Диогностика по программе "Детство" в подготовительной группе.
материал (подготовительная группа) на тему

Опубликовано 21.05.2015 - 6:50 - Боднарь Надежда Геннадьевна

Таблицы

Скачать:

Вложение	Размер
diagnostika_fgt.docx	41.38 КБ

Предварительный просмотр:

Диагностика педагогического процесса

В подготовительной группе (с 6до 7лет)

Дошкольной образовательной организации

На 201 /1 учебный год

Группа подготовительная №______

Воспитатели:

1._________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

Образовательная область «Социально -коммуникативное развитие»

№ п\п	ФИО ребёнка	Внимательно Слушает взрослого, может действовать по Правилу и образцу, правильно оценивает результат		Знает и соблюдает пра- вила поведения в общественных местах, в том числе на транспорте, в общении со взрослыми и сверстниками, в природе		Может дать нравственную оценку своим и Чужим поступкам /действиям, в том числе изображённым		Может определить ба- зовые эмоциональные состояния партнёров по общению в т.ч.на иллюстрации Эмоционально откликается на переживания близких взрослых, детей, сказок и истории, мультфильмов и худ.фильмов, кукольных спектаклей		Имеет предпочтение в игре, выборе видов труда и творчества , может обосновать свой выбор		Договаривается и принимает роль в игре со сверстниками, соблюдает ролевое поведение ,проявляет инициативу в игре ,обогащает сюжет		Оценивает свои возможности, Соблюдает правила и преодолевает Трудности в играх с правилами ,может объяснить сверстникам правила игры		Следит за опрятностью своего внешнего вида Не нуждается в помощи взрослого в одевании \раздевании, приеме пищи, выполнении гигиенических процедур		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

		сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14
16
17
18
19
20
21
22
Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Выводы(сентябрь)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выводы(май)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Образовательная область «Познавательное развитие»

№

п/п

ФИО

ребёнка

Проявляет познавательный интерес в быту и в организованной деятельности, ищет способы определения свойств незнакомых предметов

Знает своё имя и фамилию, страну и адрес проживания ,имена и фамилии родителей ,их место работы и род занятий ,свое близкое окружение

Знает герб,

флаг ,гимн России, столицу. Может назвать некоторые государственные праздники и их значение в жизни граждан России

Может назвать некоторые достопримечательности

Родного города\поселения

Имеет представления о космосе, планете Земля,

умеет наблюдать за Солнцем и Луной как необъяснимыми

Объектами знает о их значении в жизнедеятельности

всего живого на планете (смена времени года, смена дня и ночи)

Знает и называет зверей ,птиц, пресмыкающих

земноводные, насекомые

Количество и порядковый счёт в пределах 20 ,знает состав числа до10 из единиц и из двух меньших (до5)

Составляет и решает задачи в одно действие

На «+» пользуется цифрами и пользуется знаками

Знает способы измерения величины :длины ,массы Пользуется условной меркой

Называет отрезок ,угол, круг,

овал, многоугольник,

шар, куб проводит их сравнение. Умеет делить фигуры на несколько

частей и составлять

целое

Знает временные отношения:

День-неделя

месяц,

минута-час

( по часам)

Последова

теьность времён года и дней недели

Итоговый

Показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

Сентя

брь

май

Сентя

брь

май

Сентя

брь

май

Сентя

брь

май

Сентя

брь

май

Сентя

брь

май

Сентя

брь

Сентя

брь

май

Сентя

брь

май

Сеня

тябрь

май

Сеня

тябрь

май

Сеня

тябрь

май

Итоговый показатель по группе(среднее значение)

Образовательная область «Физическое развитие»

№ п\п	ФИО ребёнка	Знает о принципах здорового образа жизни (двигательная активность, закаливание, здоровое питание, правильная осанка) и старается их соблюдать		Называет атрибуты некоторых видов спорта, имеет предпочтение в выборе подвижных игр с правилами		Выполняет ОРУ по собственной инициативе, согласует движения рук и ног		Умеет прыгать в длину с места, с разбега, в высоту с разбега, через скакалку		Умеет перестраиваться в 3-4 колонны, в 2-3 круга на ходу,в2 шеренге после пересчёта, соблюдая интервалы в передвижении		Умеет метать предметы Правой и левой руками в вертикальную и горизонтальную цель, в движущуюся цель, отбивает и ловит мяч		Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)
														Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)
		сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14
16
17
18
19
20
21
22
Итоговый показатель по группе (среднее значение)

