мастер-класс с родителями "С мамой видео смотрю и ватрушечки леплю"
материал (старшая группа) на тему

.

Цель мероприятия: способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с детьми в условиях ДОУ посредством использования ИКТ. Создать атмосферу тесного сотрудничества, положительного психологического настроя.

Задачи:

• Развитие интереса у детей к участию в мероприятиях совместных с родителями и способствование накоплению эмоционально-восторженных впечатлений.
• Создание условий для развития у детей познавательных интересов, творческих способностей
• Пополнение атрибутов к с-р-и «Магазин»

Предварительная работа: чтение рассказа Г.  Лагздыня  «Похождение хлебного человечка», белорусская народная сказка «Легкий хлеб». Заучивание поговорок о хлебе, отгадывание загадок, рассматривание хлебобулочных изделий в хлебном магазине (экскурсия в магазин), чтение стихотворений Д. Кугультинов «Кусок хлеба», х. Мянд «Хлеб», рассказ Э. Шим «Хлеб растет», просмотр видеороликов о хлебобулочных изделиях.

Ход:

В: Здравствуйте, уважаемые мамы, папы, детишки. Сегодня у нас с вами будет очень интересное мероприятие. Мы с вами превратимся…, а в кого, вы узнаете, отгадав загадку:

Он встает, когда вы спите,

И муку просеет в сите,

Докрасна натопит печь,

Чтобы хлеб к утру испечь.

(пекарь)

В:  Но пекарь не только хлеб печет, но и другие хлебобулочные изделия.

В: Давайте поиграем в игру «Волшебный мяч». (Дети вместе с родителями встают в круг, и по очереди передают друг другу мяч, называя хлебобулочные изделия.)

(ФИЛЬМ: показываются хлебобулочные изделия)

В: Ребята, а я знаю одного сказочного героя, которого тоже испекли из муки (колобок)

В: А почему его съесть хотели? (он был вкусный, аппетитный, душистый…)

(ФИЛЬМ: показ колобка)

В: А какие хлебобулочные изделия ваши любимые? А мамам что нравится?

(ответы детей и родителей)

В: Ребята, я знаю, что вы любите играть в магазин, и магазин у нас в группе есть, и деньги есть, а вот ваших любимых плюшек, пирожков и тортиков не хватает. Что делать? (надо слепить)

В: У нас есть два варианта: из соленого теста и из пластилина. Из чего будем лепить? (дети доказывают выбор своего ответа)

(после обсуждений останавливаем свой выбор на соленом тесте)

В: Так, как мы, настоящие пекари, нужно надеть спецодежду (родители помогают детям надеть фартуки и косынки)

Пальчиковая гимнастика:

«Месим тесто»

- Мы тесто месили. Мы тесто месили,

Нас тщательно все промесить попросили.

Но сколько, ни месим и сколько, ни мнем,

Комочки опять и опять достаем.

В: А как готовить соленое тесто нам сегодня расскажет Катя со своей мамой (просмотр видеоролика: «Как делать соленое тесто», записанное дома семьей Гончаровых,

после каждого просмотра фрагмента фильма, делается пауза, где дети повторяют все увиденное вместе с родителями).

После трех фрагментов гимнастика для глаз

Гимнастика для глаз:

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до пяти.

На счет 5 открыть глаза.

После приготовления теста просмотр ФИЛЬМА (готовые изделия)

В: А сейчас вместе с родителями слепите то, что вы хотите продавать и покупать в нашем магазине.

(дети лепят хлебобулочные изделия)

В: Вот какие изделия у нас получились. Возьмите их домой, высушите, раскрасьте и принесите в детский сад. Спасибо всем за работу.