце игры у детей оказывается ряд из шести картинок, относящихся к определенному времени года. 
Выигрывает ребенок, который первый справится с заданием.

Игра №4

«Ералаш»  

На магнитной доске воспитатель «рисует» пейзаж из двух времен года и предлагает детям исправить ошибки – разделить их на два «правильных» пейзажа. Как усложнение в дальнейшем – составить пейзаж из 3-4 времен года вперемешку и предложить не только разобрать по временам года, но и разложить эти пейзажи в правильном, сезонном порядке.  

«Весна»

«Лето»

«Зима»

«Осень»