Среднесрочный познавательно-исследовательский проект для средней группы (2) «Осень золотая».
проект (средняя группа) на тему

срок

Познавательно-исследовательское развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Работа с родителями

27.09.2015г.-23.10.2015г.

Опытно-экспериментальная деятельность:

«Выявление свойств воздуха»

НОД по математическому и сенсорному  развитию:

1.Тема: «Путешествие в лес».

Цель:

закреплять умение сравнивать предметы по длине, употреблять в речи слова длиннее – короче, длинный – короткий.

Закреплять умение сравнения двух групп предметов по количеству предметов

 Развивать воображение, наблюдательность.

Воспитывать творческий подход к занятию.

Развивать мелкую моторику рук.

Учить ориентироваться на листе бумаги.

2. Тема: «В гости пришел лесной житель».

Цель:

Закрепить умение  детей различать группы, содержащие 1 и 2 предмета; называть общее количество предметов на основе счета.

Закрепить знание цифр 1 и 2, знания о геометрических фигурах

Воспитывать бережное отношение к животным.

Упражнять в счете в пределах «5».

Развивать мелкую моторику рук.

Самомассаж на тему «Овощи».

Театр пальчиков и языка 
(сопряженная гимнастика) .

Пальчиковые игры: «У Лариски две редиски», «Капуста».

 НОД по речевому развитию:

1.Тема: «Осень».

Цель: уточнение словаря по темам «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Одежда». Сравнение длинных и коротких слов- название овощей и фруктов, одежды и обуви. Совершенствование грамматического строя речи (употребление существительных в форме родительного падежа, согласование прилагательных с существительными). Развитие связной речи. Воспитание усидчивости.

2.Тема: «Приключения Маши в осеннем лесу»

Цель: формировать умение составлять совместный повествовательный рассказ с помощью заданной воспитателем схемы высказывания, придерживаться сюжетной линии при составлении рассказа; упражнять в подборе признаков к животному, глаголов, обозначающих характерные действия животных; развивать чувство юмора.

Беседы:

«Осенний урожай “

«Что нам осень принесла»

«Откуда пришел хлеб»

«Почему осень называют золотой?»

«Краски осени»

«Что бы я увидел, сидя на облаке»

Наблюдения:

Наблюдение за кленом.

Наблюдение за осенним солнцем.

Наблюдение за листопадом.

Наблюдение за осенним небом.

Наблюдение за травянистым покровом.

Наблюдение за изменениями в природе.

Наблюдение за рябиной и каштаном. Наблюдение за птицами.

Дидактические игры:  

«Чудесный мешочек»

«Четвертый лишний»

«Опиши, я отгадаю»

«С какова дерева листочек?»

«Найди листок по описанию»

«Раз, два, три – к дереву беги!»

«Когда это бывает?»

«Угадай, это зверь или птица?»

Рассматривание  картины И. Левитана «Золотая осень»; иллюстраций о птицах; «Осень в деревне» и «Осень в городе»                  (сравнение);рассматривание иллюстраций о жизни животных осенью -«Ежи».

Слушание музыки П.И.Чайковского “Времена года“

Пение песен про осень.

Рисование на тему: «Осень».

Чтение худ.лит.:

Ю. Тувим «Овощи»;

И. Бунин «Листопад»;

Ю. Дмитриев «Что такое лес?»;

А.С. Пушкин «Унылая пора…!»;

А. Майков “Кроет уж лист золотой“.

Заучивание наизусть И. Плещеева “ Скучная картина“.

Подвижные игры: «Овощи», «Урожай».

Рекомендация о посещении с детьми овощного магазина.

Консультация «Хочу все знать». Как ответить на детские вопросы.

Рекомендация о посещении с детьми городского парка.

Сбор листьев для гербария.

Беседа на тему: «Воспитание любви к природе родного края».

Консультация  «Витамины с осенней грядки».

Приглашение родителей на праздник.