Проект "Безопасная дорога"
проект (средняя группа) на тему

Детский сад № 125

Адрес: пр. Луначарского, д. 62, к. 3.

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Проект «Безопасная дорога»

Авторы проекта:

• воспитатель Кормильцева Инна Алексеевна;
• воспитатель Заидова Нина Васильевна.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Тип проекта: информационно-практико-ориентированный.

Участники проекта: дети, педагоги, родители и социальные партнеры воспитатели гр. «Капелька».

Возраст детей: 4-5 лет.

Проблема: в группе появляется Незнайка, который ничего не знает о правилах поведения на улицах города. Задача детей – помочь разобраться Незнайке в правилах дорожного движения и дорожных знаках, узнать о видах транспорта и его назначении, научиться свободно и безопасно ориентироваться на улицах города.

Цель проекта: формирование практических навыков безопасного поведения на дорогах у всех участников педагогического процесса.

Задачи проекта:

•        Формировать навыки безопасного поведения на дорогах у детей через практическую деятельность.

•        Закреплять правила дорожного движения и практические навыки поведения в условиях игрового пространства.

•        Обучение детей применению своих знаний в конкретных ситуациях.

•        Расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам безопасного поведения детей на дорогах.

Итоговое мероприятие проекта: Целевая прогулка: по улице; к светофору; к нерегулируемому переходу; изучение устройства проезжей части и дорожных знаков.

Предварительная работа:

1. Анкетирование родителей на тему «Знание детьми правил дорожного движения».

В результате обработки было выяснено, что дети знают название города, в котором они живут и адрес проживания (в большинстве случаев, не полностью). Практически все родители добираются до детского сада на личном автотранспорте. В случае, когда приходится идти до садика пещком, переходят дорогу всегда только по пешеходной дорожке, ориентируясь на зеленый сигнал, светофора 8 из 15 опрошенных человек, остальные переходят дорогу там, где им кажется удобным. На вопрос «Кто научил ребенка соблюдать ПДД», родители в равных пропорциях указали детский сад и себя. О необходимости соблюдать Правила дорожного движения родители напоминают детям «иногда». На вопрос «Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли рассказать, что они обозначают?» положительно ответили 7 человек; сами родители не всегда соблюдают ПДД: в 8 случаев из 15. Вместе с ребенком родители нарушают правила в том случае, когда очень спешат.  Усилия педагогов дошкольного учреждения по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на улице родители считают эффективными при поддержке семьи.

2. Консультация родителей «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?»

Ожидаемые результаты по проекту:

•        Формирование навыков безопасного поведения на дорогах у детей через практическую деятельность.

•        Закрепление правил дорожного движения и практических навыков поведения в условиях игрового пространства.

•        Обучение детей применению своих знаний в конкретных ситуациях.

•        Ознакомление детей с дорожными знаками.

•        Дать представление о транспорте разного вида  (грузовом, пассажирском, воздушном, водном).

•        Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улицах города.

•        Познакомить детей с правилами этичного и безопасного поведения в городском транспорте.

•        Познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках         пешеходной части улицы и с соответствующими мерами предосторожности.

•        Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

Содержание проекта

Список литературы

1. Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004.

2. Добрякова В.А., Борисова Н.В., Панина Т.А., Уклонская С.А. Три сигнала светофора. Дидактические игры, сценарии вечеров досуга. Книга для воспитателеля детского сада. – М.: Просвещение, 1989.

3. Коган М.С. Правила дорожные знать каждому положено. Познавательные игры с дошколятами и школьниками. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2007.

4. Степененкова Э.Я., Филенко М.Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 1979.

5. Хромцева Т.Г. Воспитание безопасного поведения дошкольников на улице. Учебное пособие – М.: Центр педагогического образования, 2007.

Анкета

1. Ваш ребенок знает:

• название города, в котором живет; свой домашний адрес; название улицы, номер дома и квартиры, номер телефона;

• название улицы, номер дома, квартиры, телефона;

• свой домашний адрес не полностью.

2. Вы с ребенком добираетесь домой из детского сада:

• пешком;

• на транспорте.

3. Если Вам приходится идти пешком, то Вы с ребенком:

• переходите дорогу всегда только по пешеходной дорожке, ориентируясь на зеленый сигнал светофора;

• переходите дорогу по пешеходной дорожке, если нет машин, и не смотрите на сигналы светофора;

• переходите дорогу там, где Вам кажется удобным.

4. Кто научил ребенка соблюдать Правила?

• детский сад;

• сами родители;

• бабушка, дедушка.

5. Как часто Вы говорите ребенку о необходимости соблюдать Правила дорожного движения?

