Планирование прогулки 1 неделя октября,средняя группа
календарно-тематическое планирование (средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
Планирование прогулок на I неделю октября
День недели | Объект наблюдения, познавательно - исследовательская деятельность, дидактические игры и упражнения, речевая деятельность | Подвижные игры | Трудовая деятельность | Индивидуальная работа | |
Пн. | I половина дня | Наблюдение за перелетными птицами Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении воспитывать любовь и заботу о птицах. | «Собачка и воробей» | Сбор семян деревьев. | Развитие движений: закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу с |
II половина дня | Наблюдение «Какого цвета небо?» (тучи, облака) Цель: формировать понятия об облаках и тучах, о небе | «Поймай мяч». | Сбор инвентаря | Закрепление знания детей о название жилищ разных животных с | |
Вт. | I половина дня | Наблюдение за рябиной Цель: познакомить с рябиной, показать ее строение: ствол, ветви, листья, ягоды; рассмотреть ее яркий осенний наряд | «Солнышко и дождик» | Сбор крупного мусора на участке, подметание дорожек. | «Брось дальше!», «Кто быстрее добежит до флажка?». с |
II половина дня | Наблюдение за изменением погоды Цель: способствовать умению выделять умение выделять характерные признаки осени | «Лохматый пёс» | Сбор инвентаря | Прыжки на одной ноге с | |
Ср. | I половина дня | Наблюдение за птицами Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. | «Перелет птиц». | Сгребание в кучи сухих опавших листьев. | Закрепление название детенышей разных животных с |
II половина дня | Наблюдение за изменением погоды Цель: учить определять различия погоды | «Птички и дождик» | Уборка игрушек | Закрепление признаков осени с | |
Чт. | I половина дня | Наблюдение за сорокой Цели: -формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках; - воспитывать потребность заботиться о зимующих птицах. | «Ворона и собачка», | Сбор осенних листьев. | Учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе с |
II половина дня | Отметить характер погоды Цель: учить определять время года по характерным признакам | «Лошадки», | Уборка игрушек | Упражнять в беге, используя приставной шаг с | |
Пт. | I половина дня | Наблюдение за паутинкой. Цель: организовать наблюдение за летающими в воздухе паутинками, обсудить с детьми, откуда берется паутинка | «Кот и мыши». | Постройка замка в песочнице из песка. | Упражнять отдельных детей в передвижении на двух ногах(прыжки) с |
II половина дня | Наблюдение за отлетом птиц. Цель: Обратить внимание, что птиц стало меньше. 2. Установить причину. | «Море волнуется» | Сбор камней на учасике | Упражнять в метании мяча вдаль с |