Проект "Как зарождался - Северобайкальск"
проект (подготовительная группа) на тему

Основные виды деятельности детей

                ЦЕЛЬ

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

    Комплексное : Ребенок и окружающий мир + конструирование

Тема: «Прогулки по родному Северобайкалью»

Рисование «Мой город не похож на другие».

                                              Рисование «Как город строился»                                                      

                                              Рисование «Черно-белое фото» (из истории нашего города)

Д/У «Назови себя правильно»

                                                 Беседа- упражнение «Самый внимательный горожанин»                      

                                           С/Ригра  «Путешествуем по улицам города»          

                                                              ППС «Если в городе ты потерялся?»                                                                    П/И  «Пешеходы и автомобиль».

                                            Прослушивание песни о родном городе «Северобайкальск».

  Лепка «Городок»

                                           Отгадывание загадок о зданиях, сооружениях.

                                                          Д/У  «Кто больше выделит и запомнит признаков города»

П/И  «Машины на нашей улице»

 С/Р игра «Поход в детское кафе»

ОБЖ «Как правильно передвигаться по городу?» - ПДД

Чтение, заучивание стихов Северобайкальских авторов (Т.Ветрова)

 Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к истории возникновения города.

Закрепить знания детей о названии города, улиц,   его символики.

Развивать кругозор детей знаниями о возникновении города. Дать детям информацию о том, как город начинался строиться (черно-белые фото прошлых годов).

Продолжать формировать представление о достопримечательностях  города (памятник первопроходцам).  

Словарь: первопроходцы, целина, магистраль.

Развивать умение строить по памяти (улицы, постройки);

Закрепить правила передвижения по улицам города.

                                                                                   Закреплять знания об отличиях города и деревни. Знать, какие общественные здания, достопримечательности есть на улице, где находится детский сад. Совершенствовать умение рисовать по памяти, дополнять деталями. Воспитывать любовь к родному городу.

Отображать в рисунке моменты постройки нашего города;  прорисовывать магистраль, тоннели, строительную технику, строителей БАМа; использовать в рисовании различные изобразительные средства (карандаши, краски, фломастеры, восковые мелки).

Продолжать учить рисовать графитным карандашом весь рисунок, передавая впечатление старых черно-белых фото; отрабатывать технику рисования, силу нажима на карандаш при прорисовывании различных деталей;

уметь называть себя нарицательным именем в соответствии с городом, в котором живешь.

 уметь припоминать то, что видел и слышал по дороге в детский сад; рассказывать об увиденном, вычленяя главное, описывая его; выделять объекты, характерные для города, как крупного населенного пункта.

уметь воспроизводить образ пластично, эмоционально окрашивая его; дифференцировать свои мышечные ощущения, управлять ими; использовать знания о городе в создании игрового образа.

                                                                           Закрепить правила поведения на улице,  вспомнить правила дорожного движения.

уметь внимательно слушать команды педагога, быстро реагировать на них, передвигаться только в указанном направлении, не наталкиваясь на других детей; правильно реагировать на сигналы светофора.

                                                                            Воспитывать  у детей любовь к музыке; чувство гордости за родной город; развивать музыкальный слух;  

                                                                                                    Знать, что в городе ведется строительство жилых и общественных зданий, появляются новые улицы, увеличиваются старые; принимать на себя роль архитектора, начальника строительства. Закреплять приемы раскатывания, разрезания стекой, сборки домов.

Развивать внимание, мышление, кругозор, закреплять знания о зданиях и сооружениях города.

                                                                                              Развивать умение быть внимательным; знать признаки города, называть их.

                                                                                            уметь внимательно слушать команды педагога, быстро реагировать на них, передвигаться только в указанном направлении, не наталкиваясь на других детей; правильно реагировать на сигналы светофора.

 дать представление о  размещении объектов — детского кафе, парка развлечений; закрепить правила поведения в общественных местах.

  Закрепление правил дорожного движения, правил поведения на улице

Дать представление  о том какие авторы живут в нашем городе.

- проведение анкетирования.

- сбор, предоставление фотографий, фотоальбомов о городе.

Рисуем вместе с детьми.

Экскурсия к памятнику «Воинам Северобайкальцам»

Подборка исторических фото-материалов.

    Экология  «Жителям города – чистую воду»

Рисование «Транспорт моего города»

                                                      Экскурсия по улице, на которой находится детский сад

П/И «Берегись автомобиля»

Д/У  «Ответь на вопрос»

                                         СЛ/И «Завиральные истории»

                                                                  Д/И «Установи причину»

                                                               Д/И «Что происходит в городе в разное время суток?»

