Методическая разработка на тему "Организация самостоятельной деятельности детей по теме "Весна"
методическая разработка (младшая группа) по теме

Конспект по организации самостоятельной деятельности детей в младшей группы по теме: «Семья. Весна»

Цель: Развивать гармонично и всесторонне развитую личность через развитие психических процессов посредством игры , кругозора, самостоятельности.

Задачи:

1.Научить детей самостоятельно играть в предложенные игры, соблюдая правила, учить пользоваться образцом, предложенной схемой.

2.Прививать любовь к труду, желание доводить начатое дело до конца.

3.Развивать через игру все психические процессы: восприятие ,внимание, мышление, память, речь. Учить договариваться в процессе игры, играть дружно. Развивать кругозор.

Организация самостоятельной деятельности детей:

Звон в колокольчик (привлечь внимание детей. Все дети собираются вокруг воспитателя на ковре.)

В: Посмотрите,кто пришёл к нам в гости (показывает детям игрушку обезьянки). Это мама - обезьянка и ее маленький сынок Чи- чи. Он очень любит играть, бегать, прыгать и помогать маме. А вы помогаете маме дома?

Ответы детей. А еще маленький Чи-чи очень любит танцевать и приглашает вас. Ритмопластика под музыку «Обезьянки Лимпопо».

Сегодня Чи-чи хочет посмотреть как вы умеете играть, как вы умеете справляться с разными заданиями! Она принесла вам мешочек с разноцветными карточкам , вам нужно вытащить одну и в зависимости от её цвета сесть за стол с карточкой того же цвета. А на столе вас будут ждать интересные игры и задания.

Центры развития:

1.Конструирование.

• «Дом для нашей семьи»- построй дом пользуясь предложенными образцами строительства.
• По аналогии - «Кроватка для куклы».
• «Моя комната в доме»- работа с шаблонами «комната», «мебель».Задание –расставь мебель по комнате, чтобы было удобно и уютно в ней жить.
• «Веселое солнышко». Задание - собери солнышко по образцу из геометрического конструктора.

Можно предложить обыграть свои постройки.

2.Центр сюж.- рол. игр. «Сварим вкусный обед для нашей семьи»- варим компот из фруктов, варим суп из овощей. Учимся красиво и правильно накрывать на стол! Предложить образец правильно и красиво сервированного стола.

3.Творческая мастерская:

Лепка: «Веточка мимозы для мамы», «Гнездо для птички». «Бусы для мамы» - работа с пластилином  по образцу, по карточкам-помощникам.

Аппликация: «Птица-вестник весны»- наклеивание на схему-шаблон с изображением птицы кружочков из цветной бумаги. Выполнение работы по контуру с опорой на образец.

Рисование: «Моя семья», «Мама и малыши» - раскрась раскраски по образцу или по желанию .Работа  цветными мелками, карандашами.

4.Познание:

• «Семья матрёшек»- разобрать и собрать.
• «Домики для птичек», «Двор в котором я живу»- раздаточный материал из игры «Геометрическая мозаика. Работа по образцу.
• «Лиса-хозяйка дома», «Мишутка у себя дома», «Михаил Иванович-хозяин дома» - работа с палочками  Кюизенера  по образцу.
• «Составь дорогу к домику девочки и мальчика»-работа с палочками Кюизенера. Задание – проложи дорожку домой следуя предложенному образцу.
• «Мой дом - моя крепость», «Человек», «Цветок» -работа с Блоками Дьенеша. Задание - построй дом, собери цветок, человечка по образцу(методом наложения или рядом).
• Разрезные картинки  разного уровня сложности - «Семья», «Моя семья соблюдает правила дорожного движения», «Весна пришла».
• «Картина для мамы «Цветы на поляне»»- работа с крупной мозаикой, выкладывание рисунка с опорой на образец.

5.Развитие речи:  Книжка –самоделка «Моя семья»-рассматривание книжки, самостоятельное составление коротких предложений по фотографиям, беседа с друг другом по- увиденному, рассматривание иллюстраций в книгах.

6.Театрализованная деятельность : Театр «Волк и семеро козлят»-строительство домика для козы с козлятами, театрализованная деятельность с персонажами сказки, по сюжету сказки, использовать настольный театр, книги с красочными иллюстрациями.

B: Молодцы! А теперь давайте посмотрим что у вас получилось!(обезьянка ходит по центрам, смотрит как дети справились с заданиями ,хвалит)

Все хорошо поработали ! Вам понравилось то, чем вы сегодня занимались?

А теперь мне пора прощаться с вами. До свидания!