тематическое планирование в подготовительной группе
материал (подготовительная группа) на тему

Тема недели: «День знаний».

Задачи в ДОО: Закрепить знания детей о школе, о том зачем надо учиться, кто и чему учат в школе, о школьных принадлежностях и т.д. Формировать положительное представление о профессии учителя и «профессии» ученика.

Взаимодействие с родителями: Посоветовать родителям сходить с ребёнком в школу, в класс. Поместить на стенде родительского уголка художественное произведения о школе, школьниках, учёбе. Индивидуальные беседы с родителями на тему воспитания интереса к учебной деятельности. Развивать познавательный интерес к школе, книгам.

1

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

Экскурсия к

зданию школы

1.НОД №1 стр.18 (2)        

Коллективный рассказ «Как мы ходили на экскурсию к школе»

Чтение главы Воронковой «Подружки идут в школу»

1. «Школа нашего посёлка»

«Школа»

«Здание школы»

(из строительного материала)

2. НОД №2 стр.19 (2)

2. «Букет в подарок другу (первокласснику»

Тема недели: «Осень. Деревья, кустарники».

Задачи в ДОО: Расширить представления детей об осени, её признаках: осенних месяцах года, состояние деревьев и кустарников, сельхоз работах осенью. Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального).

Взаимодействие с родителями: Посоветовать родителям: по дороге в д.с. и обратно ежедневно отмечать, какие изменения произошли  в окружающей природе. Поместить на стенд: народные приметы осени, пословицы, поговорки. Воспитывать бережное отношение к природе.

2

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Осень, осень к нам пришла»

1.НОД№3 стр.21 (2)

Составление рассказов по картине Левитана «Золотая осень»

Чтение стихов об осени.

1. «Ранняя осень»

«Разные листочки»

Из природного материала «Осенняя полянка в лесу» (коллективная работа)

2. НОД№4 стр.22 (2)

2. «Ветка рябины»

Тема недели: «Осень. Овощи. Труд взрослых на полях и огородах».

Задачи в ДОО: Расширить и систематизировать знания детей об овощах, о заготовке их на зиму, о труде взрослых на огородах и полях ранней осенью. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Взаимодействие с родителями: Посоветовать родителям прочитать детям сказку Д. Родари «Чипполино». Порекомендовать родителям Паши, Серёжи, Дианы поупражнять детей дома в вырезании по контуру. Пополнить знания детей о выращивании овощей, об их пользе, о том, как их заготавливать на зиму.

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О сельхоз.труде на полях» (уборка хлеба)

1. НОД№5 стр.24 (2)

Составление описательных рассказов об овощах. Дид.игра «Что лишнее»

Чтение первых глав сказки Д.Родари «Чипполино»

1. Натюрморт «Овощи»

«Овощи на тарелке»

«Наша дача»

2. НОД№36 стр.26 (2)

2. «Наш огород»

Тема недели: «Осень. Фрукты. Труд взрослых в саду».

Задачи в ДОО: Уточнить  систематизировать знания детей о фруктах: их внешний вид, вкус, что из них можно приготовить на зиму. Закрепить знания о труде взрослых в саду ранней осенью. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Взаимодействие с родителями: Посоветовать родителям рассказать детям о пользе фруктов для человека; о способах сбора, хранения и приготовлении на зиму, о витаминах, которые в них есть.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Фрукты – какие они?

В чём их польза?».Дид. игра «Угадай на вкус»

1. НОД№7

стр.27 (2)

Пересказ рассказа Сухомлинского «Яблоко и рассвет»

Рассказывание русской народной сказки «Хаврошечка»

1. «Как на нашей яблоне выросли яблоки»

«Фрукты»

«Корзина для фруктов» (из бумаги)

2. НОД№8

стр.28 (2)

2. «Фрукты в вазе»

Тема недели: «Насекомые».

Задачи в ДОО: Закрепить представление о том, кто такие насекомые, чем они полезны и чем опасны. Показать, что в природе всё взаимосвязано, в природе нет ничего лишнего. Воспитывать любознательность, стремление узнать о насекомых, как можно больше.

Взаимодействие с родителями: Предложить родителям, чтобы они поговорили с детьми: о насекомых, об их образе жизни, что нельзя разрушать муравейники в лесу, ловить бабочек и жучков. Воспитывать бережное отношение к обитателям природы.

