Занятие по снижению детской агрессии у дошкольников
план-конспект занятия (подготовительная группа) на тему

Михальченко Наталья Владимировна

Занятие по снижению детской агресси в дошкольном возрасте с использованием элементов сказкотерапии.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл zanyatie_po_profilaktike_agressii.docx17.41 КБ

Предварительный просмотр:

Михальченко Наталья Владимировна

Муниципальное Автономное дошкольное образовательное учреждение № 60 Асбестовского городского окуруга

Занятие для старших дошкольников про профилактике агрессивного поведения «Давайте жить дружно!».

Проявление различных форм агрессивного поведения (драки, взаимные оскорбления, грубость, провоцирование сверстников, ябедничество, и др.) довольно частое явление в старшем дошкольном в возрасте. Формированию детской агрессивности способствует много факторов, среди которых: психобиологические предпосылки, неблагоприятное социальное окружение, недостатки семейного воспитания,  нарушение процесса адаптации ребенка в социуме. В процессе взаимодействия с другими детьми, ребенок усваивает различные модели поведения, не все из которых социально приемлемые. Поэтому, одна из причин того, что многие дети постоянно попадают в проблемные ситуации, состоит в нехватке у них базовых социальных умений, недостатке социальной компетенции в вопросах общения.

Занятия по профилактике агрессивных проявлений с младшими школьниками помогут детям понять природу агрессии и своих собственных агрессивных действий, получить навыки эмоциональной саморегуляции и социально приемлемых способов поведения в  конфликтных ситуациях.

Цель занятия «Давайте жить дружно!»: создание условий для улучшения понимания детьми причин проявления агрессии и рассмотрение различных стратегий поведения в конфликтных ситуациях.

Задачи:

  • Рассмотреть природу и причины возникновения агрессивного поведения, негативных чувств (гнева, обиды, раздражения и т. д.);
  • Обсудить способы совладания с негативными эмоциями;
  • Провести психологические упражнения, направленные на снятие эмоционального напряжения с целью развития у детей навыков эмоциональной саморегуляции;
  • Обсудить различные стратегии поведения в конфликте на примере ситуаций, связанных с проявлением агрессии.

Целевая группа: старшие дошкольники (6-7 лет).

Необходимое время: 20-25 минут.

Ход занятия:

  1. Представление ведущего, знакомство с участниками, сообщение цели занятия.
  2. Зачитывание и обсуждение с детьми  притчи «Драка со львом».

Притча «Драка со львом» [1].

Лев отдыхал в тени большого дерева после сытного обеда. К нему приблизился Шакал и сказал:

- Лев! А давай подеремся! Устроим на этой поляне сражение. Ты против меня!

Лев на него и внимания не обратил. Тогда Шакал пригрозил:

- Давай драться! А не то я пойду и всей пустыне расскажу, что Лев меня ужасно испугался.

Лев зевнул, лениво потянулся и промолвил:

- Подумаешь! Даже если меня осудят обитатели пустыни за трусость – это все же куда приятнее, чем они будут презирать меня. Презирать за драку с каким-то там Шакалом.

  1. Обсуждение с участниками природы и причин возникновения агрессивного поведения: что такое драка и почему она возникает; понятий агрессии, гнева, причин их возникновения.
  2. Мозговой штурм «Как справиться с гневом»: обсуждение способов эмоциональной саморегуляции, совладания с негативными эмоциями. Тренировка различных способов эмоциональной саморегуляции совместно с психологом (проведение нескольких игр и упражнений, направленных на снятие эмоционального напряжения «Рычание», «Тух-тибидух» [2] и др.).
  3. Мозговой штурм «Что делать, если тебя втягивают в драку?», «Если ты наблюдаешь драку со стороны?»: обсуждение с детьми возможных действий.

Пример. Если тебя втягивают в драку:

  • Попробуй перевести конфликт в шутку;
  • Отойди в сторону, зайди в класс;
  • Не начинай драку первым;
  • Передай обидчику свои чувства «Я возмущен твоим поведение», «Я зол, но не хочу с тобой драться», «Я вижу, что ты хочешь втянуть меня в драку? Я прав?» и др. 

6. Обсуждение стратегий поведения в конфликтных ситуациях по схеме: ситуация – возможные стратегии поведения – последствия применения каждой из стратегий – выбор наиболее безопасных стратегий.

Примеры ситуаций:

1. Сергей без спроса взял у Коли карандаши.

2. Катя обозвала Юлю глупой.

3. Олег толкнул Рому  в спину на перемене и убежал.

7. Подведение итогов занятия, проведение релаксационного упражнения «Снежная баба» с целью снятия эмоционального напряжения и завершения занятия на позитивной ноте.

Упражнение «Снежная баба» [2]. Детям зачитывается текст «Пришла зима, выпал снег и дети слепили во дворе снежную бабу. Красивая снежная баба получилась (вместе с психологом дети изображают снежную бабу). Есть у неё голова, туловище, две руки, которые чуть торчат в стороны, стоит она на двух крепких ножках... Ночью подул ветер холодный-холодный, и стала наша снежная баба замерзать. Сначала замёрзла у неё голова (дети напрягают голову и шею), потом плечи (напрячь плечи), потом туловище (напрячь туловище). А ветер дует всё сильнее, хочет разрушить снежную бабу. Упёрлась снежная баба своими ножками (дети сильно напрягают ноги), и не удалось ветру разрушить снежную бабу. Улетел ветер, наступило утро, выглянуло солнышко, увидело снежную бабу и решило её отогреть. Стало солнышко припекать, и начала наша баба таять. Сначала стала таять голова (дети свободно опускают голову), потом плечи (дети расслабляют и опускают плечи), потом руки (мягко опускают руки), потом туловище (дети, как бы оседая, склоняются вперёд), а потом и ноги (ноги мягко сгибаются в коленях). Дети садятся на корточки. Солнышко греет, снежная баба тает и превращается в лужицу, растекающуюся по земле».

Список использованных источников литературы:

  1. http://inoskaz.com

2. Психологическая коррекция агрессивного поведения детей/Т. П. Смирнова. – Ростов н/Д.: Феникс, 2005 г.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка занятия на снижение уровня агрессии "Замок Злости"

Автор разработки Базыльникова Екатерина Владимировна, педагог-психолог 1 категории, МКДОУ №26 города Кирова Конспект занятия«ЗАМОК  ЗЛОСТИ»Цель: Снятие агрессивных проявлений, тр...

Практикум "Снижение детской агрессии"

Практические советы для предупредения агресси у детей...

Памятка: Игры, направленные на снижение детской агрессии

Упражнения, направленные на обочение детей приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности....

Игры, направленные на снижение детской агрессии

Упражнения, направленные на обучение детей приемлемым способом разрядки гнева и агресивности. Как вести себя с агрессивным ребенком? Рекомендация для родите...

Курс занятий по снижению уровня тревожности у дошкольников 4-7 лет.

Курс занятий  по снижению уровня тревожности у дошкольников 4-7 лет.  Этот курс поможет педагогу работать над снижением уровня тервожности у детей 4-7 лет. Содержит релаксационные упражнения...

Методическая разработка курса занятий по снижению уровня тревожности у дошкольников 4-7 лет

Методическая разработка курса занятий  по снижению уровня тревожности у дошкольников 4-7 лет...

Статья. Детская агрессия у дошкольников: причины и последствия (Рекомендации для родителей дошкольников)

 "Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применения своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя агрессию и жестокость. Этим средством он ру...