Индивидуальный маршрут развития ребёнка » типичной девочки»
материал на тему

Индивидуальный маршрут развития  ребёнка » типичной девочки»

Цель развития и образования ребёнка :создание  условий для художественно-творческих способностей в процессе продуктивной деятельности.

                    Личностный портрет ребёнка:

Детский сад Катя посещает с 3х лет .Адаптация проходила спокойно .У девочки  раннее речевое развитие. Рефлексивность  преобладает над импульсивностью. Отмечается высокий уровень развития логики, мышления, высокая концентрация внимания. Катя умеет самостоятельно  самоорганизовываться ,дисциплинированна .Хорошо развита связная речь ,богатый словарный запас .Склонность  к кропотливому, тонкому доведению работы до высокого уровня. Устойчивый интерес к игровой(сюжетно-ролевой),художественной деятельности(рисованию, лепке),много и увлечённо рисует, посещает художественную школу , участвует в конкурсах рисунков вносит необычные элементы в свой рисунок .Девочка усидчивая. Катя не лидер ,но иногда проявляет лидерские качества. Она умеет контактировать со сверстниками , к малознакомыми взрослыми людьми  не доверчива.Для Кати характерен высокий порог эмотивности. Девочка относиться к «типичным девочкам»

                   Результаты мониторинга:

Отмечает в рисунках положительные и отрицательные эмоциональные состояния персонажей;

Составляет сюжет  располагая его  на всём листе;

Расписывает вылепленные из глины игрушки;

Берёт яркие и насыщенные цвета.

                      Проблемные области.

Имеет слабое представление о видах искусства (живопись, графика ,народное и декоративно-прикладное  искусство ,архитектура); жанрах  искусства (портрет, натюрморт, пейзаж)

Не использует такую технику рисования как ладонная ,пальцевая, рисование свечкой.

                           Задачи:

Сформировать у ребёнка позицию художника-творца, поддерживать проявление самостоятельности ,инициативности, индивидуальности.

Учить самостоятельно находить сюжеты для своих работ в окружающем мире ;

Формирование обобщённого представления отражающего  признаки и свойства многих предметов которые могут быть переданы в изображении.

         Рекомендации родителям:

Подобрать иллюстрационный материал о видах искусства;

Посещать выставки картин;

Сбор видео ,фото материалов.

           Программная карта деятельности по индивидуальному маршруту