1

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Насекомые – кто они такие»

1. НОД №1

стр.28 (2)

Составление сказки на предложенную воспитателем тему

Чтение сказки Бианки «Путешествие муравьишки»

1. «Красивые бабочки»

«Насекомые» (из осенних листьев)

«Пасека»

2.НОД№2

стр.30 (2)

2. «Узор на полосе(бабочка, божья коровка, стрекоза и т.д.)

Тема недели: «Перелётные птицы (осенью)».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать представление детей о перелётных птицах: названия,  внешний вид, где живут, чем питаются и т.д. Помочь понять детям: почему одни птицы улетают в тёплые края, а другие остаются. Систематизировать знания о пользе птиц. Воспитывать любовь к птицам, желание о них заботиться.

Взаимодействие с родителями: Воспитывать интерес к перелётным птицам. Вызвать желание понаблюдать за ними: отметить, что не все птицы в одно время улетают на юг, стаи у них тоже разные. Рассказать о тяжести перелёта.

2

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Почему птицы улетают на юг»

1. НОД №3

стр.33 (2)

Перессказ р.н. сказки «Журавль и цапля»

Чтение Пришвина «Ребята и утята»

1. «Улетают птицы»

«Маленькие и большие птицы»

«Сказочная птица» (из природного материала)

2. НОД №4

стр.34 (2)

2. «Уточки в пруду»

Тема недели: «Мой город. Моя страна».

Задачи в ДОО: Расширить представление о родном посёлке, родном крае, родной стране. Продолжать знакомить детей с достопримечатель -ностями родного края. Воспитывать любовь к малой Родине, гордость за достижения своей страны. Объяснить детям, как  важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру и традиции.

Взаимодействие с родителями: Продолжать воспитывать любовь к родному посёлку, желание сделать его чистым(не бросать мусор, не пачкать стены домов), зелёным(сажать вместе со взрослыми деревья и цветы, не ломать ветки, не рвать цветы и т.д.).

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О нашей Самарской губернии»

1.  НОД №5

стр.36 (2) 

Составление рассказов о родном посёлке»

Чтение Баруздина «Страна, где мы живём»

1. «Родная природа»

        Наш любимый детский сад»

«Дом, в котором я живу»

2.  НОД №6

стр.39(2)

2. «Дома на нашей улице»

Тема недели: «День Народного Единства».

Задачи в ДОО: Расширить представления о родной стране, о её государственных праздниках. Дать сведения об истории России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать чувство гордости за неё. Закрепить знания о государственной символике России. Воспитывать патриотические чувства.

Взаимодействие с родителями: Воспитывать стремление толерантного отношения к людям разных национальностей. При просмотре телепередач обращать внимание детей на то, как празднуется День Народного Единства в разных местах нашей страны.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О Дне Народного Единства»

1. НОД №7

стр.42 (2)

Грамматический строй речи

Виноградова «Минин и Пожарский – защитники земли Русской»

1. «Флаг России»

«Радужный хоровод»

«Куколка – оберег» (из ниток)

2. НОД №8

стр.45 (2)        

2. «Спасская башня Кремля»

Тема недели: «Осень. Грибы. Ягоды».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать знания у детей об осени и осенних явлениях. Закрепить знания о лесных ягодах и грибах (съедобных и ядовитых). Продолжать развивать у детей интерес к родной природе в любое время года, умение так вести себя с ней, чтобы не навредить ничему живому.

Взаимодействие с родителями: Формировать знания детей о том, где растут грибы и ягоды, как их люди собирают. Закрепить у детей правило не брать в рот грибы, незнакомые ягоды, не показав их взрослыми.

1

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Грибы съедобные ядовитые»

1. НОД №1

стр.47 (2)

Пересказ сказки Сутеева «Под грибком»

Чтение сказки Катаева «Дудочка и кувшинчик»

1. «Узоры на круге из ягод»

«Разные грибы»

«Кузовок для ягод» (из бумаги)

2. НОД №2

стр.49 (2)

2. «Мухоморы в траве»

Тема недели: «Домашние животные».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать представление детей о домашних животных: животных средней полосы, животных Севера и тёплых стран; о пользе приносимой домашними животными человеку; о труде человека по уходу за животными. Воспитывать интерес к домашним животным, вызвать желание о них заботиться.

