Результаты освоения образовательных программ
методическая разработка на тему

Фамилия, Имя ребёнка

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально- коммуникативное

Художественно - эстетическое  развитие

Физическое развитие

Конечный результат

1

Даша У

ВУ

ВУ

ВУ

СУ

ВУ

ВУ

2

Снежана П

ВУ

ВУ

ВУ

ВУ

ВУ

ВУ

3

Дарина С

ВУ

ВУ

ВУ

ВУ

ВУ

ВУ

4

Валера С

СУ

НУ

НУ

НУ

НУ

НУ

5

Ксюша К

СУ

НУ

СУ

НУ

СУ

НУ

6

Аня Б

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

7

Дима Х

СУ

СУ

СУ

НУ

НУ

СУ

8

Аня Т

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

9

Света П

СУ

СУ

ВУ

СУ

СУ

СУ

10

Женя С

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

Средний уровень группы

Всего детей

НУ

СУ

ВУ

Начало учебного года (Н)

10

2

20 %

5

50 %

3

30 %

Конец учебного года (К)

%

%

%

№

Фамилия, имя ребёнка

Даша У

Снежана П

Дарина С

Валера С

Ксюша К

Аня Б

Дима Х

Аня Т

Света П

Женя С

1

Умеет одеваться и раздеваться в определённой последовательности

3

3

3

2

3

3

1

2

2

3

2

Приучен к опрятности (замечает и устраняет их)

3

3

3

1

2

3

2

2

2

2

3

Владеет простейшими навыками поведения во время еды

3

3

3

1

2

3

2

2

2

3

4

Владеет простейшими навыками поведения во время умывания

3

3

3

2

2

3

1

3

3

2

5

Умеет ходить и бегать, сохраняя равновесие, в разных направлениях по указанию

3

3

3

1

2

2

2

2

3

2

6

Может ползать на четвереньках, лазать по лесенке стремянке, гимнастической стенке произвольным способом

2

2

3

2

2

2

2

2

2

2

7

Энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, прыгает в длину с места

2

3

2

2

2

2

2

2

2

2

8

Катает мяч в заданном направлении, бросает мяч двумя руками от груди, из-за головы, умеет ударять мячом об пол, метает предметы правой и левой рукой

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

9

Итоговый показатель

21

22

22

13

17

20

14

17

18

18

10

Уровень развития

ВУ

ВУ

ВУ

НУ

СУ

СУ

НУ

СУ

СУ

СУ

Средний уровень группы

Всего детей

НУ

СУ

ВУ

Начало учебного года (Н)

10

2

20 %

5

50 %

3

30 %

Конец учебного года (К)

%

%

%

Фамилия, имя ребёнка

Даша У

Снежана П

Дарина С

Валера С

Ксюша К

Аня Б

Дима Х

Аня Т

Света П

Женя С

1

Принимает на себя роль, объединяет несколько игровых действий в единую сюжетную линию

3

3

3

2

3

3

1

3

3

2

2

Разыгрывает отрывки из знакомых сказок

3

3

2

1

2

2

2

2

2

2

3

Имитирует мимику, движения, интонацию литературных героев

3

3

3

2

2

2

2

2

3

2

4

Придерживается игровых правил в дидактических играх

3

3

3

2

2

3

2

3

2

2

5

Выполняет простейшие трудовые действия

3

3

3

2

2

3

2

2

3

2

6

Наблюдает за трудовыми процессами воспитателя в уголке природы

3

3

3

1

2

2

2

2

3

2

7

Соблюдает элементарные правила поведения в детском саду

3

3

3

2

2

3

2

2

3

3

8

Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными

3

3

3

2

2

3

2

2

3

3

9

Имеет элементарные представления о правилах дорожного движения

3

3

3

1

2

2

2

2

2

1

10

Итоговый показатель

27

27

26

15

16

20

16

20

25

19

11

Уровень развития

ВУ

ВУ

ВУ

НУ

СУ

СУ

СУ

СУ

ВУ

СУ

Средний уровень группы

Всего детей

НУ

СУ

ВУ

Начало учебного года (Н)

10

1

10 %

5

50 %

4

40 %

Конец учебного года (К)

