Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Мой Край Родной»
презентация к занятию (подготовительная группа) на тему
Звучит песня вместе весело шагать по просторам.
В-ль: Ребят сегодня мы с вами отправимся в поход по нашему родному городу Самара.
1. Ребенок: Люблю я наш прекрасный город
Люблю я улицы дома
Прогулки с мамой по утрам.
2. Ребенок: Я городу этот стишок подарю,
Ведь город Самара всем сердцем люблю
Хотите узнать почему?
3. Ребенок: Сложила стишок я ему!
Ответ на вопрос мой очень простой
Город Самара-мой город родной.
(из за двери появляется Самарик)
САМАРИК: Подождите, подождите, а меня то вы забыли.
Я тоже хочу отправиться с вами в путешествие.
Воспитатель: А ты кто такой?!
Самарик: Меня зовут Самарик.
Ребят, а почему вы думаете меня так зовут?
(Ответы детей)
Самарик: Молодцы! Меня и в правду назвали в честь города Самара. Я хочу отправиться с вами в путешествие, чтобы убедиться, хорошо ли вы знаете свой родной город.
Воспитатель: Ребята возьмем Самарика с собой в наше путешествие?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ну тогда отправимся в путь.
(Звучит бодрая музыка, дети шагают по кругу)
Самарик: Ребята прежде чем отправиться в путь я хотела бы вам рассказать одну историю. Послушайте её.
А вы знаете дети был случай такой
Ехали люди с работы домой
Только доехали-вот чудеса-
Все позабыли свои адреса.
Ищут, волнуются, смотрят кругом:
«Где наша улица? Где наш дом?»
Ищут водители: «Где наш гараж?»
Мечутся жители: «Где наш этаж?»
Всё перепуталось, и все заблудились
К счастью, такое лишь в сказке случилось
Самарик: Ребята, а вы знаете свой адрес? Чтобы с вами такого не случилось!
Воспитатель: Давайте назовём свой домашний адрес Самарику.
(Ответы детей)
Самарик: Молодцы! Теперь я знаю, что вы не заблудитесь, как случилось с людьми в моей сказке.
Воспитатель: Ребята вот мы с вами и прибыли на первую станцию, которая называется »Ботанический сад». Какие деревья и цветы вы здесь видите? Кто может о них рассказать?
(Ответы детей)
Самарик: Какие молодцы! Все знаете!
(Звучит бодрая музыка, дети шагают по кругу)
Воспитатель. Следующая станция наша называется « зоопарк»
Самарик: Ребята, а каких вы здесь животных знаете ( ответы детей). Кто может рассказать о них. ( ответы детей).
Молодцы какие, всё знаете о животных.
Звучит музыка. Дети дальше идут по кругу.
Воспитатель: Мы с вами прибыли на следующую станцию, которая называется «филормония».
Самарик: а кто-нибудь знает из вас что-то про филармонию?
(ответы детей).
Воспитатель: Знаешь Самарик ,а наши дети тоже как артисты в филормонии умеют танцевать. Хочешь посмотреть?
Самарик: Конечно хочу! Заодно и отдохну немного. А то я немного утомился в дороге.
Танец цветов под музыку А. Воинова.
Самарик: Вы действительно здорово танцуете ,как настоящие артисты.
Звучит музыка. Дети идут под музыку.
Воспитатель: Дети, следующая наша станция называется Ракета»
Самрик: Ребята, а о ракете вы что – нибудь можете мне рассказать?
(ответы детей).
Самарик: Ребята, ну а о «ракете» вы что –нибудь можете мне рассказать?
(ответы детей).
Самарик: Ребята, вы такие молодцы! Теперь я убедилась,что вы очень много знаете о своём городе. Но я на прощание ещё хочу кое-что проверить. Можно?
(ответы детей)
Знаете ли вы что у нашего города как и у других городов есть свой герб (показ ). Знаете ли вы что-нибудь о нём?
(ответы детей
Самарик: спасибо ребята, что взяли меня с собой в путешествие. Теперь у меня точно не осталось никаких сомнений, о знаниях о вашем родном крае. А теперь нам пора прощаться. Но на прощанье я приготовила для вас сюрприз от нашего города. ( Раздаёт сушки). До свиданье ребята.
Дети прощаются с Самариком.
Конспект к презентации.
