Проекты
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №33 общеразвивающего вида»

КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

ВМЕСТЕ С НИГОЙ МЫ РАСТЁМ

(для детей 5-6 лет)

Подготовила:

 воспитатель Вуколова И.А.

2015 год

Паспорт проекта

1. Название проекта: «Вместе с книгой мы растём».

2. Вид проекта:  творческо-познавательный.

3. Сроки реализации: краткосрочный (20.01.2015-06.02.2015).

4. Участники: дети старшей группы (21 ребёнок), родители

(21 человек), воспитатели.

5. Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Цель проекта: формировать представление детей о роли книг в жизни людей; развивать интерес к книге как к источнику удовольствия, радости.

Задачи проекта:

 1.Способствовать формированию у детей интереса к книгам, литературным произведениям.

2. Воспитывать у детей умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них; активизировать и обогащать словарь. 

3.Развивать умение составлять рассказы по картинкам из книг, придумывать загадки о книгах.

4. Воспитывать любовь и бережное отношение к книгам.

5. Познакомить детей с творчеством В.Г. Сутеева

6. Максимально привлечь родителей к участию в проекте.

7. Овладение воспитателями новой формой организации ВОР.

Актуальность темы: Слушая книги у детей развивается поэтический слух, который приведет к тому, что дети будут стремиться к самостоятельному творчеству. Так же будет развиваться культура речи. А это важнейшее условие воспитания общей и внутренней культуры человека. Читая книги люди получают не только знания, нахождения идей, но еще она формирует мировоззрение, убеждения, открывает какие-то ценности и все это, несомненно, оказывает влияние на уровень жизни человека. Ведь когда ты берешь в руки книгу, а не планшетник, тебе становиться теплее и кажется, что ты можешь ощутить теплоту автора, который создавал книгу. А запах бумаги и типографической краски, которой напечатана книга, оставляет в душе умиротворение.

Предполагаемый результат:

Дети знают о значении книги в жизни человека, о том что книгу нужно беречь, владеют понятием «Библиотека». У детей появилась потребность в чтении книг.

1 этап – организационно - информационный

• Проинформировать родителей о начале проекта, задачах, сроках проведения.
•  Подбор иллюстрированного материала, наглядных пособий и оборудования.
• Оформление книжного уголка.
•  Подбор и изучение методического и познавательного  материала  для подготовки к  совместной деятельности  (физкультминутки, подвижные игры, дидактические игры, познавательные занятия, беседы, занятия по развитию речи  и др.).
• Анкетирование родителей
• Беседы в семье с детьми о своих любимых книгах детства, о наличии книг в домашней библиотеке.
• Подобрать и принести в детский сад необычную книжку для организации выставки «В мире много книжек». Беседы с родителями о проведении проекта. Домашнее задание: принести любимую книгу для проведения выставки.

2 ЭТАП – познавательно-практический

       Перечень выбранных тем и содержание деятельности:

• Беседы: • «Моя любимая книга», «Как появилась книга», «Для чего нужны библиотеки».
• Пополнение центра «Здравствуй, книга» своей любимой домашней книжкой и пересказ ребёнком её содержания.
• Ситуативный разговор: «Нужно ли беречь книги»
• Чтение произведений В.Г. Сутеева: «Под грибом», «Три котёнка», «Кто сказал мяу», «Мешок яблок», «Мышонок и карандаш» и другие.
• Знакомство с различными видами книг: энциклопедии, журналы, комиксы.
• Викторина «В мире много сказок».
• Консультация для родителей «О подборе игрушек в соответствии с возрастом детей».
• Продуктивная деятельность: ручной труд «Акция книжка заболела», «Книжка малышка», конструирование «Сказочный домик», рисование по понравившемуся произведению В.Г. Сутеева, рисование «Мой любимый герой», лепка по сказке В.Г. Сутеева «Под грибом».
• Подвижных игр, физкультминутки: «Кто сказал «мяу»?», «Краски», «Море волнуется».
• Сюжетно-ролевые игры: «Библиотека», «Книжный магазин».
• Дидактические игры: «Угадай сказку, рассказ», «Измени сказку».
• Знакомство с пословицами и загадками о книгах, героях сказок.
• Игра драматизация по сказке В.Г. Сутеева «Кто сказал мяу».
• Создание в группе  выставок «В мире много книжек», «Моя любимая книжка».

• Презентация проекта «Книга своими руками», выставка работ совместного творчества детей, родителей и воспитателей «Иллюстрация к любимой книге».

Итоги проекта:

ДЕТИ: 

• Дети узнали о значении книги в жизни человека, о том, что книгу нужно беречь.
• У детей появилась потребность в чтении книг.
• Дети познакомились с различными видами книг: энциклопедии, журналы, комиксы.
• Дети познакомились с понятием «библиотека».

Родители:

• приняли активное участие в организации выставки к проекту;
•  обогатили родительский опыт приёмами взаимодействия и сотрудничества ребёнка в семье, взаимодействия с воспитателями.

Педагоги:

• повысили педагогический опыт в проведении проекта.