Театрализованные игры в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа) по теме

Добрый день, дорогие друзья, давайте  подарим друг другу хорошее радостное настроение

                      Дружно за руки возьмемся

                      И друг другу улыбнемся

                      Игру в театр мы начинаем

                      Много нового узнаем.

- Поднимите, пожалуйста, правую руку те, у кого прекрасное настроение?

- У кого есть две ладошки – левая и  правая  - покажите, будьте добры!

- Будьте добры, хлопните в ладони те, у кого есть хотя бы один друг? А три? А пять?

- Покажите, пожалуйста, кто сможет повторить такое сложное движение (демонстрирую движение – дразнилку «длинный нос Буратино»).

- Знаете ли вы, что такое мимические игры? Правильно, в мимической игре мимикой лица можно, без слов можно передать

Настроение человека: испуг, радость, грусть.

Хотите поиграть в игру «Передавалка»? 

- передай улыбку соседу

- передай сердилку соседу

- передай грусть соседу

- передай хлопок соседу

- передай испуг соседу

- передай смешинку соседу

- передай страшилку соседу

- передай радость соседу…

- Молодцы, теперь вы точно знаете, что такое мимические эмоции.

Я знаю еще одну игру, в которой тоже не надо разговаривать, за нас все скажет наше тело. Называется игра «Пантомима». Посмотрим, как ваше тело умеет разговаривать.

- Как ваши плечи говорят: - Я горжусь!

- Как ваши плечи говорят: - Я старый больной человек.

- Как ваш палец говорит: - Тихо, не шумите.

- Как ваши руки и лицо говорят: - У меня болит голова.

- Как ваш рот говорит: - М-м-м , я обожаю апельсины.

- Как ваш нос говорит: - Фу, мне это не нравится.

- Как ваше ухо говорит: - Я слышу птичку.

- Как ваши руки говорят: - Ничего ни хочу слышать!

- Вы любите ходить в поход?  Представьте, что сегодня мы отправляемся  в поход к реке, хорошо летом отдохнуть на речке,  а дорога наша идет через лес.

                            (загадка)

        Круглое и яркое, дарит нам тепло

        Встало утром рано, по небу пошло.

        Закатилось вечером за леском…

        Угадайте, дети, говорю о ком?

- Возьмите лист бумаги и дорисуйте солнышко, передавая разное настроение: «солнышко веселое, сердитое, грустное, удивленное,

смеющееся, плачущее».

     (дети выполняют задание)

- А теперь скажите фразу «сегодня мы пойдем на речку» с интонацией нарисованного вами солнышка.

- Скажите, ребята, каких зверей можно встретить в лесу?

Нам повстречались Лиса и Еж.

Подумайте, как можно руками показать Лису? А Ежа?

(помочь, показать, как надо сложить пальцы рук)

- Каким голосом будет разговаривать хитрая Лиса с Ежом?

     (хитреньким, вкрадчивым, ласковым)

- А каким голосом будет отвечать Еж? Захочет ли он с ней разговаривать?

     (сердитым, недовольным голосом)

- Я буду рассказывать диалог, а вы будете показывать руками, кто говорит.

          - Ты скажи мне, милый Еж,

             Чем колючий мех хорош?

          - Тем он Лисонька хорош,

             Что зубами не возьмешь.

(девочки – лисички, мальчики – ежи, повторяем и запоминаем диалог)

- А теперь, предлагаю этот маленький спектакль показать с куклами.

        - Молодцы, вы настоящие артисты!

                                       (загадка)

                       В лесу, у пня  суетня, беготня

                       Народ рабочий весь день хлопочет.

- Догадались, кого мы еще встретили в лесу?

- Представьте себе, что все вы добрые, трудолюбивые муравьишки,

вы будете дружно работать на строительстве своего дома – муравейника. Я буду читать стихотворение, а вы разыграете пантомиму, будете молча выполнять движения.

                             Муравей нашел былинку,

                             Много было с ней хлопот,

                             Как бревно, взвалив на спинку,

                             Он домой ее несет.

                             Он сгибается под ношей,

                             Он ползет уже с трудом.

                             Но зато, какой хороший

                             Муравьи возводят дом.

- Ну,  вот мы и подошли к реке и даже можем послушать, как разговаривают  Рыбак и Рыбка:

                                         (читаю диалог)

                             - Рыбка, рыбка, вот червяк,

                                Откуси, хоть чуточку.

                             - Не проси меня, рыбак,

                                Попаду на удочку.

- Почему рыбак уговаривает  рыбку таким ласковым голосом?

- С какой интонацией будет отвечать рыбка?

                              (проигрывание диалога детьми)

Ну, вот и закончилось наше путешествие  и занятие тоже подошло к концу.  Мне было очень приятно играть с вами в театральные игры, все вы были молодцы и мне хочется подарить вам фильм – презентацию «Путешествие в страну эмоций», надеюсь,  он вам понравится.