"Новогодние чудеса"
проект (старшая группа) по теме

1. Название проекта

«Новогодние чудеса»

Вид проекта: краткосрочный групповой проект с заданным результатом и элементами творчества.

2. Проблемы, решению которых способствует  проект

   создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта.

   Сфера использования: материалы проекта могут быть использованы в практике ДОУ.

3. Обоснование актуальности проекта

    современные дошкольники, особенно старшего возраста, теряют веру в сказки, в чудеса, а какое же детство без волшебства! Помочь детям найти светлое, доброе в разных проявлениях окружающей жизни - задача взрослых.

4.Цель проекта:

Создание условий для раскрытия творческого потенциала старших дошкольников путем совершенствования изобразительного мастерства и развития индивидуальных способностей каждого ребенка.

5.Задачи

1. Развивать художественно-творческие способности детей в продуктивных видах деятельности.

2. Создавать условия для многоаспектной и увлекательной активности детей в художественно-эстетическом освоении окружающего и сказочного мира.

3. Поддерживать желание изображать новогоднюю тематику, используя разнообразные изобразительные техники.

4. Совершенствовать умение творить добро и желание удивлять своих родных и близких, а также друг друга

5.Развивать трудолюбие и чувство созерцания прекрасного;

 6.  Развивать  эстетическое  восприятие,  чувство  ритма,  цвета,  творческие способности.

  7. Обогащать духовный мир детей.

6. Продолжительность реализации проекта.

2 последних недели декабря  

7.Участники.

Дети старшей группы, воспитатели, родители.

8. Новизна проекта.

Инновационность проекта состоит в интегрированности, в соответствии с которой, целенаправленная работа по формированию творческих способностей, художественного вкуса и общей художественной культуры детей включается в целостный педагогический процесс.

        Теоретическая и практическая значимость проекта заключается в том, что его реализация позволит задействовать различные виды деятельности (познавательную, изобразительную, музыкально- хореографическую, литературную), а это позволит раскрыть разнообразные способности каждого участника проекта.

9. Содержание проекта.

  Данный проект будет осуществляться в совместной деятельности педагогов, детей и родителей, как самостоятельной, так и специально организованной.

   Проект разработан основываясь на педагогических принципах, которые выражаются в следующих категориях:

        - соответствие содержания, методики обучения и воспитания уровню психофизиологического развития детей;

        - комплексность решения задач обучения и воспитания;

        - постоянство требований и систематическое повторение действий;

        - гуманизация образовательного процесса и уважение личности каждого воспитанника;

        - единство развития коллективных свойств, творческого сотрудничества и личностной индивидуальности каждого ребенка.

Формы организации образовательной деятельности:

Познание: беседа о новогодних праздниках, рассматривание и рассказывание по иллюстрациям. «Полезные продукты зимой», «Почему тает снеговик?», «Лед  - это вода?», «Где живет дед Мороз?».

Коммуникация: Беседа: Дед мороз и его помощники; Чем похожи Санта Клаус и дед Мороз;  

Составление описательного рассказа по картине: У снегурочки наряд…; Как прекрасна наша елка»;

Составление описательного рассказа по предмету: елочная игрушка, фигурки деда Мороза, фигурки снегурочки, новогодней открытки.

Просмотр презентации: «Кто поздравляет детей с новым годом в разных странах мира?»

Чтение художественной литературы:  

Е. Явецкая «Зима рукодельница»;

В.Одоевский «Мороз Иванович»;

Е.Григорьева  «Магазинная елка»;

М.Зощенко «Елка»;

К.Чуковский «Елка»;

Л.Каминский «Новогодние и просто зимние истории»;

Г. Сапгир «Как встречают Новый год».

Социализация: Сюжетно-ролевые игры: « Магазин новогодних игрушек»,

« Фабрика по изготовлению новогодних игрушек».

Дидактические игры: «Выбираем сувенир», « Что лишнее?», «Обведи элемент», «Обведи и раскрась», «Собери целое», «Обведи рисунок», «Продолжи рисунок», «Найди пару».

Лото: «Новогодняя карусель», «Четвертый лишний», «Разрезные картинки», «Лабиринт», «Чудесный мешочек».

Труд: помощь в украшении группы к Новому году, поддержание порядка в игровых центрах.

Художественное творчество: Аппликация-декупаж «Праздничная тарелочка», поделка-икебана «Новогодняя веточка», аппликация крупой и пластилином «Зимняя сказка», рисование «Дед Мороз и Снегурочка», поделка «Новогодняя открытка».

Здоровье: физминутки с тематическим содержанием.

Музыка: Слушание и пение песен к Новому году.

Безопасность: Беседы: «Осторожность при работе с ножницами, кисточками и клеем».

Физическая культура: подвижные игры с тематическим содержанием, игры- забавы.

10. Подробный календарный план работы по всем обозначенным направлениям

11. Ожидаемые результаты от внедрения:

• проявление интереса к изготовлению поделок;
• расширение и активизация активного и пассивного словаря;
• формирование творческих способностей, художественного вкуса и общей художественной культуры детей;

  12. Дополнительные возможности реализованного проекта заключаются в возможности использовать предлагаемые разработки в практике работы педагогов ДОУ с детьми и родителями.

13. Возможные риски:

- отсутствие должной заинтересованности со стороны родителей;

- низкая творческая активность детей.

14. Перспективы дальнейшего развития:

- продолжать плановую работу по формированию творческих способностей, художественного вкуса и общей художественной культуры детей;

-активное вовлечение родителей в работу детского сада по данному вопросу.