Цель моего занятия расширять представления детей о родном крае, культуре и традициях людей живущих в Самаре. Также продолжать формировать интерес к своему краю, вызывать чувство отвественности к Родине.
Также я поставила несколько задач:
_ формировать гражданскую позицию и патриотические чувства к прошлому, настоящему и будущему и будущему родного края.
-Воспитывать у детей любовь к родному дому, земле, стране, где они родились.
-Закреплять знания о флоре и фауне родного края.
-Знакомить с символами Самарской области.
На протяжении своей работы по патриотическому воспитанию я использовала 4 этапы работы:
1) Целеполагание. В него входят:
a. Изучение уровня знаний детей по теме.
b. Изготовление , подбор дидактических пособий по теме.
c. Подбор методической литературы.
d. Сюрпризный момент (Самарик).
2) Рассматривание животных и растений по их внешнему признаку.
Заучить стихотворение « Люблю я наш прекрасный город»;
« Я городу этот стишок подарю»
Подготовила наряд для персонажа « Самарик»
А также развлечение по нашему городу.
3 этап состоит из:
• Просмотра картинок животных и растений родного края.
• Просмотра картинок с изображением Самарских мест.
• Рисование : » Животные и растения родного края».
• Просмотр карты Самарской области.
К 4 этапу относится:
Подведение итогов,
Просмотр детских рисунков.
В своей работе я использовала следующие материалы и оборудование:
1. Игрушка «Самарик»
2. Картинки с растениями и цветами
3. Картинки с животными
4. Диск с песней «Вместе весело шагать»
• «Походная песня» (поют)
• М. Мусоргского «С чего начинается родина?»
5. Танец цветов (музыка) А. Войнова
6. Музыка походная
7. Фотографии города Самара
8. Герб города Самара
9. Зоопарк с животными
10.Филармонию
Основные задачи по патриатическому воспитанию:
ПППовышение уровня педагогической грамотности воспитателей Консультации для педагогов: - «Система патриотического воспитания в ДОУ. Обзор программ и технологий»; - «Как знакомить дошкольников с историческим прошлым России. Содержание работы. Методы и приёмы»; - «Дошкольникам о защитниках Отечества» |
Организация работы творческой микрогруппы по теме «Ознакомление детей с защитниками Отечества» |
Взаимопосещение занятий познавательного цикла, включающих в себя вопросы патриотического воспитания дошкольников. |
Также в своей работе я провела анализ уровня знаний детей, который по окончанию тестирования составил: 50% высокого знания детей; 30 % среднего, и лишь 15 %-низкого.
В ходе своей работе по патриотическому воспитанию я провела работу с детьми, которая заключалась в:
_чтении художественной литературы.
_художественное творчество
__-беседы
-Театрализованная деятельность
-развлечение
-экскурсии
-художественное творчество.
Кроме того, я провела и работу с родителями. Для этого я использовала:
-Выставки рисунков и поделок
-дни открытых дверей
-консультации
-фотогазеты
-папки-передвижки.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 456.12 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи: Формировать гражданскую позицию и патриотические чувства к прошлому , настоящему и будущему родного края. Воспитывать у детей любовь к родному дому , земле, стране, где они родились. Закреплять знания о флоре и фауне родного края. Знакомить с символами самарской области.
Этапы работы : I. Этап: (формы работы) Целеполагание: Изучение уровня знаний детей по теме. Изготовление , подбор дидактических пособий по теме. Подбор методической литературы. Сюрпризный момент ( Самарик ). II. Этап : ( Сбор информации): Рассматривание животных и растений по их внешнему виду и признаку. Заучивание стихотворения « Люблю я наш прекрасный город »; « Я городу этот стишок подарю» Изготовление игрушки « Самарик » Развлечение: «Путешествие по городу Самара»
III. Этап: Практическая работа: Просмотр картинок животных и растений родного края. Просмотр картинок с изображением Самарских мест. Рисование : » Животные и растения родного края». Просмотр карты Самарской области. IV. Этап: Заключительный: Подведение итогов. Просмотр детских рисунков .