Взаимодействие с родителями: Показать (по возможности) живых домашних животных, где они живут, как за ними ухаживают люди. Воспитывать заботливое отношение к животным, желание  им подражать,

2

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«В гостях у бабушки Алёны»

1. НОД №3

стр.52 (2)

Составление рассказов по картине «Козы»

Чтение рассказа Толстого «Котёнок»

1. «Собака со щенком»

«Моё любимое животное»

«Скотный двор»

2. НОД №4

стр.54(2)

2. «Кони пасутся»

Тема недели: «Виды транспорта».

Задачи в ДОО: Формирование общего понятия – транспорт. Закрепить знания о разных видах транспорта (водный, наземный, наземный, воздушный). Закрепить знания о том, как называются люди, управляющие разным транспортом (шофёр, машинист, лётчик, капитан и т.д.). Воспитывать культуру поведения в транспорте. Закрепить правила безопасности.

Взаимодействие с родителями: Воспитывать культуру поведения в общественном транспорте. Во время поездок в город – понаблюдать за городским транспортом, закрепить его название, умение его различать.

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О видах транспорта»

1. НОД №5

стр.56(2)

Составление описательных рассказов по игрушкам – видам транспорта

Чтение стихотворения Маршака «Почта»

1. «Машины на улице»

«Троллейбус»

Изготовление транспорта из бросового материала

2.  НОД №6

стр.59(2)

2. «Паровозик из Ромашково»

Тема недели: «Осенняя одежда, обувь, головные уборы».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать умение классифицировать предметы, закреплять знания об одежде, обуви, головных уборах, которые носят люди осенью и их деталях (рукава, карманы, капюшон, воротник, козырёк, шнуровка и т.д.). Воспитывать бережное отношение к вещам.

Взаимодействие с родителями: Воспитывать самостоятельность при складывании одежды, обуви, головных уборов на место. Закрепить знания о том, из каких материалов изготовлены предметы одежды, обуви, головных уборов. Уточнить знания о том, где в нашем посёлке их можно приобрести.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Ччо мы носим осенью»

1. НОД №7

стр.62(2)

Составление рассказов из личного опыта «Как я одеваюсь на прогулку»

Носов «Живая шляпа»

1. «Красивый платочек»

«Фигура человека в одежде»

«Пилотка» (из бумаги)

2. НОД №8

стр.64(2)

2. «Кукла в нарядном платье» (с натуры)

Тема недели: «Зима. Зимние месяцы».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать знания о временах года: о признаках зимы, зимних месяцах, о явлениях погоды зимой (снегопад, иней, гололёд и т.д.). Воспитывать любовь к русской зиме.

Взаимодействие с родителями: Посоветовать родителям повторить названия зимних месяцев, зимние приметы. Во время прогулок закрепить свойства льда, снега. Повторить с детьми зимние виды спорта.

1

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Зима. Зимние месяцы»

1. НОД №1

стр.66(2)

Рассказывание по картине «Зимние забавы»

Заучивание стихотворения «Вот моя деревня»

1. «Деревья в инее»

«Наш весёлый снеговик» (способом обрывания)

Изготовление снеговика из бросового материала

2. НОД №2

стр.69(2)

2. «Как мы играем зимой на участке»

Тема недели: «Дикие животные зимой».

Задачи в ДОО: Закрепить и систематизировать знания детей о диких животных средней полосы, о том, как они подготовились к зиме, как приспособились к условиям внешней среды, чем питаются. Закрепить знания о работе егеря в зимний период. Воспитывать любовь к животным.

Взаимодействие с родителями: Помочь ребёнку запомнить и называть жилища диких животных, то, как они приспособились к зиме. Помочь запомнить стихи о диких животных. Способствовать тому, чтобы дети их рисовали, лепили.

2

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О том, как зимуют звери в лесу»

1. НОД №3

стр.71(2)

Рассказывание по картине «Зайцы»

Чтение сказки Бажова «Серебряное копытце»

1. «Мишка косолапый»

«Белочка грызёт орешки»

«Кормушки для животных леса»

2. НОД №4

стр.73(2)

2. «Зайцы на лесной поляне»

Тема недели: «Мебель. Посуда».

Задачи в ДОО: Закрепить обобщающие понятия: посуда, мебель. Продолжать формировать умение классифицировать предметы по их назначению: столовая посуда, кухонная мебель и т.д. Закрепить знания о материалах из которых изготовлена посуда и мебель.

Взаимодействие с родителями: Повторить с детьми то, в какой комнате какая мебель должна стоять; какой посудой, когда люди пользуются. Помочь детям выучить отрывок из сказки Чуковского «Федорино горе». Воспитывать стремление мыть за собой посуду, наводить порядок в шкафу с одеждой и игрушками.