                                                      Игра «Путешествие по городу»

Изготовление атрибутов (макет) к игре «Улицы нашего города».

Художественная литература «Мой город» Т. Ветрова

Конструирование  «Город чудный – мы построим»

Аппликация «Наш славный город – Северобайкальск»

Беседа «Что такое улица и по каким правилам она живет?»

   СР/ игра «Город как торговый центр»

Сочинение историй «Город, в котором живут дети»

                                                             Д/игра «Как город дышит?»

                                                                            Презентации «Северобайкальск – наш город»; «Северобайкальск – город который невозможно забыть!»

Пантомима «Мы город в разное время суток»

Дать представление об очистных сооружениях «Опыт очищение воды»;  откуда у жителей Северобайкальска берется вода, о ее пользе. Воспитывать бережное отношение к использованию воды, ее чистоте.

Закреплять виды транспорта, отличие городского от деревенского. Совершенствовать технику рисования транспорта из геометрических фигур. Воспитывать бережное отношение к окружающему.

знать, какие общественные здания, достопримечательности есть на улице, где находится детский сад; уметь рассказывать о них, описывать особенности, отмечать их значимость в жизни горожан.

знать, что в городе, где живет много людей, большое количество домов и других объектов общественного назначения; уметь отвечать на вопрос, образуя существительное во множественном числе.

уметь внимательно слушать историю; замечать несоответствия описания понятию «город»; объяснять эти несоответствия; понимать юмор; эмоционально адекватно реагировать на него.

знать признаки города; уметь устанавливать причинно- следственные связи.

                                                                                              знать о том, что разные службы города обеспечивают жизнь горожан круглосуточно, закрепить знание профессий.

уметь представлять образ, передавать его через выразительные средства пантомимики, речь; взаимодействовать со сверстниками и взрослым в игре; проявлять творческую индивидуальность при изображении объектов, ситуаций, связанных с понятием «город».

                                                                                     Развивать конструкторские способности  изготовления атрибутов из бумаги, бросового материала.                                                            

Учить читать стихотворение с интонационной выразительностью. Формировать у детей представление о городе через стихотворение автора, живущей в нашем городе; учить видеть красоту города, природы.  Развивать монологическую речь. Воспитывать любовь к поэзии.

знать основные особенности архитектуры, размещения объектов — детского кафе, парка развлечений; уметь из строительного материала и дополнительных деталей конструировать объект (детское кафе или парк развлечений), распределять объем работы, размещать площадку, придумывать необычное оборудование, игровые автоматы, качели; планировать и рассказывать об этапах строительства; обыгрывать постройку, распределяя роли и сочиняя сюжет игры.

Закреплять умение передавать на бумаге постройки города, создавая композицию.  Совершенствовать умение вырезать прямоугольные и квадратные формы из  длинных полосок, треугольных из квадратов.

знать, что улицы города, как его составляющие, живут по определенным правилам, нуждаются в уходе, обновлении, ремонте; какие службы заботятся о порядке на улицах города, чем они занимаются; сознавать необходимость соблюдения чистоты и порядка на улицах города.

                                                                                      знать, что в городе много магазинов, торговых центров, рынков, выставочных центров, где люди могут купить необходимые продукты питания и разные промышленные товары.

уметь включать воображение, проявлять творчество, создавая новые образы, описывая их, используя знания, словарь, полученные при изучении темы, из личного опыта;

знать о том, какое значение имеют зеленые насаждения в городе, парки, скверы, зеленые массивы есть в родном городе; как они обустроены.

Воспитывать любовь к родному городу, природе, которая нас окружает; передавать эмоционально-оценочное впечатление от просмотра увиденного; развивать связную речь детей.

уметь эмоционально, мимически, передавать характерные движения. Совершенствовать умение раскрепощаться, расслабляться, поддаваясь игре.

                                                   3.         ИТОГОВЫЙ ЭТАП

Викторина «В каком городе живешь? Отвечай-ка!»

Оформление альбома-путеводителя   из детских работ  и фото «Мой город – Северобайкальск»

Макет для С/Р игр «Город».

Обобщить знания о возникновении родного города, его названия, улицах ближайшего окружения, его символике. Развивать эмоционально-ценностное отношение к семье, дому, улице, краю, стране.  Развивать бережное отношение к городу (достопримечательности, культура, природа). Воспитывать чувство гордости за своих земляков, ответственности за всё, что происходит в городе, сопричастности к этому.

Доставить детям радость от значимости выполненных ими работ.

Составление макета из сделанных своими руками домов, дорог.