Проект "История пуговицы"
проект (старшая группа) на тему

                                        ПРОЕКТ:

                     « ИСТОРИЯ ПУГОВИЦЫ»

                                                 Десятова О.А.

        Воспитатель ст. гр. №6

ВЫ МОЖЕТЕ СТАТЬ КЕМ УГОДНО, И НИКТО НЕ ЗАМЕТИТ ЭТОГО. НО ЕСЛИ У ВАС ОТСУТСТВУЕТ ПУГОВИЦА, КАЖДЫЙ ОБРАТИТ НА ЭТО ВНИМАНИЕ,

        Э.М. РЕМАРК

                  ПАСПОРТ ПРОЕКТА

ВИД ПРОЕКТА: познавательно – исследовательский

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ: среднесрочный

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ: старшая группа (октябрь-декабрь 2013г.)

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети старшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

ПРОБЛЕМА: недостаточно представлений у детей об исторических событиях, связанные с пуговицами и историей ее создания;

- недостаточно развиты познавательно – исследовательская и продуктивная деятельности.

                               ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Заинтересовать и увлечь детей идеей коллекционирования, развить желание больше узнать о каком-либо предмете (пуговице), привлечь родителей и детей к совместному, продуктивному творчеству из бросового материала.

                    ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

1.Формировать представления о многообразии видов пуговиц.

2. Развивать стремление к поисково – познавательной деятельности,

 мыслительной активности и творческие способности.

3. Совершенствовать коммуникативные навыки: стремления старших дошкольников в обследовании предметов в подгрупповой форме работы.

4.Привлекать родителей к совместной,  продуктивной деятельности с детьми.

                СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА:

        Проект направлен на организацию совместной деятельности педагогов и родителей с детьми по изготовлению творческих работ.

            ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

        1. Обогащение представлений дошкольников об исторических событиях, связанные с пуговицами и историей ее создания;

        2. Повышение уровня познавательных процессов и мелкой моторики кистей рукотворческого процесса в детском саду;

        3. Развитие восприятия, мышления, речи в процессе описательных высказываний;

        4. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация родителей как участников проекта.

                       ПРОДУКТ ПРОЕКТА:

        Создание коллекции пуговиц        

        Дидактические игры: « Волшебный мешочек», «Угадай-    ка», «Забавная змейка», «Покорми животных», «Рыбалка», «Подбери к одежде», « Найди пару», « Сосчитай-ка», «Подбери по цвету».

        Творческие работы детей (рисование «Нарисуем пуговицу», «Печатаем узор»; лепка «Волшебный цветок», «Бабочка», «Укрась матрешку»,составление из пуговиц узоров на пластилине)

                             Мини – музей пуговиц в группе

        Проект реализуется в трех основных блоках:

1.Непосредственно-образовательная деятельность: познавательно-речевые, практическая деятельность, включающая элементы  познавательной, игровой, трудовой, поисково-исследовательской деятельности.                                                                                                                                                                          

2.Совместная деятельность со взрослыми ( педагоги и родители)

3.Самостоятельная деятельность детей

                   ЭТАПЫ РАБОТЫ:

          Первый этап (1-я неделя октября) – организационно - подготовительный

Определение темы, постановка цели и задач, определена проблема проекта,  предварительная работа с детьми и родителями,  выбор материала и оборудования, создание условий для творческой деятельности

        Второй этап (ноябрь - декабрь) – основной (исследовательский)

        Планирование проектной деятельности,  составление календарно-тематического планирования. Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта, процесс поисковой деятельности, сбор и накопление материала Создание мини – музея, коллекция пуговиц.

        Третий этап (4-я неделя декабря) – заключительный.

        Обобщение  результатов проекта, закрепление полученных знаний; участие в проекте способствовало повышению познавательной активности. Проект оказался интересным для всех участников. Главное чему научил проект и детей, и взрослых,- это осознание того, что даже самая обычная вещь может хранить удивительную историю своего появления. ИЩИТЕ, УДИВЛЯЙТЕСЬ, ОТКРЫВАЙТЕ НОВОЕ!

                         КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