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/апликация

Конструирование/Ручной труд

«Посуда, мебель в нашей жизни»

1. НОД №5

стр.73(2)

Рассказы из личного опыта «Какая мебель у меня дома»

Чуковский «Федорино горе»

1. «Роспись тарелки»

«Чайный сервиз»

«Мебель» (из строительного материала)

2. НОД №6

стр.76(2)

2. «Уголок групповой комнаты»

Тема недели: «Новый год».

Задачи в ДОО: Вызвать эмоциональное положительное отношение к празднику. Пополнить знания детей об истории Нового года, как праздновали его в старые времена, о некоторых новогодних традициях. Вызвать желание поздравить близких с праздником, подарить подарки, сделанные своими руками.

Взаимодействие с родителями: Помочь детям повторить или выучить новогодние стихи. Вызвать интерес к тому, как раньше родители отмечали Новый год. Во время украшения ёлки дома, упражнять детей в описании игрушек. В процессе прогулок по посёлку воспитывать наблюдательность.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Как праздновали Новый год в старину»

1. НОД №7

стр.80(2)

Рассказывание р.н. сказки «Морозко»

1. «Дед мороз и Снегурочка»

«Петрушка»

Изготовление украшений для группы

2. НОД №8

стр.83(2)

2. «Наша нарядная ёлочка»

Тема недели: «Животные жарких стран. Животные Севера».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать представления о животных Севера и жарких стран, видеть их особенности, отличающие их от животных средней полосы. Совершенствовать умение устанавливать связь природных условий Севера и жарких стран с окраской животных, их величиной, особенностями питания и образа жизни. Воспитывать любознательность.

Взаимодействие с родителями: Прочитать рекомендуемую воспитателем литературу о животных жарких стран и Севера, посмотреть с детьми рекомендуемые телепередачи, иллюстрационный материал, помочь определить и  выделить их особенности. Способствовать художественно – эстетической деятельности по теме. Вызвать желание загадывать и отгадывать загадки об этих животных.

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О природе Севера и животных этого края»

1. НОД №3

стр.90(2)

Пересказ «Белый медведь» Сахарова

Чтение сказки Циферова «Жил на свете слонёнок»

1. «Звери Африки»

«Белые медведи» (обрывание)

«Зоопарк»

2. НОД №4

стр.92(2)

2. «Пингвины»

Тема недели: «Семья».

Задачи в ДОО: Расширять представления детей об истории семьи. Познакомить детей с понятиями: род, родословная, генеалогическое древо. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Взаимодействие с родителями: Во время рассматривания фотографий в альбоме, познакомить детей со всеми родственниками. Привлечь детей к созданию генеалогического древа. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи и родственникам. Вызвать желание изготавливать для них подарки. Воспитывать заботливое отношение к семье.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

Рассказ воспитателя о том, что такое: род, родословная, генеалогическое древо

1. НОД №5

стр.94(2)

Составление рассказов из личного опыта «Как я провожу выходные с семьёй»

Осеева «Волшебное слово»

1. «Портрет моей семьи»

«Я с мамой (папой)

«Шкатулка для мамы» (из бумаги)

2. НОД №6

стр.96(2)

2. «Я со своей семьёй на прогулке»

Тема недели: «Инструменты и материалы».

Задачи в ДОО: Развивать у детей познавательно – исследовательский интерес. Закреплять  представления детей  о различных материалах, из которых изготовлены предметы (дерево, стекло, металл, резина, ткань и т.д.) и инструментах, необходимых при работе с этим материалом (ножницы, молоток, рубанок, пила, топор и т.д.). Совершенствовать умение применять разнообразные способы обследования предметов.

Взаимодействие с родителями: Предложить папам показать детям дома инструменты, как ими пользуются, закрепить их названия. Закрепить из чего сделаны предметы дома.

1

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О дереве и его свойствах»

1. НОД №1

стр.101(2)

Дид. игры: «Кому, что нужно для работы», «Из какого материала это сделано»

Чтение Д.Родари «Чем пахнут ремёсла»

1. «Инструменты»

«Кукла в нарядном платье» (платье из ткани»

«Кормушка для птиц»

(из коробки из- под новогоднего подарка)

2. НОД №2

стр.102(2)

2. «Узоры на ткани»

Тема недели: «Человек и части его тела».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать представления детей о человеке и его частях тела.  Закреплять знания о  внутренних органах человека и их значении для его жизни. Совершенствовать представление о гигиене.

