Перспективное планирование на сентябрь
материал (младшая группа) на тему

Ход образовательного процесса

Содержание образовательного процесса

Образовательная область

Приём детей

самостоятельная деятельность

Беседа об окружающем мире с Самирой: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

Беседа «Что мы любим  делать в детском саду». Цель: учить детей слушать собеседника, излагать свои мысли.

Дидактическая игра: «Путешествие по группе?» Цель: Познакомить детей с группой, предметами  и уголками находящимися  группе.

Работа с парными картинками «На что это похоже? Цель: развивать у детей умение соотносить форму с картинкой

Коммуникац.

Познание

Утренняя гимнастика

Комплекс  утренней гимнастики.

Цель: физиологическое пробуждение организма, развитие двигательной активности.

Здоровье

Физическая культура

Н.О.Д. 

  Сюжетно-ролевая   игра   «Семья»:   игровая   ситуация «Уборка на кухне».

Задачи: Привлечь детей к оформлению игрового уголка (посуда, газовая плита, стол). Способствовать возникновению игр на бытовые темы.

Самостоятельная и совместная деятельность

Конструирование. «Башня» Цель: закрепить умение детей накладывать детали наращивая постройку в высоту (4-5 деталей), подбирать флажок, соответствующий цвету постройки. Научить строить по словесной инструкции, играть с постройками. Развивать речевую активность

Познание

Конструирование

Прогулка.

1.Наблюдение за погодой. Чтение: А.В. Кольцов «Дуют ветры», потешки о солнце.

Задачи: Отметить, какая погода, учить детей использовать в речи  соответствующие  понятия,   развивать  наблюдательность. Развивать эстетическое восприятие.

2. Подвижная игра «Бегите ко мне».

Задачи: Развивать у детей способность ориентироваться в

пространстве, учить действовать по команде воспитателя.

3.Дидактическая игра «Где спрятался Чебурашка?»

Задачи,"Учить детей употреблять в речи предлоги: «на», «под», «в», «за», «около», определять местоположение предмета.

4.Игры с песком «Я пеку, пеку, пеку...» Задачи: Познакомить детей со свойствами песка, развивать воображение, мелкую и крупную моторику рук, расширять практический опыт детей;

5.Трудовые поручения: уборка в песочнице после игр. Задачи: Формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание трудиться, акцентировать внимание на эмоциональном наслаждении от совместного труда.

Познание, Физическое развитие,

Труд, Коммуникация.

Вторая половина дня

Игры с крупным строительным материалом. Задачи: Познакомить детей с деталями конструктора, способами их использования. Учить выполнять различные постройки. Закреплять в речи название деталей, побуждать обыгрывать постройки, делать их устойчивыми.

Настольная игра «Лото для малышей».   Задачи: Учить детей использовать в игре свои знания о различных предметах.

. Пляска «Пальчики и ручки», русская народная мелодия, обр.М. Раухвергера.

Задачи: Развивать динамический слух детей, учить различать звучание тихой и громкой мелодии, выполнять движения в соответствии с громкостью мелодии (на тихую музыку - хлопать в ладоши, на громкую - выполнять притопы).

Познание

Коммуникация

Музыка

Вечерняя

прогулка  

1. Наблюдение за птицами.

Задачи: Формировать у детей общие представления о птицах, познакомить с отдельными видами птиц (ворона, голубь, воробей, сорока)

2. Подвижная игра «Бегите к флажку». Задачи: Учить детей выполнять игровые действия, ориентироваться в пространстве. Формировать умение правильно выполнять основные движения при беге.

Беседа «Мы всегда играем дружно». Задачи: Воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций.

Познание

Физ.культура

Коммуникция