Материалы и оборудование: Игрушка « Самарик » Картинки с растениями и цветами Картинки с животными Диск с песней «Вместе весело шагать» «Походная песня» (поют) М. Мусоргского «С чего начинается родина ?» Танец цветов (музыка) А. Войнова Музыка походная Фотографии города Самара Герб города Самара Зоопарк с животными Филармония
План работы по патриотическому воспитанию На 2014 – 2015 учебный год. № п / п Содержание работы Срок Ответственные 1. Повышение уровня педагогической грамотности воспитателей Консультации для педагогов: - «Система патриотического воспитания в ДОУ. Обзор программ и технологий»; - «Как знакомить дошкольников с историческим прошлым России. Содержание работы. Методы и приёмы»; - «Дошкольникам о защитниках Отечества» Сентябрь Декабрь Январь Зам. Заведующего Зам. Заведующего Зам. Заведующего 2. Организация работы творческой микрогруппы по теме «Ознакомление детей с защитниками Отечества» Сентябрь - февраль Зам. Заведующего 3. Взаимопосещение занятий познавательного цикла, включающих в себя вопросы патриотического воспитания дошкольников. Октябрь- февраль Воспитатели всех возрастных групп Основная годовая задача. Систематизировать в ДОУ работу по патриотическому воспитанию дошкольников. Знакомить детей с историей России, её героическим прошлым.
4. Организация дней совершенствования педагогического мастерства. Проведение серий открытых занятий по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в рамках ДОУ по блокам: Наши предки – славяне. Богатыри земли русской. Дошкольникам о Великой Отечественной войне. Знакомство детей с великими соотечественниками. Январь, февраль, май. Зам. Заведующего, воспитатели групп детей старшего дошкольного возраста 5. Проведение смотров, конкурсов: - смотр уголков патриотического воспитания. - Конкурс на лучшую разработку игры по патриотическому воспитанию Декабрь Январь Зам. Заведующего Зам. Заведующего 6. Реализация проекта «Земной поклон, солдат России, за ратный подвиг на войне» Январь – май 7. Совет педагогов «Система патриотического воспитания в ДОУ» Апрель Заведующий ДОУ
Анализ исследования и результатов знаний старших дошкольников о родине, государственной символики Уровень знаний % знаний Высокий Средний Низкий 55 30 15
Чтение худ. лит-ры Игровая деят-ть экскурсии развлечения беседы Театрализованная деят-ть Работа с детьми Художественное творчество Проектная деят-ть Педагогическая деятельность детей по патриотическому воспитанию:
Педагогическая деятельность с родителями старших дошкольников по патриотическому воспитанию. Работа с родителями Выставки рисунков, поделок. Тематические беседы. Вечера вопросов и ответов Фотогазеты. Папки передвижки Дни открытых дверей. Консультации
Спасибо за внимание
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2021/04/05/picture-69081-1617595337.jpg)
Конспект занятия по патриотическому воспитанию"С любовью по родному краю"
В 2009г. я участвовала в районном конкурсе "Растим патриотов России". В номинации "Разработка занятия" я заняла 3 место. Может кому пригодиться!...
Конспект занятия по патриотическому воспитанию «Наша армия родная»
Воспитывать чувство гордости за то, что солдаты защищают Родину, а значит и желание быть похожими на них....
![](/sites/default/files/pictures/2023/02/12/picture-748309-1676219192.jpg)
Конспект интегрированного занятия по патриотическому воспитанию «Лучше нет родного края!»
Конспект занятия по патриотическому воспитанию в старшей группе....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/17/picture-973765-1521283966.jpg)
конспект заняти по патриотическому воспитанию "Мой край"
путешествие по городам Костромской области....
![](/sites/default/files/pictures/2020/10/22/picture-1281242-1603363000.jpg)
занятие по патриотическому воспитанию "Мой край родной"
Закрепить знания о нашей стране, о столице нашей Родины, о нашем поселке....
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/21/picture-550983-1713705777.png)
Конспект занятия по патриотическому воспитанию "Лучше нет родного края" для детей 6-7 лет
С целью развития у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине, формирования гражданско – патриотических чувств и уважительного отношения к государственным символам, к малой Роди...
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/30/picture-348100-1667082115.jpg)
Открытое занятие по патриотическому воспитанию «Мой край родной» в средней группе
Закрепить и обогатить знания и представления детей о родной стране, о родном городе, родном поселке; о государственных символах: флаге, гербе, гимне.Развивать диалогическую речь, память, мышление; люб...