Главные вкладки

    Музыкально-дидактическое занятие с элементами здоровьесберегающих технологий в детском саду для старшего и среднего дошкольного возраста "В гости к лесным жителям"
    учебно-методический материал (средняя, старшая группа) на тему

    Глинская Наталия Николаевна

    Музыкально-дидактическое занятие с элементами здоровьесберегающих технологий в детском саду

    для старшего и среднего дошкольного возраста

    "В гости к лесным жителям"

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл zdorovesbereg_zanyatie_v_gostik_lesnym_zhitelyam.docx20.6 КБ

    Предварительный просмотр:

    Музыкально-дидактическое занятие с элементами здоровьесберегающих технологий в детском саду

    для старшего и среднего дошкольного возраста

    "В гости к лесным жителям"

    Цели и задачи:

    1. Формирование творческой активности, самостоятельности, развитие музыкальных способностей детей.

    2. Совершенствование ритмичности, моторики, гибкости и пластичности движений.

    3. Создание эмоциональной отзывчивости.

    4. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.

    В сценарии использованы занятия. игры, упражнения автора-составителя О.Н. Арсеневской.

    Действующие лица: Ведущая, Заяц, Медведь.

    Музыкальный руководитель приходит в группу и показывает детям письмо.

    Муз. руководитель: Ребята, посмотрите, к нам в детский сад пришло письмо из леса. Давайте прочитаем, что же здесь написано. (читает) Добрый день, девчонки и мальчишки! Приглашаю вас в гости. Я очень хочу вас видеть и соскучился за вашими песнями и играми. Сообщаю вам свой адрес: зеленый лес, веселая поляна, домик у голубой елочки. Жду вас в гости. Целую, ваш Зайчик.

    Ребята, поедем в гости к Зайчику?

    Дети: Да, да, да!

    Муз. руководитель: Тогда собирайтесь. Дорога в зеленый лес трудная. Сначало надо ехать на поезде, да еще и пешком по лесу надо идти. Не устанете?

    Дети: Нет!

    Муз. руководитель: Тогда отправляемся в путь!

    (Идем в зал, пространства условно поделены на зоны: поезд, остановка, лес, домик Зайчика).

    Ребята под музыку М.П. Мусоргского "Утро" входят в зал.

    Ведущая: Ребята, сегодня такая замечательная погода! Светит солнышко. Так и хочется пожелать всем-всем "Доброе утро":

    1. Доброе утро! Улыбнись скорее (разводят руки в стороны)

    И сегодня весь день - будет веселее (пружинки - движения по тексту).

    2. Мы погладим лобик, носик, щечки

    Будем мы красивыми как в саду цветочек (наклоны головы влево - вправо).

    3. Разотрем ладошки, сильно - сильно

    А теперь похлопаем быстро - быстро (движения по тексту).

    4. Ушки мы теперь потрем

    И здоровье сбережем.

    Улыбнемся снова - Будьте все здоровы! (разводят руками).

    Ведущая: А теперь занимайте места в поезде, будьте вежливы друг с другом, мальчики помогайте девочкам и не шумите. А машинистом поезда у нас будет тот, кто лучше всех изобразит голосом сигнал паровоза.

    Песенная импровизация на звук "У"

    Дети сами выбирают лучшего исполнителя.

    Ведущий надевает на него фуражку машиниста и он становится во главе импровизируемого поезда.

    Дети идут по кругу.

    "Паровоз привез нас в лес" (комплекс профилактических упражнений для верхних дыхательных путей).

    Паровоз привез нас в лес, чух, чух, чух! (ходьба по залу с согнутыми в локте руками).

    Там полным-полно чудес. М... (произносим М... на выдохе одновременно постукиваем пальцами по крыльям носа).

    Вот идет сердитый еж П-ф-ф, п-ф-ф, п-ф-ф (низко поклониться, обхватив руками грудь - свернувшийся в клубок ежик).

    Где же носик - не поймешь, Ф-р-р, ф-р-р, ф-р-р (по тексту).

    Вот веселая пчела

    Детям меда принесла з-з-з, з-з-з, з-з-з (звук и взгляд направлять по тексту).

    Села к нам на локоток

    З-з-з. з-з-з,з-з-з (укрепление связок гортани, профилактика храпа).

    Полетела на носок

    З-з-з, з-з-з, з-з-з.

    Осу ослик испугал

    И-а-а, и-а-а. и-а-а.

    На весь лес он закричал

    И-а-а, и-а-а, и-а-а (медленная ходьба, руки-крылья поднимать на вдохе, опускать о звуком).

    Гуси по небу летят

    Гуси ослику гудят

    Г-у-у, г-у-у, г-у-у!

    Устали? Нужно отдыхать

    Сесть и сладко позевать. (Дети садятся на ковер и несколько раз зевают, стимулируя тем самым гортанно-глоточный аппарат и деятельность головного мозга).

    Ведущая: А вот и железнодорожная станция, и называется она "Зеленый лес".

    Давайте пройдем по дорожке и подышим свежим лесным воздухом.

