Примерное перспективное планирование по сказкам для детей младшей группы.
календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему

ТЕМА

ЦЕЛИ

 Направления развития

ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ

 ОСНАЩЕНИЕ

                             Сказка Курочка Ряба

Обучающие цели:

Формировать  у детей умение внимательно слушать, учить сопереживать героям

учить понимать содержание сказки;

обучать детей переносить сюжет сказки в игру с использованием различных видов театра.

Коррекционные цели: 

развивать внимание, память, правильную координацию движений;

формировать правильное произношение и фонематический слух;

развивать силу голоса и правильное речевое дыхание.

Воспитание добрых

чувств

Кто из героев,  добрый и почему?

На кого из героев сказки вы хотите быть похожими?

Игрушки, иллюстрации к сказке.

Д./игра:  «Курица – красавица»  стр.19 (5)

Речевая зарядка

Умение задавать вопросы;

Разрешим проблемный вопрос: «Почему же плачут дед и баба?»

Шапочки героев сказки

(деда, бабки).

Развитие мышления и воображения

Составим продолжение сказки: «Добрая курочка снесла золотое яичко, оно было волшебным  

Воспитывать умение подражать; согласовывать свои действия с действиями других детей.

 Фланелеграф;  модели к сказке.

Сказка и математика

Чем, похожи, и чем отличаются простое и золотое яйцо (форма,  цвет)

Учит употреблять в речи числительное «один», наречие «много»

Рассмотреть картинку:«Две бабы» стр.12.(1)

 Сказка и экология

Формирование экологической культуры детей.

 Попробуем проследить эволюционную цепочку развития:

(Яйцо, цыпленок, курочка

Предметные картинки , разложить в последовательности (яицо, цыпленок, курочка)

 Сказка развивает руки

Развитие мелкой моторики

Нарисуем  и декоративно украсим золотое яйцо.

Формировать пинцетный захват

Игра с фасолью, горохом ,зернышки, перекладывать угощение из мисочки в кормушку стр.9 (1)

 Словесная режиссерская игра:

 Учить  угадывать по выразительному исполнению образов сказочных героев.

Подводить к умению выразительно имитировать голоса животных с разной интонацией.

 «Угадай по движению»

Стр.19. (3).

 Психогимнастика

 Учить передавать ритмизацией природные явления(дождик,гром)

Побуждать к выразительной передаче в мимике и движениях эмоциональных состояний.

Пантомимический этюд «Горе»

Стр.17 (3)

Атрибуты к психологическому этюду.

ТЕМА

 ЦЕЛИ

 Направления развития

 ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ

ОСНАЩЕНИЕ

Сказка:

«Репка»

Обучающие цели:

продолжать знакомить детей с произведениями русского народного творчества;

учить понимать содержание сказки; обучать переносить сюжет сказки в игру с использованием различных видов театра.

Коррекционные цели:

развивать внимание, память, обогащать словарный запас

Воспитание добрых

Чувств

Почему деду удалось вырастить репку?

А если бы  не мышка, смог  бы дед вытащить репку?

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Речевая зарядка

Повторим  стишок  из сказки «Дедка за репку»

Тихо – громко – тихо».

«Круглый бок, желтый бок,

Сидит на грядке колобок».

Модели персонажей сказки.

Игрушка Репка.

Развитие мышления и воображения

Придумайте, что было потом, после окончания сказки.  

Картинки. Загадки.

Сказка и математика

 Как разделить репку  на всех, никого не обидев?    

 Разложить геометрические фигуры (круг)

 в последовательности:  

Репка – большая,  мышка – маленькая.

 Сказка и экология

 Как удалось деду вырастить большую репку?

Что можно приготовить из репки?

«Д./игра: «Мал  мала меньше» Картинки и изображением репок разного размера.

Стр35 (1)

Сказка развивает руки      

Развитие мелкой моторики

Нарисовать разные эпизоды сказки.

Оборудование для лепки и рисования.

Стр48 -49. (5)

Словесная режиссерская игра:

Выразительно имитировать голоса животных с разной интонацией.

Фланелеграф,  модели к сказкам.

Психогимнастика

  Передать в мимике и движениях эмоциональное состояние.

Этюд «Удивление»

Стр.23, (3)

Музыка.

ТЕМА

ЦЕЛИ

 Направления развития

 ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ

ОСНАЩЕНИЕ

Сказка «Колобок»

Обучающие цели:

закрепить знакомство с персонажами сказки;

учить обыгрывать содержание сказки, передавать характерные особенности героев сказки.

Коррекционные цели:

развивать внимание, память, мышление;

координацию  движений;

развивать связную речь и правильное произношение

Воспитание добрых

чувств

Как помочь колобку?

