«Воспитатель – профессия или призвание?»
статья на тему

Огоюкина М.С.

Воспитатель  МБДОУ

Д/с  №42  «Мамонтёнок»

«Воспитатель – профессия или призвание?»

«… процесс воспитания выражается в единстве

духовной жизни воспитателя и воспитанников –

в единстве их идеалов, стремлений, интересов,

мыслей, переживаний». Сухомлинский В.С.

        Детство – настоящая, яркая, самобытная, неповторимая часть жизни, от него зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш. Жизнь человека в обществе начинается с детского сада, и именно поэтому основы общественных отношений, заложенные воспитателями детского сада, являются определяющими в дальнейшем развитии ребенка.

Для чего мы рождаемся на свет? В чем наше предназначение? Наверное, каждый из нас задает себе этот вопрос. И порой мы всю жизнь ищем ответ на него. Как понять нашел ты свое место в жизни, выбрал ли ты правильно тот путь, по которому готов идти всю жизнь. Идти, не сворачивая с него ни при каких обстоятельствах.  Что повлияло на этот выбор – природная склонность к какой-то деятельности или, как часто говорят судьба.

Многие представляют труд воспитателя как игру с детьми, веселое времяпрепровождение и не подозревают, что требуется много кропотливого труда, терпения, чтобы каждый их воспитанник вырос настоящим человеком. Ему приходиться делать все: шить и рисовать, вязать и заниматься цветоводством, огородничеством, в определенной степени владеть актерским и режиссерским мастерством, петь с детьми, танцевать, работать с родителями, обладать художественным вкусом, постоянно совершенствовать свое педагогическое мастерство, заниматься самообразованием.

Окончив дошкольный педагогический колледж,  я по воле судьбы стала воспитателем. И ни на минуту не пожалела об этом. В группе всегда стараюсь поддерживать особую атмосферу – атмосферу тепла, уюта и любви. Стараюсь делать все, чтобы каждое пребывание в детском саду ребенку доставляло удовольствие. Чтобы малыши принимали меня за «вторую маму», чтобы родители были спокойны, что их дети в надежных руках воспитателя. В моем представлении воспитатель – это, прежде всего друг по отношению к детям, их помощник, советчик и союзник. Быть воспитателем - огромная ответственность. Ведь суть профессии – дарить. Дарить ребенку этот красочный мир, удивлять  прекрасным. Мне хочется стать для детей самым близким другом, хочется отдать им все свои знания и умения, показать, как красив и приветлив окружающий мир, как он хрупок и беззащитен, как нуждается в нашем участии. И в таком случае в моей работе на первый план выходит простое человеческое: помочь увидеть прекрасное, приласкать, посочувствовать, поговорить по душам, потому что самая большая ценность на земле – дети, во имя которых мы живем. Дети изучают наше поведение, реакцию на происходящее окружающего мира и стараются подражать нам во всем. Поэтому у нас, воспитателей, не может быть ошибок, и мы должны показывать во всем только положительный пример детям. Мне приятно видеть в детях отражение своих качеств, действий, взглядов. Любовь детей греет мне душу, и я с большим желанием спешу на работу увидеть детские пытливые глаза.        

Так что же такое воспитатель детского сада? Конечно же, человек! Человек, воспитывающий детей, любящий их, и поэтому он, и они счастливы. Доброта и милосердие должны быть присуще человеку, а тем более воспитателю, так как его авторитет складывается от его отношения к делу и профессии. К. Д. Ушинский писал: «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само отыщет вас». А счастливого воспитателя сразу видно – он живет в среде детей, понимает их потребности, налаживает контакты с их родителями, вдумчиво относится ко всему, что окружает его, стойко переносит невзгоды беспокойной педагогической жизни. Труд воспитателя может быть трудным, нелегким, отнимающим порой все и физические и моральные силы, но рутинным, неинтересным его не назовешь.

Основной целью педагогической деятельности я считаю создание единого пространства «семья – детский сад», в котором всем участникам педагогического процесса будет уютно, интересно, безопасно, благополучно. В. М. Сухомлинский говорил: «Семья для ребенка – это источник общественного опыта. Здесь он находит примеры для подражания и здесь происходит его социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое поколение, то должны решать эту проблему «всем миром»: детский сад, семья, общественность». Приоритетом педагогической деятельности на данном этапе является создание условий для благоприятного взаимодействия с родителями, установление с ними доверительных отношений, вовлечение семьи в единое образовательное пространство.

И опять перед педагогом новая задача – научить родителей воспитывать своих детей. С родителями работать намного труднее, чем с детьми, но и это работа педагога, которая требует знаний психологии, педагогики, такта в общении с людьми. Воспитатель должен быть многогранен и интересен, добр и строг, справедлив и не подкупен.

Я - воспитатель! Я горжусь своей профессией! Горжусь тем, что я нужна детям, что они меня любят. И поэтому я делаю и буду делать все, что умею сама. Ведь именно от меня, от того что я знаю, зависит то, чему и как я научу своих воспитанников. Счастливая сияющая улыбка на лице ребятишек - высшая награда за мой труд!