• ежедневно;

• иногда;

• очень редко;

• не говорим на эту тему.

6. Знает ли Ваш ребенок знаки дорожного движения и может ли рассказать, что они обозначают?

• да;

• нет;

• затрудняюсь ответить.

7. Как Ваш ребенок ведет себя в городском транспорте?

• мой ребенок спокойно стоит на остановке; садится вместе со взрослым в автобус; не шумит; если есть возможность — садится на свободное сиденье; не высовывается из окна;

• мой ребенок бегает и прыгает на остановке; садится в любую дверь, не ориентируясь на взрослого; пробирается к свободному месту, расталкивая других пассажиров; громко разговаривает в салоне транспорта.

8. Соблюдаете ли Вы сами Правила движения?

• всегда соблюдаю;

   не всегда;

• не соблюдаю.

9. Нарушаете ли Вы Правила, когда идете вместе с ребенком?

• нет;

• иногда бывает, когда спешим;

• не обращаем внимания на светофор и на машины.

10. Считаете ли Вы, что усилия педагогов дошкольного учреждения по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения на улице:

• будут эффективны только при поддержке с Вашей стороны;

• будут эффективны без всякой поддержки с Вашей стороны;

• неэффективны, так как научить безопасному поведению на улице могут только родители.

Консультация для родителей

Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?

        На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем.

На самом деле очень трудно. Ведь мы, родители, каждый день на глазах родного чада нарушаем эти самые пресловутые Правила, и не задумываемся, что ставим перед ребёнком неразрешимую задачу: как правильно? Как говорят или как делают?

        Когда же ребёнок попадает в дорожное происшествие, то виноваты все: водитель, детский сад, школа, Госавтоинспекция. Почему не научили, не показали, не уберегли? Забывая при этом, что в первую очередь родители своим примером должны научить и уберечь.

        Если вы действительно заинтересованы в том, чтобы ваш ребёнок владел навыками безопасного поведения на дороге, то не сводите процесс обучения к пустой и бесполезной фразе: "Будь осторожен на дороге". Она не объясняет ребёнку, чего собственно на дороге надо бояться. Где его может подстерегать опасность? Лучше используйте движение в детский сад и обратно для отработки навыков поведения на дороге.

        Ребёнок твёрдо должен знать, что дорогу можно переходить только в установленных местах: на пешеходном переходе и на перекрёстке. Но и в данном случае никто не может гарантировать его безопасность. Поэтому, прежде чем выйти на дорогу, остановитесь с ребёнком на расстоянии 50см – 1метра от края проезжей части, обратите его внимание, что посмотреть налево и направо надо обязательно с поворотом головы, и если с обеих сторон нет транспорта представляющего опасность, можно выйти на проезжую часть.  Переходить дорогу надо спокойным размеренным шагом и ни в коем случае не бегом.

        Большую опасность для детей представляют нерегулируемые пешеходные переходы. Здесь ребёнку важно убедиться, что расстояние до автомашин с обеих сторон позволит ему перейти дорогу без остановки на середине проезжей части.

        На регулируемом пешеходном переходе объясните ребёнку, что красный и жёлтый сигнал светофора – запрещающие. Особенно опасно выходить на дорогу при жёлтом сигнале, потому что некоторые машины завершают проезд перекрёстка и при этом увеличивают скорость. Зелёный сигнал - разрешающий, но он не гарантирует пешеходу безопасный переход, поэтому прежде чем выйти на дорогу надо посмотреть налево и направо и убедиться, что все машины остановились, опасности нет.

        Часто ребята оказываются под колёсами транспорта, когда, выйдя из автобуса или троллейбуса, пытаются перейти на другую сторону дороги. Объясните ребёнку, что в данном случае опасно обходить транспортное средство как впереди, так и сзади, потому что оно большое и из-за него ничего не видно. Надо подождать пока автобус или троллейбус уедет.

        Большую опасность для детей представляют предметы, загораживающие обзор: заборы, стоящие автомашины, зимой – сугробы, летом - кустарники, деревья.  Лучше отойти от них подальше, и перейти дорогу, где безопасно.

        Если ваш ребёнок скоро идёт в первый класс, то уже сейчас неоднократно пройдите с ним маршрут от дома до школы и обратно, обращая внимание малыша не все опасности, которые могут встретиться ему в пути. Заранее оговорите, что в сложной ситуации надо обратиться к помощи взрослых. Дайте возможность ребёнку пройти этот маршрут самостоятельно, наблюдая за ним со стороны. Затем детально проанализируйте вместе с ним все его действия.