Картинка «Лабиринт»

Стр 25.(1)

Речевая зарядка

Попробуйте составить представление о колобке (какой он?)

Нарисовать письмо Колобку.

Развитие мышления и воображения

Сочиним сказку о колобке: Мы спасаем колобка:

Колобки разного цвета.

Сказка и математика

Зашифровать сказку с помощью геометрических фигур

Настольный кукольный театр.

Д./игра «Что сначала, что потом»

Стр.22.  (1)

Геометрические фигуры разного размера и цвета.

 Сказка и экология

Придумать, как изменить цвет, чтобы его не было видно зимой, летом, осенью.

Картинки с временами года и колобки разного цвета.

Д./игра «чьи следы» стр. 51. (2)

Сказка развивает руки

Развитие мелкой моторики

Сделать книжку с помощью рисования и аппликации.

Материал  для рисования и  аппликации.

Лепить из теста Колобок.

Словесная режиссерская игра:

Выразительно имитировать голоса животных с разной интонацией.

Д./игра «Угадай по музыке»

Психогимнастика

  Передать в мимике и движениях эмоциональное состояние.

Этюд «Страх»

Стр.28. (3)

ТЕМА

ЦЕЛИ

 Направления развития

 ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ

ОСНАЩЕНИЕ

СКАЗКА:

«ТРИ МЕДВЕДЯ»

Обучающие цели:

Продолжать  знакомить  с персонажами сказки;

учить обыгрывать содержание сказки, передавать характерные особенности

героев сказки.

Коррекционные цели:

развивать внимание, память, мышление;

координацию  движений;

развивать связную речь и правильное произношение

Воспитание добрых

чувств

Что случилось с девочкой? Почему?

Иллюстрации к сказке.

Речевая зарядка

Девочка пишет письмо  бабушке. Отгадаем его содержание.

Д./игра «Постучим в калитку»

Стр.55 (2)

Развитие мышления и воображения

Придумать сказку наоборот: три медведя заблудились и попали к девочки домой. Как вели себя медведи.

 Д./игра  «Расскажи сказку» стр.56,61 (2).

Сказка и математика

Повторите понятие: «больше, меньше, еще меньше»

Д./игра»Сосчитай» стр. 54. (2)

 Сказка и экология

Вы потерялись в лесу. Идет дождь (светит солнце).

Сказка развивает руки

Развитие мелкой моторики

Смоделировать сказку с помощью коричневых  кружков разного размера.

Раскрасить  посуду на картинке «Посуда трех медведей»

Выкладывание предметов посуды из спичек.

Словесная режиссерская игра:

Выразительно имитировать голоса животных с разной интонацией.

Косынка, шапочки,   героев сказки.

Работа по мнемокарте

Психогимнастика

Показать и рассказать  о том, какой характер у каждого персонажа.

Упражнения перед зеркалом. стр. 53. (2)

ТЕМА

ЦЕЛИ

 Направления развития

 ПУТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ

 ОСНАЩЕНИЕ

СКАЗКА:

«РУКАВИЧКА»

Обучающие цели:

продолжать знакомить с персонажами сказки, учить понимать содержание сказки, продолжать обучать детей переносить сюжет сказки в игру с  использованием различных видов театра.

Коррекционные цели:

развивать память, внимание, выразительность и темп речи

Воспитание добрых

Чувств

Поиграем в игру «Хорошо – плохо»

-хорошо, что звери спрятались, плохо деду без рукавички.

Иллюстрации к сказке

Речевая зарядка

Какой дед?

Придумаем разные предложения из трех слов: «дед, собачка, рукавичка».

Шапочки , картинки по сказке

Развитие мышления и воображения

Используем метод перевирания сказки: «Шла баба лесом, потеряла платок, бежит ежик, затем белка..»

Загадывание загадок, модели персонажей сказки.

Сказка и математика

Понятие «много, один»

Д./игра «Кто сначала, кто потом»

 Сказка и экология

Почему у каждого зверя  есть кличка «квакушка, побегайчик, норушка?»

Настольный театр.

«Рукавичка»

Д./игра «Угадай, кто спрятался в лесу?»

Сказка развивает руки

Развитие мелкой моторики

С помощью схем изобразите сказку.

«Украсим рукавичку»

материал для аппликации

Словесная режиссерская игра:

Выразительно имитировать голоса животных с разной интонацией.

Работа по мнемокарте

Атрибуты к сказке «Рукавичка»

Психогимнастика

Показать и рассказать  о том, какой характер у каждого персонажа.

 Атрибуты к психологическому этюду. Игра «Угадай

  музыку»