Индивидуальное планирование на год (для каждого ребенка)
методическая разработка (старшая группа) на тему
Опубликовано 16.08.2015 - 17:20 - Матвеева Елена Николаевна
После логопедического обследования я пишу план работы с ребенком на год
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 17.42 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальное планирование
БЕСЕДИН СТЕПАН
Речевое заключение: ОНР 3ур.
Первый год обучения (2013-2014)
- Уточнение и обогащение словаря. Работа по лексическим темам.
- Формирование правильного звукопроизношения:
- развитие слухового и фонематического восприятия;
- развитие артикуляционной моторики;
- формирование четких артикуляционных укладов.
- Устранение дефектов произношения:
- развитие умений и навыков дифференцировать звуки, сходные артикуляционно и акустически;
- постановка и автоматизация звуков (С, З, Ц, Ш, Ж, Щ, Л, Л`,Р, Р`)
- дифференциация звуков.
- Работа над анализом и синтезом звукового состава слова:
- определение наличия заданного звука;
- выделение начального гласного звука в слове;
- выделение конечного гласного звука в слове;
- в середине слова;
- выделение согласного звука из начала слова;
- выделение согласного звука в конце слова;
- определение места звука в слове (схемы);
- определение количества слогов в слове.
- Работа над слоговым составом слова. Работать над четким произношением сложных слов.
- Дальнейшее совершенствование связной речи, практическое усвоение лексико-грамматических форм языка:
- употребление прилагательных и глаголов;
- употребление падежных форм (Р.п, Д.п);
- употребление синонимов и антонимов;
- употребление предлогов (на, за, у, над, с, из, из-за, из-под);
- образование притяжательных прилагательных;
- образование прилагательных от существительных;
- словообразование большой-маленький;
- образование существительных с суффиксами;
- образование глаголов с приставками;
- построение простых и сложных предложений (схемы);
- пересказ;
- составление рассказа по картинке, по серии картинок.
- Обратить внимание:
- обобщение и классификация предметов;
- ориентация в пространстве и во времени (дни недели, части суток, времена года).
Индивидуальное планирование
БОБЫЛЕВ ОЛЕГ
Речевое заключение: ОНР 3ур.
Первый год обучения (2013-2014)
- Уточнение и обогащение словаря. Работа по лексическим темам.
- Формирование правильного звукопроизношения:
- развитие слухового и фонематического восприятия;
- развитие артикуляционной моторики;
- формирование четких артикуляционных укладов.
- Устранение дефектов произношения:
- развитие умений и навыков дифференцировать звуки, сходные артикуляционно и акустически;
- постановка и автоматизация звуков (Ш, Ж, Щ, Л, Л`,Р, Р`)
- дифференциация звуков.
- Работа над анализом и синтезом звукового состава слова:
- определение наличия заданного звука;
- выделение начального гласного звука в слове;
- выделение конечного гласного звука в слове;
- в середине слова;
- выделение согласного звука из начала слова;
- выделение согласного звука в конце слова;
- определение места звука в слове (схемы);
- определение количества слогов в слове.
- Работа над слоговым составом слова. Работать над четким произношением сложных слов.
- Дальнейшее совершенствование связной речи, практическое усвоение лексико-грамматических форм языка:
- употребление прилагательных и глаголов;
- употребление падежных форм;
- употребление синонимов и антонимов;
- употребление предлогов (на, за, у, над, с, из, из-за, из-под);
- образование притяжательных прилагательных;
- образование прилагательных от существительных;
- словообразование большой-маленький;
- образование существительных с суффиксами;
- образование глаголов с приставками;
- построение простых и сложных предложений (схемы);
- пересказ;
- составление рассказа по картинке, по серии картинок.
- Обратить внимание:
- обобщение и классификация предметов;
- геометрические формы, счет;
- ориентация в пространстве и во времени (дни недели, части суток, времена года).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/27/picture-386868-1390820149.jpg)
Реализация комплексной системы оздоровления детей с учетом индивидуальных способностей здоровья каждого ребенка
Реализация комплексной системы оздоровления детей с учетом индивидуальных способностей здоровья каждого ребенка...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/08/picture-4498-1391851093.jpg)
Индивидуальный образовательный маршрут каждого ребенка.
Индивидуальный образовательный маршрут каждого ребенка....
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/22/picture-681982-1550831969.jpg)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ КАЖДОГО РЕБЕНКА ГРУППЫ
основное направление коррекционной работы...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/19/picture-948996-1505818106.jpg)
Индивидуальное планирование по музыкальному воспитанию для ребенка – инвалида, ребенка с ОДА на 2017-2018 учебный год
МесяцСлушаниеПениеМузыкально-ритмические движения Сентябрь «Ах ты, берёза», р. н. м., обр. М. Раухвергера«Барабанщик» М. Красева «Барабанщик» муз. Д. Каб...