Педагогический проект "Развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка в рамках реализации ФГОС ДО"
проект (старшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ЦРР – д/с «Солнышко» города Котовска Тамбовской области

Педагогический проект

 «Развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка в рамках реализации ФГОС ДО»

Творческое название

 «Маленькие волшебники»

Автор: Воспитатель Алёхина Татьяна Викторовна

2015г.

Если ребёнок не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений

                                                              Л.Н. Толстой

Актуальность проекта

Общество нуждается в людях, способных творчески подходить к любым изменениям, нетрадиционно и качественно решать проблемы быстро меняющихся условий жизни. Практика показывает, что чаще творческие люди добиваются большего успеха во многих сферах. Поэтому стратегия современного образования заключается в предоставлении возможности всем детям проявить свои таланты и творческий потенциал.

Талантливые, одарённые люди являются мощным ресурсом общественного развития, способным раскрыть перед страной перспективы социально – экономического, культурного и духовно – нравственного преображения.

Актуальность данной проблемы сделала необходимым поиск видов детской деятельности оптимальных с точки зрения формирования творчества. Следовательно, при целенаправленном и систематическом ознакомлении детей с тем или иным видом деятельности, к которому они проявляют интерес, приведёт к полноценному формированию эмоциональной сферы ребёнка, что в свою очередь даёт возможность достичь гармонии личности.

В настоящее время, реализация ФГОС создаёт возможности для развития одаренности и творческого потенциала личности   дошкольника, а также условия для творческой самореализации педагогов.

Цель:

Развивать у детей старшего дошкольного возраста творческие способности путём создания условий для удовлетворения потребностей в самовыражении.

Задачи:

1. Изучить теорию и практику вопроса по данной теме.
2. Разработать проект по теме
3. Создать условия для развития творческих способностей дошкольников

- освоить технологии развития творчества детей дошкольного возраста

- организовать развивающую среду в группе

- создать творческую мастерскую

- Разработать план занятий творческой мастерской

      4. Организовать взаимодействие педагогов детского сада и родителей в реализации пректа

Проблема

Как открыть творца в ребёнке?

Проблемные вопросы:

Как организовать деятельность, чтобы она способствовала развитию творческого потенциала детей?

Каким образом задачи развития интереса к творчеству могут быть представлены в развивающей среде?

Как развитие творческих способностей раскроют потенциал личности?

Гипотеза:

Если в группе будут созданы условия для «погружения» ребёнка в творчество–то это позволит развить у ребёнка желание творить.

Участники проекта:

Родители, дети, воспитатель, воспитатель по изо, музыкальный руководитель, воспитатель по физо, руководители дополнительного образования

Аннотация проекта

- Педагогический проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста

- По доминирующей деятельности – Творческий

- По характеру содержания – ребёнок и рукотворный мир

- По характеру контактов – открытый

- По количеству участников – групповой (две подгруппы по 11 человек)

- По целевой установке – долгосрочный (1 год)

Предполагаемые результаты

На уровне детей:

- Дети освоят элементарные способы создания (творческого продукта, изделия, поделки…) по собственной инициативе.

- Дошкольники овладеют разнообразными прикладными техниками, научатся сочетать их элементы при создании (продукта своего творчества…)

- Появится интерес к творческому экспериментированию, применению способов создания изображения по собственной инициативе и в новых условиях, использованию разнообразных техник и их сочетаний.

- Сформируется уверенность, самостоятельность, инициативность в творческой деятельности.

На уровне педагога:

- Овладею технологией решения творческих задач

-профессиональный рост, повышение уровня педагогической компетентности, удовлетворенность работой;

На уровне ДОУ:

- Создание модели развития творческих способностей дошкольников.

- Создание рабочей программы кружка «Рукодельница»

- Создание рабочей программы театральной студии «Волшебное перевоплощение»

Организация образовательной проектной деятельности

Информационные ресурсы:
1.  Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. Методическое пособие для воспитателей и родителей. - М.: Мозаика-Синтез, 2008г.
2. Котова Е.В., Кузнецова С.В., Романова Т.А. Развитие творческих способностей дошкольников: Методическое пособие. М.: ТЦ Сфера, 2010г.
3. Памела С. Бригс, Тео Л. Пайлот, Джанет Х. Бегби. Раннее детство. Развитие творческих способностей ребёнка. М.: «Издательство АСТ»: ООО «Издательство Астрель», 2004г.
4. Алексеева Н.В. Развитие одарённых детей: программа, планирование, конспекты занятий, психологическое сопровождение. - Волгоград: Учитель, 2011г.
5. Линькова Н.П. Откуда берутся изобретатели. - Знание №6, 1977г.
6. Венгер Л.А. Программа «Одарённый ребёнок» - М.: Новая школа, 1995г.
7. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб.: СОЮЗ, 1997г.
8. Свирская Л., Роменская Л. Где растут таланты. – М.: Обруч, 2014г.
9. Конощук С.И. Фантазии круглый год. – М.: Обруч, СПб.: Образовательные проекты, 2011г.
10. Букатова В.М. Игры для детского сада. Развитие талантов ребёнка через игру. Иллюстративный словарик игровых приёмов. _ СПб: Речь; Образовательные проекты; М.: Сфера, 2009г.
11. Панько Е.А. Психология социальной одарённости: пособие по выявлению и развитию коммуникативных способностей дошкольников. – М.: Линка – Пресс, 2009г.
12. Прохорова Л.Н. Опыт методической работы в ДОУ по развитию креативности дошкольников. – М.: 5 за знания, 2007г.
13. Борзова В.А., Борзов А.А. Развитие творческих способностей у детей. – Самара: Дом печати, 1994г.