    Динамическое упражнение "По дорожке" (модель В.И. Ковалько "Азбука физкультурных минуток").

    По дорожке, по дорожке

    Скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ноге)

    И по этой же дорожке

    Скачем мы на левой ножке (подскоки на левой ноге)

    Не сутультесь, грудь вперед

    Замечательный народ (выравниваем осанку)

    По тропинке побежим

    До лужайки добежим (легкий бег на носочках)

    На лужайке, на лужайке

    Мы попрыгаем как зайки (прыгаем на месте)

    Сладко подтянулись

    Всем улыбнулись (руки вверх, подтягиваемся).

    Ведущая:  Ребята, впереди красивая поляна. Понюхайте, как в лесу пахнет цветами и свежей травой.

    (Дыхательная гимнастика)

    Ведущая: Ребята, идти нам совсем недалеко. Видите впереди дорожку с высокой травой. Мы пойдем по ней, высоко подымая ноги. Внимательно слушайте музыку - если звуки звучат тихо, значит где-то рядом в гнездышках птенцы, мы будем шагать осторожно и тихо, чтобы не напугать птенцов. А чтобы нам веселей шагалось мы споем нашу любимую песню "Вместе весело шагать"

    Музыкально-дидактическая игра: "Тихо-громко" (под музыку "Вместе весело шагать" музыка В. Шаинский).

    Ведущая: Ребята, смотрите, а вот и голубая елочка, а под ней домик. На нем написано "Зайчик". Только почему он нас не встречает? Давайте позовем его Зайчик! (дети повторяют, зайчик не отживается).

    Ведущая: Не слышит. Может нам постучать.

    Игра: "Ритмическое эхо" (повторение простых ритмических рисунков притопами и прихлопами)

    Выходит Зайчик.

    Заяц: Здравствуйте, ребята. Спасибо, что меня разбудили. Я так рад, что вы ко мне пришли. Смотрите какой у меня домик и стоит он на полянке, которая называется "Танцевальная". К о мне приходят лесные жители и мы вместе веселимся. А вы хотите со мной потанцевать?

    Дети: Да!

    Динамическое упражнение-танец "Веселая разминка" (музыка П.И. Чайковского "Полька")

    На веселую полянку

    Зайчики прискакали (прыгают как зайчики)

    Высоко - высоко

    Зайки прыгать стали

    На веселую полянку

    Подошла Лисичка (идут как лисичка)

    Покружилась на носочках

    Рыжая сестричка (кружатся)

    На веселую поляну

    Птички прилетели

    Крыльями махали (бегают на носочках, машут руками)

    На веселую поляну

    Детки прибежали,

    Детки прибежали

    Громко хлопать стали (хлопают)

    На веселую поляну

    Вышел бурый мишка (идут в развалочку)

    Стал ногами топотать

    Мишка шалунишка (топают ногами)

    (В конце на полянку выходит Мишка)

    Мишка: Я тоже с вами танцевал

    Только очень я устал.

    Ведущая: Жалко тебя, Мишутка, в такой шубке!

    Сейчас детки на тебя подуют!

    Дыхательная гимнастика

    Носиком вдыхаем,

    Громко выдыхаем.

    Мишка: Спасибо, ребятки! Мне сразу прохладно стало. А поиграть со мной хотите.

    Дети: Да!

     Игра: "У медведя в бору" (русская народная мелодия)

    Заяц: Я так рад, что вы навестили меня и  за это я хочу вам подарить волшебные листочки. Если листочками помахать (круговые, змеевидные движения рук), то можно быстро долететь до детского сада (раздает листочки).

    Ведущая: Ребята, давайте попрощаемся с Зайчиком и Мишкой.

    Звучит музыка по выбору музыкального руководителя.

    Дети выполняют движения с листочками.

    Ведущая: Ребята. вот мы и очутились в нашем детском саду. Понравилось наше путешествие?

    (ответы детей)

    Дети прощаются и уходят.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Музыкально-дидактическое занятие с элементами здоровьесберегающих технологий для детей средней группы "В гости к Зайчику"

    Муниципальная общеобразовательная организациясредняя общеобразовательная школа №3 имени Л.Г. Венедиктовой г. Маркса, Саратовской областиСП МДОУ д/с №8...

    Методическая разработка "Цикл занятий по практическому применению элементов здоровьесберегающих технологий в экологическом воспитании старших дошкольников в условиях ГБДОУ № 31

    Данная методическая разработка включает пять конспектов с разной формой проведения занятий по экологическому воспитанию дошкольников с включением элементов здоровьесберегающих  технологий....

    Занятие с элементами здоровьесберегающих технологий в средней группе «Волшебная страна Здоровья»

    Цель: дать детям общее представление о здоровье как о ценности, о которой необходимо постоянно заботиться, приобщение детей к здоровому образу жизни. Задачи:. Образоватеьная область  «...

    Занятие с элементами здоровьесберегающих технологий в средней группе «Волшебная страна Здоровья»

    Занятие в средней группе с элементами здлоровьесберегающих технологий....