Дидактическая игра: "В гостях у ёжика".
материал (младшая группа) на тему

Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования»

Исполнительного комитета Нижнекамского Муниципального района

        Республики Татарстан        

Дидактическая игра

« В гостях у ежика»

                                                                                      Составила: Амосова Н. П.

                                                                                        МБДОУ №3 «Огонек»

                                                                                        пгт Камские Поляны

                                                                                        Нижнекамского района

                                                                                        Республики Татарстан

2013 г.

Ход игры:

Воспитатель предлагает детям отправиться в лес на паровозике. Дети встают друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящему. Воспитатель встает впереди и начинает движение, проговаривая стихотворение:

«Едет поезд не спеша, чух – чух - чух, чух – чух - чух,

Едет поезд к малышам, чух – чух - чух, чух – чух – чух!

Набирает поезд ход, чух – чух - чух, чух – чух – чух,

И пыхтит как пароход, чух – чух - чух, чух – чух – чух!»

Воспитатель: Ребята, посмотрите, куда мы с вами приехали? (ответы детей « В лес»).  Как красиво в нашем осеннем лесу! Ой, а кто это там сидит? (Акцентирует внимание на ежика). (дети отвечают: «ёжик»).

Воспитатель: Здравствуй, ёжик! Ребятки, поздоровайтесь с ёжиком. (Дети здороваются).

Воспитатель: Дети, посмотрите на ежика, какой он у нас? (предполагаемые ответы детей: «красивый», «колючий»).

 Воспитатель: Да, правильно, ёжик колючий, трогать его руками нельзя! (Дети повторяют «нельзя»).

Воспитатель: Ой, ребятки, а ёжик просит вас помочь ему собрать листочки. Посмотрите, какие красивые, разноцветные  листочки у нас в лесу (дети обращают внимание на листья). Поможем ёжику собрать их?  (ответы детей «да», «нет»). Вот в эту корзину мы будем собирать желтые листочки, а в другую – зеленые. Давайте, сначала будем собирать зеленые листья. (дети приступают к выполнению задания. Воспитатель помогает, если ребенок затрудняется в выборе цвета: «найди такой же»; интересуется у каждого ребенка, какого цвета он положил листок, обращаясь к нему по имени: «Тимур, какого цвета ты положил листочек?»)

 Воспитатель: Вот как много листочков мы собрали (демонстрирует корзину). Какого они цвета? (ответы детей «зеленые»). А теперь какого цвета мы будем собирать листья (ответы детей «желтые»; дети выполняют задание, воспитатель так же интересуется у каждого ребенка, какого цвета он положил листочек в корзину).

Воспитатель: Какие мы с вами молодцы, правда, ребята? (ответы детей). Вот какие красивые листочки мы собрали. В этой корзине у нас какого цвета листья? (демонстрирует корзину с желтыми листьями, дети отвечают). А в этой корзине, какого цвета листочки? (воспитатель демонстрирует корзину с зелеными листочками – дети отвечают).

Воспитатель: Ёжик благодарит вас, ребятки, за помощь. Спасибо вам говорит! (воспитатель демонстрирует игрушку). Ёжик для вас, дети, хочет спеть песенку, послушаем? (ответы детей). Воспитатель включает музыкальную игрушку Ёжик, которая исполняет песню: « Я колючий, добрый ежик, но обежать меня негоже! Потому что я колючий еж. Меня руками не возьмешь. Я почти что елка, потому что весь в иголках и трогать меня нельзя! А кому можно? Только настоящим друзьям!» 

Воспитатель: Ребята, слышали. Как ежик спел? Что трогать его нельзя! Но можно трогать друзьям. Вы же друзья у ежика? (ответы детей) Вы же помогли ему! (ответы детей) Поэтому ежик разрешает вам его потрогать! (дети гладят ежика).

 Воспитатель: Понравилось вам, ребята. В нашем осеннем лесу? (ответы детей) А теперь, давайте ежика оставим здесь, а сами будем возвращаться в детский сад! Скажем ёжику «до свиданья»! (дети прощаются с ёжиком).   

 Воспитатель: Садимся, ребята, в наш поезд и поехали. (дети встают паровозиком, воспитатель снова сопровождает действия стихотворением).