Взаимодействие с родителями: Приучать детей следить за гигиеной своего тела. Закрепить знания о здоровой пище и здоровом образе жизни.

2

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О строении человека и его внутренних органах»

1. НОД №3

стр.106(2)

Составление рассказов «Как мы заботимся о своём здоровье»

Чтение произведения Блиновой«Мой замечательный рост» стр.50 (5)

1. «Автопортрет» стр.21 №9

«Фигура человека»

«Стаканчик для полоскания рта» (из бумаги)

2. НОД №4

стр.108(2)

2. «Мы делаем зарядку»

Тема недели: «Наша Армия».

Задачи в ДОО: Углубить знания детей о Российской Армии, о родах войск, военных профессиях. Воспитывать уважение к защитникам Отечества, памяти погибших бойцов. Воспитывать гордость за Российскую Армию.

Взаимодействие с родителями: Воспитывать интерес к тому, где служили папы, дедушки во время рассматривания армейских фотографий и рассказов близких об Армии. Воспитывать гордость за родственников – войнов.

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Наша Армия»

1. НОД №5

стр.111(2)

Пересказ рассказа Л.

Кассиля «Сестра»

Чтение рассказа Л.Кассиля «Твои затейники»

1. «Солдат на посту»

«Пограничник с собакой»

«Подарок папе(дедушке) к празднику»

2. НОД №6

стр.113(2)

2. «В небесах, на земле и на море»

Тема недели: «Народная культура и традиции».

Задачи в ДОО: Развивать у детей интерес о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях, обычаях, праздниках. Воспитывать уважение к традициям всех народов нашей России. Расширять представления о разнообразии народного искусства.

Взаимодействие с родителями: Воспитывать интерес к традициям русского народа и других народов. Интересоваться костюмами, предметами искусства, вызвать желание учить стихи, играть в народные игры.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Обычаи и традиции русского народа»

1. НОД №7

стр.115(2)

Пересказ русской народной сказки «Лиса и кувшин»

Чтение главы из книги Терещенко «История культуры русского народа» «Широкая масленица»

1. «Роспись индюка»(дымка)

«Девочка и мальчик в народных костюмах»

Изготовление «ЧучелаМасленицы»

2. НОД №8

стр.117(2)

2. «Узор на полосе»( по мотивам город. Росписи)

Тема недели: «Весна. Мамин праздник».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать у детей обобщённые представления о весне. Расширять знания о первых её характерных признаках, о связях между явлениями живой и неживой природы. Вызвать у детей эмоциональный отклик  на чтение стихов о весне. Расширять гендерные представления. Воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны  внимательно и уважительно относиться к женщинам. Воспитывать бережное и чуткое отношение к близким. Формировать потребность радовать родных людей добрыми делами.

Взаимодействие с родителями: Воспитывать: любовь к маме,  нежное и бережное к ней отношение, желание помогать ей: делать, что  нибудь своими руками: лепить, конструировать, петь песни, читать стихи.

1

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Весна пришла»

1. НОД №1

стр.119(2)

Составление рассказов по плану воспитателя «Как мы будем поздравлять наших мам с праздником»

Х.Гульназарян «Доброе утро, мама»

1.  «Портрет мамы»

«Букет мамам и бабушкам»

«Подарок для мамы»

2. НОД №1

стр.122(2)

2.«Весна пришла»

Тема недели: «Весна».

Задачи в ДОО: Продолжать формировать представления о ранней весне, о весенних изменениях в природе (тает снег, бегут ручьи, появились проталины, ярче светит солнце, дни стали длиннее и т.д.). Познакомить детей с термометром, замечать изменения в уголке природы (появляются новые листочки, побеги, начинают зацветать растения). Воспитывать интерес к природе весной.

Взаимодействие с родителями: Во время прогулок в семье совершенствовать умение замечать признаки весны. Вызвать желание учить стихи, песни, лепить, рисовать по теме.

2

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О весне, о том, какие работы проводятся в посёлке по его благоустройству»

1. НОД №3

стр.125 (2)

Пересказ Сладкова «Медведь и солнце» стр.356 №

Чтение Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы»

1. «Наш участок весной»

«Ваза с ветками»

«Что есть на нашем участке»(из строительного материала)

2. НОД №4

стр.127(2)

2. «Прилетели грачи»

Тема недели: «Перелётные птицы (весной)».

