Свойства воды
опыты и эксперименты (старшая группа) на тему

СВОЙСТВА ВОДЫ

Исследовательская экспериментальная деятельность.

ЦЕЛИ. Ознакомить детей со свойствами воды: прозрачность, вода – растворитель, вода не имеет своей формы.

Объяснить детям, отчего вода иногда нуждается в очистке. Прививать бережное отношение к воде. Обогащение словарного запаса. Материалы .

Прозрачные сосуды различной формы, фильтровальная бумага, вещества, которые будут растворять в воде(растительное масло, мука, чернила, зола..), рисунки и  фотографии на тему «Вода», разноцветный лед.

Дети рассматривают фотографии и рисунки на тему « Вода», отвечают на вопрос, какой бывает она на нашей планете (моря и океаны, родники, ручейки, реки, озера, болота).

Вода бывает спокойной (в озерах, равнинных реках) и бурная (в горных реках, в морях и океанах во время бури, шторма).

Разный вкус воды (морская и пресная), какая должна быть питьевая вода.

Вода является одним из самых удивительных веществ на нашей планете.

1.Предложить детям рассмотреть, как меняется форма воды в различных сосудах, сравнить меняется ли форма кубиков, фигурок в этих сосудах. Вывод: вода не имеет своей формы.

2. Во что превращается вода, когда кипит? Когда замерзает? Показать кипящий чайник и разноцветные кубики льда.

Дождь и нег-что это?

Физкультминутка. «Дождик кап, кап»

3. Рассмотреть еще одно свойство воды;  вода -  растворитель. Как отличаются эти растворы?

сахар и соль

мука,  крахмал, зола, активированный уголь

чернила, бриллиантовой зелени, йода

масло

Самый простой способ очистки воды –фильтрация. Отфильтровать растворы и сравнить результаты.

Попросить детей ответить на вопросы.

Какая вода течет из наших кранов?

Почему нужно кипятить воду?

Нужно ли беречь воду?