«Взаимодействие специалистов ДОУ с территориальной психолого-медико-педагогической комиссией в условиях реализации инклюзивного образования»
презентация по коррекционной педагогике по теме

Слайд 1

ПРИВЕТСТВУЕМ УЧАСТНИКОВ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

Слайд 2

« Взаимодействие специалистов ДОУ с территориальной психолого-педагогической комиссией в условиях реализации инклюзивного образования » Демидко Татьяна Анатольевна

Слайд 3

Лицензия № 4580-л от 09.03.2011 «Программа дошкольного образования в группах компенсирующей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по квалифицированной коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии одной и более категорий детей с ограниченными возможностями здоровья».

Слайд 5

Взаимодействие специалистов образовательного процесса

Слайд 6

Психолого-медико-педагогический консилиум Деятельность ПМПК осуществляется в соответствии с: Законом РФ «Об образовании»; Письмом Министерства образования РФ от 27.03.2000г. № 27/901-6 «О психолого-медико-педагогической консилиуме образовательного учреждения»; Договор между дошкольным учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника; Договор между ДОУ и Центром психолого-медико-социального сопровождения № 5 «Сознание». Положение о ПМПК дошкольного учреждения.

Слайд 7

Задачи ПМПК Разработка целей и задач сопровождения каждого ребенка с ОВЗ; Конкретизация последовательности подключения того или иного специалиста ДОУ или центра «Сознания» Моделирование индивидуально ориентированных образовательных и коррекционно-развивающих программ на основе использования гибких технологий, методов, учитывая особенности психофизиологического развития детей. Изменение(при согласии родителей) индивидуального образовательного маршрута развития ребенка с ОВЗ ( например, изменение соотношений индивидуальных и групповых форм работы, корректировка фронтальных занятий, сопровождение ребенкатьютером- в роли тьютера выступает педагог- психолог, учитель-деффектолог. Сопровождение тьютера осуществляется в основном в период адаптации ребенка.); Динамическая оценка эффективности мероприятий по социальной адаптации ребенка с ОВЗ, освоение им образовательной программы ДОУ.

Слайд 11

коррекционно-образовательная работа Взаимодействие всех специалистов образовательного процесса; Совместное планирование работы; Четкое распределение задач.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