%

%

%

Фамилия, имя ребёнка

Даша У

Снежана П

Дарина С

Валера С

Ксюша К

Аня Б

Дима Х

Аня Т

Света П

Женя С

1

Умеет группировать предметы по цвету, размеру, форме

3

3

2

2

2

2

2

2

2

3

2

Определяет количественное соотношение двух групп предметов, понимает смысл: больше, меньше, столько же

3

3

2

2

2

2

2

2

2

2

3

Различает круг, квадрат, треугольник, предметы имеющие углы и округлую форму

3

3

3

2

2

3

2

2

3

3

4

Понимает смысл: вверху-внизу, спереди-сзади, слева, справа, над, под, верхняя, нижняя

3

3

3

2

2

2

2

3

2

2

5

Понимает смысл слов: утро, день, вечер, ночь

2

3

3

1

2

2

2

2

2

2

6

Ориентируется в помещениях детского сада, называет свой город, село

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

7

Знает некоторые растения и животных, называет их детёнышей

3

3

3

2

3

3

2

3

3

2

8

Итоговый показатель

19

20

18

13

15

16

16

16

16

16

9

Уровень развития

ВУ

ВУ

ВУ

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

Средний уровень группы

Всего детей

НУ

СУ

ВУ

Начало учебного года (Н)

10

0

0 %

7

70 %

3

30 %

Конец учебного года (К)

%

%

%

№

Фамилия, имя ребёнка

Даша У

Снежана П

Дарина С

Валера С

Ксюша К

Аня Б

Дима Х

Аня Т

Света П

Женя С

1

Рассматривает сюжетные картинки

2

2

3

1

1

2

2

2

3

2

2

Отвечает на вопросы, касающиеся ближайшего окружения

3

3

3

1

1

3

2

2

2

2

3

Использует все части речи. Предложения простые и с однородными членами

2

3

3

1

1

2

2

2

2

2

4

Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки, на вопросы

3

3

3

1

1

2

1

1

2

2

5

Может наизусть прочитать стихотворение

2

2

2

1

1

2

1

2

2

2

6

Итоговый показатель

12

13

14

5

5

11

8

9

11

10

7

Уровень развития

ВУ

ВУ

ВУ

НУ

НУ

СУ

СУ

СУ

СУ

СУ

Средний уровень группы

Всего детей

НУ

СУ

ВУ

Начало учебного года (Н)

10

2

20 %

5

50 %

3

30 %

Конец учебного года (К)

%

%

%

№

Фамилия, имя ребёнка

Даша У

Снежана П

Дарина С

Валера С

Ксюша К

Аня Б

Дима Х

Аня Т

Света П

Женя С

1

Изображает отдельные предметы, простые по композиции и по сюжету

2

2

2

1

1

2

1

2

2

2

Пользуется карандашами, фломастерами, кистью красками

3

3

3

1

2

3

2

2

3

2

3

Отделяет небольшие комочки глины и раскатывает прямыми и круговыми движениями ладоней

3

3

3

2

2

3

2

2

3

3

4

Лепит предметы из 1-3 частей, использует разнообразные приёмы лепки

2

3

3

1

1

2

2

2

2

3

5

Создаёт изображения предметов из готовых фигур, украшает работу

2

3

2

1

1

2

1

1

2

2

6

Подбирает цвета, соответствующие предметам, аккуратно использует материалы

2

3

3

1

1

2

2

2

2

2

7

Знает, называет и использует детали строительного материала

2

2

2

1

1

2

1

1

2

2

8

Изменяет постройки, надстраивая или заменяя детали

2

2

3

1

1

2

1

2

2

2

9

Слушает музыкальное произведение. Узнаёт знакомые песни

3

3

3

1

1

2

1

2

3

2

10

Различат звуки по высоте (в пределах октавы). Замечает изменение в звучании (тихо-громко

2

2

3

2

2

3

2

3

2

2

11

Выполняет танцевальные движения: кружиться в парах, попеременно притопывать ногами

3

3

3

1

2

3

2

3

3

3

12

Различает и называем музыкальные предметы: металлофон, барабан

2

3

3

1

2

2

2

2

2

2

13

Итоговый показатель

28

31

33

13

17

29

19

26

28

27

14

Уровень развития

СУ

ВУ

ВУ

НУ

НУ

СУ

НУ

СУ

СУ

СУ

Средний уровень группы

Всего детей

НУ

СУ

ВУ

Начало учебного года (Н)

10

3

30 %

5

50 %

2

20 %

Конец учебного года (К)

%

%

%