Задачи в ДОО: Расширять и углублять знания о перелётных птицах, об особенностях их поведения весной, умение приспосабливаться к весенней погоде. Воспитывать бережное, чуткое отношение к птицам, к природе.

Взаимодействие с родителями: Воспитывать заботливое отношение к птицам, через изготовление кормушек, дуплянок, скворечников. Во время прогулок закреплять названия птиц, слушать их голоса. Побуждать  к изображению перелётных птиц.

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Перелётные птицы весной»

1. НОД №5

Стр.131(2)

Составление рассказов по картине Саврасова «Грачи прилетели»

Заучивание стихотворения Жуковского «Жаворонок»

1. «Мы повесили новые скворечники»

«Грач»

«Скворечник» (из бумаги)

2. НОД №6

стр.133(2)

2. «Скворушка»

Тема недели: «Комнатные растения».

Задачи в ДОО: Конкретизировать представление детей об условиях жизни комнатных растений. Знакомить со способами их вегетативного размножения (черенками, усами, луковицами и т.д.). Формировать  умение устанавливать связи между состоянием растений и условиями окружающей среды.

Взаимодействие с родителями: Помочь детям запомнить названия растений, вызвать желание о них заботиться, участвовать в пересадке, посадке новых растений. Продолжать развивать умение наблюдать за ростом растений.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Растения, живущие рядом с нами»

1. НОД №7

стр.133(2)

Составление описательных рассказов о комнатных растениях

Чтение главы из книги Верзилина «Путешествие с домашними растениями» («Плакса из лесов Амазонки»)

1. «Сансевьера» (пр.карандашом с натуры)

«Моё любимое комнатное растение»

«Красивые салфетки под комнатное растение» (плетение из бумаги)

2. НОД №8

стр.135(2)

2. «Уголок природы с комнатными растениями»

Тема недели: «О.Б.Ж.».

Задачи в ДОО: Формировать первичные представления о безопасном поведении в: природе, быту, социуме. Формировать осознанное , осмотрительное к потенциально-опасным для человека и для мира природы ситуациям. Продолжать формировать представления о некоторых  типичных опасных ситуациях и способах поведения в них.

Взаимодействие с родителями: Через беседы с детьми дома, воспитывать осторожность, осмотрительность. Научить детей набирать номера:01, 02, 03, 112. Как вызывать службу спасения, как вести себя с незнакомыми людьми.

1

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О правилах безопасности жизни»

1. НОД №1

стр.137(2)

Пересказ Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»

Чтение стихотворения Маршака «Рассказ о неизвестном герое»

1. «Автомобили МЧС»

«Предметы, необходимые спасателям в работе»

«Тили-бом, тили-бом, строим кошки новый дом»

2. НОД №2

стр.139(2)

2. «Тили-бом, тили-бом, загорелся кошкин дом»

Тема недели: «Космос».

Задачи в ДОО: Расширять осведомлённость детей о сферах человеческой деятельности. Уточнять знания детей о космосе, планетах, труде космонавтов и достижений российской космонавтики.

Взаимодействие с родителями: Рассказать детям о Ю.Гагарине и его полёте. Посмотреть телепередачи о космосе. Побуждать к изображению космоса, космонавтов, планет.

2

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«О космосе, космонавтах и их достижениях»

1. НОД №3

стр.142(2)

Придумывание сказок на тему: «Полёт на другую планету»

Чтение рассказа Воронько «Космонавт» №1стр.301

1. «Солнце и созвездия»

«Полёт в космос»

«Космический корабль» (из строительного материала)

2. НОД №4

стр.144(2)

2. «Космонавты на Луне»

Тема недели: «Профессии».

Задачи в ДОО: Расширить представления детей о труде взрослых, о значении труда для общества. Закреплять знания о профессиях работников детского сада, строителей, профессиях транспорта, профессиях в родном  посёлке. Воспитывать уважение к различным профессиям.

Взаимодействие с родителями: Познакомить детей с профессиями папы, мамы, близких родственников. Закрепить знания об этих профессиях, воспитывать к ним интерес.