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

№ п\п	ФИО ребёнка	Знает некоторые виды искусства, имеет предпочтение в выборе вида искусства для восприятия, эмоционально реагирует в процессе восприятия		Знает направления народного творчества, может использовать их элементы в театрализованной деятельности		Создаёт модели одного и того же предмета из разных видов конструктора и бумаги (оригами) по рисунку и словесной инструкции		Создаёт индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные декоративные композиции, используя разные материалы и способы создания		Правильно пользуется ножницами, может резать по извилистой линии, кругу, может вырезать цепочку предметов из сложенной бумаги		Умеет выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки , испытывает эмоциональное удовольствие		Исполняет сольно и в ансамбле на детских муз. Инструментах не сложные песни и мелодии; может петь в сопровождении муз. Инструментов, индивидуально И коллективно		Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

		сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14
16
17
18
19
20
21
22
Итоговый показатель по группе(среднее значение)

Образовательная область «Речевое развитие»

№ п\п	ФИО ребёнка	Называет некоторые жанры детской литературы, имеет предпочтение в жанрах воспринимаемых текстов ,может интонационно выразительно продекламировать небольшой текст		Предсказывает и драматизирует небольшие литературные произведения, составляет по плану и образцу рассказы о предмете, по сюжетной картине		Различает звук, слог, слово, предложение, определяет их последователь ность		При необходимости обосновать свой выбор употребляет обобщающие слова, синонимы, антонимы, сложные предложения			Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

		сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь	май	сентябрь		май
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14
16
17
18
19
20
21
22
Итоговый показатель по группе (среднее значение)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"В Музыкальном королевстве - Осень".Тематическое занятие для подготовительнойгруппы

Цель занятия. Углубить представление детей о жанрах музыки, развивать творческие способности детей, исполнительские навыки. 0_3e5ed_bd806da_XL.jpgЗадачи. 1.Развивать творческое воображение, желание ...

Конспекты непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству (рисованию) во второй младшей и подготовительнойгруппах, с использованием нетрадиционных техник рисования).

Конспекты содержат подробное описание проведения занятий по изодеятельности с использованием нетрадиционных техник рисования ( рисование пальчиками и морской солью, описаны предварительная работа, мат...

Интегрированное занятие в подготовительнойгруппе "Путешествие в страну Школандию через океан Знаний"

Закрепление полученных детьми знаний по математике и обучению грамоте....

интегрированное занятие в подготовительнойгруппе "Морское путешествие"

ЦЕЛЬ: углублять и расширять знания детей о жизни морских обитателей.ЗАДАЧИ:Социально- коммуникативное:Закреплять доброжелательные отношения между детьми в группе.Воспитывать умение выслушивать друг др...

ДИОГНОСТИКА

Педагогическая диагностика выявление предпочтений воспитанников в освоении культурных практик (игры (с правилами и без), продуктивная, познавательно-исследовательская деятельность, чтение художе...

Диогностика

Диогностика...

1.1.Результаты и динамика освоения основной образовательной программы воспитанниками в межаттестационный период (для воспитателей) (аналитическая справка за печатью и подписью ответственного за аттестацию по ДОУ и руководителя ДОУ) Результаты диогностик

1.1.Результаты и динамика освоения основной образовательной программы воспитанниками в межаттестационный период (для воспитателей) (аналитическая справка за печатью и подписью ответственного за ...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Диогностика по программе "Детство" в подготовительной группе.
материал (подготовительная группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"В Музыкальном королевстве - Осень".Тематическое занятие для подготовительнойгруппы

Интегрированное занятие в подготовительнойгруппе "Путешествие в страну Школандию через океан Знаний"

интегрированное занятие в подготовительнойгруппе "Морское путешествие"

ДИОГНОСТИКА

Диогностика

Навигация

Библиотека

Диогностика по программе "Детство" в подготовительной группе.материал (подготовительная группа) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"В Музыкальном королевстве - Осень".Тематическое занятие для подготовительнойгруппы

Интегрированное занятие в подготовительнойгруппе "Путешествие в страну Школандию через океан Знаний"

интегрированное занятие в подготовительнойгруппе "Морское путешествие"

ДИОГНОСТИКА

Диогностика

Диогностика по программе "Детство" в подготовительной группе.
материал (подготовительная группа) на тему