Экскурсии по Санкт-Петербургу
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Площадь искусств

(название мероприятия)

Старший дошкольный возраст

_Гусакова Л. А.  воспитатель,

Иконникова И.В.  педагог- организатор

                                                                           ГБДОУ № 88  Центрального района СПб;

Форма: экскурсия

Цель и задачи: 

1. Познакомить детей с одной из знаковых площадей.
2. Научить различать общественные здания по архитектурным особенностям.
3. Прививать любовь к родному городу и воспитывать гордость за своих соотечественников.

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся на одну из знаковых площадей. Мы пройдем красивым маршрутом мимо реки Фонтанки, Летнего сада, Михайловского замка, Михайловского сада, Этнографического музея и попадем на Площадь Искусств.

Сейчас мы находимся в центре  Площади Искусств .Как вы думаете, почему она так называется?( ответы детей).

На площади Искусств в Санкт-Петербурге расположены Большой зал филармонии имени Дмитрия Шостаковича, Малый оперный театр, Русский музей (бывший Михайловский дворец), Михайловский театр (бывший Академический театр оперы и балета имени Модеста Мусоргского), дома Павла Голенищева-Кутузова, гостиница «Европа», памятник поэту Александру Пушкину.

Михайловский дворец, Михайловский театр, Михайловский замок названы в честь князя Михаила, брата императора.

В центральной части Петербурга между современными Инженерной и Итальянской улицами в 1834 году была основана Михайловская площадь по названию Михайловского замка (Инженерного замка). В 1920 году название Михайловской площади изменилось: площадь стали называть в честь социалиста из Германии Фердинанда Лассаля. Спустя почти век после первого названия площадь получает название, которое носит и поныне, – площадь Искусств.

Архитектором ансамбля площади Искусств считается Карл Росси. Ещё до основания площади Искусств он строит Михайловский дворец в стиле классицизм и ампир. Михайловский дворец был резиденцией императора, позже в нём основали Русский музей. Когда строительство Михайловского дворца было окончено, архитектор составляет первый план Михайловской площади.

В 1833 году по проекту архитектора Александра Брюллова при участии Карла Росси на площади Искусств было построено здание Михайловского оперного театра. Михайловский оперный театр стал камерной сценой, служил в основном для приближённых царской семьи и почётных гостей.

В 1827 году Росси и садовником Джоном Бушем был подготовлен план озеленения площади Искусств в английском стиле. Сад был окружён чугунной решёткой, обрамлён пудостским камнем. В 1834 году к Михайловскому дворцу на площади Искусств была проложена Михайловская улица, в том же году Павел Жако (при участии Росси) начинает строительство здания Дворянского собрания, которое позже стало Большим залом филармонии имени Дмитрия Шостаковича. В 1880 году на площади Искусств значительно реставрирован и изменён сквер (работами руководил садовник А. Визе). В 1891 уже другой садовник Владимир Визе проводит реставрацию, открывает вид на портик Михайловского дворца со стороны Невского проспекта.

 Здание Филармонии занимает ответственное место в ансамбле площади Искусств, оформляя участок на углу Михайловской улицы.  Первоначально трехэтажное, здание частично надстроено в 1809–1901 годах четвертым, аттиковым этажом. Фасады, обращенные на улицу и на площадь, созданы по проекту К. И. Росси. Обработка фасадов, решенных в ионическом ордере, отличается простотой и сдержанностью, характерными для всего ансамбля. Скромность архитектурной отделки зданий, входящих в ансамбль, как бы подчеркивает великолепие фасада Михайловского дворца. Обширный зал украшен коринфскими колоннами, облицованными белым искусственным мрамором. Его торцовые стены, декорированные пилястрами, прорезаны широкими арочными проемами с ионическими колоннами. Вокруг центральной части зала расположены двухъярусные галереи.

В 1892 на площади Искусств была окончена последняя перестройка ранее построенного по проекту архитектора Егора Соколова Театра музыкальной комедии. Завершил облик площади Искусств в советское время  памятник Пушкину работы скульптора Михаила Аникушина .

А теперь подведем итоги.

Площадь Искусств в Санкт-Петербурге – единственная площадь Петербурга с таким количеством исторических зданий культуры и искусства. А Русский(1) и Этнографический музеи(2), Михайловский(3) и Малый оперный (4)театры и Большой зал филармонии имени Дмитрия Шостаковича(5) делают площадь Искусств центром культурного досуга и сегодня. Архитектуру площади дополняют гостиница(6), школа при Государственном  Русском музее(7) и основным акцентом является памятник Александру Сергеевичу Пушкину.

Заключительная часть.

Ребята, на какой мы площади мы сегодня были?  Какие здания мы рассмотрели? Что нового и интересного вам запомнилось? ( ответы детей).

Молодцы! Вы сегодня были внимательны, поэтому многое запомнили. Наша экскурсия завершается.

Давайте теперь обозначим все здания на нашей карте ( маршрутном листе).

           Улицы нашего города. Соляной переулок.

(название мероприятия)

Старший дошкольный возраст

   Гусакова Лариса Александровна_, воспитатель

Иконникова Ирина Викторовна ,педагог-организатор

                                                                           ГБДОУ № 88  Центрального района СПб;

Форма: экскурсия- путешествие

Цель: 

Продолжать знакомить детей с достопримечательностями  нашего города.

Воспитывать любовь к родному городу, чувство гордости, что мы живем в нем.

Задачи:

Рассмотреть здания, познакомить с их историей. Связать историю и сегодняшний день. Обратить внимание на стили строений и на назначение.

Ребята, мы с вами пришли на небольшую улочку. Как узнать название этой улочки?( ответы детей).Да, это Соляной переулок. А кто знает, почему она так называется?( ответы детей).

Вам знакомы эти фамилии? ( ответы детей).

в.

Рассмотрите  внимательно это здание. Ответьте на вопросы:

- Какого цвета и размера здание?

-Сколько этажей т чем отличается один этаж от другого?

-Каков характер окон ( форма,размер,расстекловка).Каков характер здания в целом?

-Назовите декоративные элементы( колонны,барельефы, скульптура).Где расположены?

-Опишите входную дверь ( материал, характер).

-Что вы можете рассказать о фонарях?

г 

Посмотрите на здание, что его окружает? Ответьте на вопросы:

-Каков цвет, размер?

-Какова этажность здания, назовите характер окон( большие, маленькие, одинаковые).

-Назовите декоративные элементы.

-Какими словами можно описать характер(строгий, веселый, грустный…).

Погулка наша заканчивается.Какие здания мы с вами рассматривали? На какой улице они находятся?  ( ответы детей).

Теперь мы возвращаемся в наш детский сад.