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Знакомство с трудом библиотекаря» (Экскурсия в библиотеку в МУК Юбилейный)

1. НОД №5

стр.146(2)

Составление рассказов на тему: «О профессиях в детском саду»

Чтение стихотворения Маяковского «Кем быть»

1. «Мы строители»

«Мы маленькие кондитеры»

«Я конструктор»

(конструирование машин из конструктора Лего)

2. НОД №6

стр.148(2)

2. «Кем я хочу быть»

Тема недели: «Морские, речные, аквариумные обитатели».

Задачи в ДОО: Расширить и углубить знания детей об обитателях водоёмов и аквариумов: млекопитающих, рыбах, земноводных и т.д. Показать детям умения животных приспосабливаться к среде, в которой они живут. Воспитывать любознательность.  

Взаимодействие с родителями: Помочь детям закрепить знания  об обитателях рек, морей и аквариумов. Воспитывать наблюдательность.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Что такое водоёмы и кто в них обитает»

1. НОД №7

стр.149(2)

Пересказ сказки «Как лиса бычка обидела»

Чтение Киплинга «Откуда у кита такая глотка»

1. «Разные рыбки»

«Наш аквариум»

«Лягушка и рыбка»

(оригами)

2. НОД №8

стр.151(2)

2. «На дне морском»

Тема недели: «День Победы».

Задачи в ДОО: Расширить и углубить представления детей о Дне Победы, о Великой Отечественной Войне, о подвиге нашего народа. Воспитывать патриотические чувства, уважение к ветеранам В.О.В.

Взаимодействие с родителями: Помочь детям побольше узнать о своих родственниках – участниках В.О.В. Воспитывать гордость за них, желание рассказывать о них товарищам.

1

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«День Победы»

1. НОД №1

стр.150(2)

Составление рассказов по иллюстрациям на военную тему

Чтение рассказа Алексеева «Первый ночной таран»

1. «Салют Победы»

«Поздравительные открытки ветеранам»

«Военная техника» 9из строительного материала и конструктора Лего)

2. НОД №2

стр.153(2)

2. Голубь мира»

Тема недели: «П.Д.Д.».

Задачи в ДОО: Систематизировать знания детей об устройстве улицы, о дорожном движении. Знакомить с понятиями: площадь, бульвар, проспект. Продолжать знакомить с дорожными знаками. Подводить детей к осознанию того, что надо соблюдать правила дорожного движения.

Взаимодействие с родителями: Помочь детям запоминать простейшие правила дорожного движения. Научить правильно переходить дорогу.

2

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

Экскурсия на перекрёсток к светофору

1. НОД №3

стр.155(2)

Составление рассказов на тему: «Моя дорога в детский сад»

Чтение стихов О.Тарутина «Для чего нам светофор»

1. «Дорожные знаки»

«Светофор»

«Макет светофора»

2. НОД №4

стр.157(2)

2. «Перекрёсток нашего посёлка»

Тема недели: «Школа».

Задачи в ДОО: Углубить представления детей о дальнейшем обучении, формировать элементарные представления о специфики школы. Продолжать воспитывать уважение к труду учителя.

Взаимодействие с родителями: Помочь детям поближе познакомиться с учителем, учениками. Поддерживатьустойчивый интерес к школе.

3

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Скоро в школу» стр.38 (1)

1. НОД №1

стр.66(2)

Пересказ рассказа Осеевой «Синие листья»

Чтение рассказа Алексина «Первый день» стр. 304 (11)

1. «Школьные пренадлежности»

«Я – будущий школьник»

«Мебель для класса»

(из строительного материала)

2. НОД №1

стр.66(2)

2. «Мой ранец для школы»

Тема недели: «Лето».

Задачи в ДОО: Уточнить представления детей об изменениях, происходящих в природе летом. Объяснить, что лето-наиболее благоприятное время для роста растений. Знакомить детей с народными приметами о лете, о дне летнего солнцестояния.

Взаимодействие с родителями: Пополнить знания детей о труде детей летом в природе (на огороде, в саду, в поле). Через прогулки на природу, воспитывать наблюдательность и любознательность.

4

неделя

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Ф.Ц.К.М.

Ф.Э.М.П.

Развитие речи

Худ. литер-ра

Рисование

Лепка/Апликация

Конструирование/Ручной труд

«Здравствуй, лето красное»

Стр.369 (1)

1. НОД №7

стр.162(2)

Составление рассказов по картине «Лето»

Чтение сказки «Дед Мороз и лето»

1. «Разные деревья»

«Цветы на лугу»

«Бабочка» (оригами)

2. НОД №8

стр.164(2)

2. «Вот оно какое наше лето»